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随着网络技术的飞速发展,专题学习网站已成为一个良好的互动教学平台。但专题学习网站究竟应该为学生的学习提供些什么？如何将各种教学资源、教学要素与教学环节相融合,以实现教学的整体优化,并最大限度地促进学生的发展？这些问题都值得我们深入思考。文章针对专题学习网站制作过程中资源的选择与处理作了一些探讨。 相似文献
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潘泽杭 《中小学信息技术教育》2007,(4):12-13,16
目前，专题学习网站在学科教学中已得到了较广泛的应用，并产生了几种相对固定的应用模式，如基于专题网站平台资源及课件的多媒体课教学、基于专题网站平台资源的网络课教学等。现阶段，人们最关注的问题是怎样提高专题学习网站在学科教学中的应用效果，以便更好地为教师的教学和学生的学习服务。“声的天地”专题学习网站是我校2002年投入建设的，经过近几年依托该平台进行的多种模式下的教学与实践探究活动，我们既有教学与探究失败的困顿，也有成功的喜悦，更多的是对专题学习网站的应用进行了不断深入的思考，并探索到了专题学习网站应用于教学和学生学习的一些方法。 相似文献
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浅谈专题学习网站的开发与应用 总被引：1，自引：0，他引：1
要丽娟 《太原大学教育学院学报》2009,27(3):85-87
随着网络技术和现代教育技术的快速发展,专题学习网站成为广大教育工作者积极探索新的教育模式和方法的关注点.越来越多的教师开始创建专题学习网站,并进行专题学习网站的研究性教学实践与研究.教学也从教学策略、教学方法到教学环境、学生素质等方面不断发展提高.因此,开发建设基于Internet及多媒体技术的专题学习网站,并对其在实际中的应用进行研究具有重大意义. 相似文献
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专题学习网站的出现,为学生自主学习、协作学习、探究学习提供了有力的保障,逐渐成为信息技术与课程整合的重要途径.但是,目前对专题学习网站建设中存在的问题还不甚了解,对专题学习网站在学科教学中的应用感到困惑,以至在专题学习网站的建设中出现了偏差.本文对目前专题学习网站建设中的一些问题给予总结归纳,同时提出了解决问题的方法. 相似文献
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构建专题学习网站初探 总被引：1，自引：0，他引：1
郭建梅 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,(6):87-88
随着信息技术的进一步发展,一种新的教学组织形式——专题学习网站正日益显示出蓬勃生机。专题学习网站集教育性、科学性、技术性和人文性于一体,充分尊重学生的个性发展,充分考虑各学科知识的整合,为学生提供一个探究性的协作学习环境,为提高学生信息素养和实践能力搭建了一个全方位的平台。因此在构建专题学习网站过程中,要充分考虑到这些因素,只有兼顾这些因素,才能真正体现专题学习网站教学的优越性。 相似文献
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专题学习网站是信息技术与学科课程整合的一种新型模式,根据科技论文写作的教学对象、教学内容和教学要求,利用专题学习网站进行相应教学,是以教材为中心的传统学科教学与以培养学生的创新能力和实践能力相结合的一种尝试。 相似文献
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王益哲 《中小学信息技术教育》2007,(4)
短短数年,专题学习网站作为一种重要的资源组织形式,已在全国蓬勃发展,各种专题学习网站雨后春笋般地在网络上不断涌现。现阶段,专题学习网站的功能设计、内容组织及开发制作等依然是大家热议的话题,但我们关注的不止于此,我们期望这一期专题能以专题学习网站的教学应用为切入点,向大家展现专题学习网站在教学中如何应用以及如何产生更好的应用效果等问题。因此,我们邀请了全国各地较有影响力的专题学习网站的实践者分别介绍专题学习网站的应用模式、在学科拓展上的应用、给教与学带来的变化,并对专题学习网站在教学中如何应用给出了建议,以此深入挖掘其在实际应用中的方法和价值,引导大家正确认识和应用专题学习网站。在专题学习网站的建设过程中,有的专题学习网站能经受住应用的考验,日益枝繁叶茂,渐入佳境;有的则昙花一现般匆忙谢幕了。为什么会有如此大的反差?针对这个问题,我们连线中央电教馆学校教育技术研究部的陈庆贵主任,请他就如何保持专题学习网站生命力等问题进行探讨,并进一步对今后的建设和应用提出展望。陈主任文中的一句话很有分量,“专题学习网站建设与应用是一对相关联的统一体。建设是为了应用,如果没有应用,建设就毫无意义”。以此警醒所有热心专题学习网站建设与应用的实践者。 相似文献
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陈庆贵 《中小学信息技术教育》2007,(4)
短短数年,专题学习网站作为一种重要的资源组织形式,已在全国蓬勃发展,各种专题学习网站雨后春笋般地在网络上不断涌现。现阶段,专题学习网站的功能设计、内容组织及开发制作等依然是大家热议的话题,但我们关注的不止于此,我们期望这一期专题能以专题学习网站的教学应用为切入点,向大家展现专题学习网站在教学中如何应用以及如何产生更好的应用效果等问题。因此,我们邀请了全国各地较有影响力的专题学习网站的实践者分别介绍专题学习网站的应用模式、在学科拓展上的应用、给教与学带来的变化,并对专题学习网站在教学中如何应用给出了建议,以此深入挖掘其在实际应用中的方法和价值,引导大家正确认识和应用专题学习网站。在专题学习网站的建设过程中,有的专题学习网站能经受住应用的考验,日益枝繁叶茂,渐入佳境;有的则昙花一现般匆忙谢幕了。为什么会有如此大的反差?针对这个问题,我们连线中央电教馆学校教育技术研究部的陈庆贵主任,请他就如何保持专题学习网站生命力等问题进行探讨,并进一步对今后的建设和应用提出展望。陈主任文中的一句话很有分量,“专题学习网站建设与应用是一对相关联的统一体。建设是为了应用,如果没有应用,建设就毫无意义”。以此警醒所有热心专题学习网站建设与应用的实践者。 相似文献
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文章从专题学习网站设计的理论依据展开,详细介绍Java.net类库与网络通信专题学习网站的教学设计和系统设计,探讨此类专题学习网站的设计方法,并给出本网站的特色,该网站可用于教育技术专业、多媒体与网络技术专业以及相关IT专业的学生进行自主探究学习和协作学习,也可以用于企业IT人才进行培训、研究性学习和继续学习。 相似文献
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基于专题学习网站的高校教师教育技术培训与普通学生的教学不尽相同,本文结合教师学习的特殊性,对利用专题学习网站授课教师的教学策略进行了研究,同时对教师的学习模式进行了探索。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
随着信息技术的发展,互联网+在教学中的应用已逐步普及,"专题学习网站"也越来越多地运用于课堂教学。为了充分发挥信息技术课程教学的优势,尝试设计信息技术学科专题学习网站,并应用于日常的信息技术课程教学中。通过不断的实践、改进、创新,发现通过应用专题学习网站,不仅能激发学生的求知欲、增强学生学习的自主性,而且能激活学生的创造性思维、优化课堂教学效果。 相似文献
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专题学习网站在学科教学中的作用 总被引：8，自引：0，他引：8
在新课程标准的指引下,信息技术与学科逐渐走向整合,为学生自主学习、协作学习、探究学习提供了有力的保障。特别是专题学习网站的出现,无疑给学科教学注入了新的活力。本文结合有关网站,探讨专题学习网站在学科教学中起到的作用。 相似文献
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也论多元智能理论指导下的专题学习网站建设 总被引：1，自引：0，他引：1
朱焰 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(1):88-90
利用专题学习网站开展网络教学是目前较流行的一种网络教学模式,它为学科综合性知识的学习提供了网络学习环境。为了专题学习网站的自身发展和开展网络素质教育的需要,应以多元智能理论为指导,建设一种能实现每个学生最大化发展其多元智能的专题学习网站,从而达到扩大专题学习网站的研究范围和利用基于多元智能理论建设的专题学习网站开展网络素质教育的目的。 相似文献
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专题学习网站建设：问题与建议 总被引：7，自引：0，他引：7
专题学习网站的出现，为学生自主学习、协作学习、探究学习提供了有力的保障，也为课堂教学注入了新的活力，逐渐成为课程整合发展的主流方向之一。然而，专题学习网站的建设和应用刚刚起步，许多教师对专题学习网站的认识还比较模糊，对专题学习网站建设中存在的问题还不甚了解，对专题学习网站在学科教学中的应用感到困惑，因此，有必要对专题学习网站的相关问题进行探索研究。 相似文献
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本文从多元智能理论的内涵与专题学习网站的本质、优势出发,结合《寻访小动物》专题学习网站的设计实例,从多元智能理论的视角探讨了专题学习网站的教学设计方法,最后详述了《寻访小动物》专题学习网站的结构设计。 相似文献
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中小学专题学习网站的设计策略 总被引：26，自引：0，他引：26
随着我国 Internet网络建设的迅速发展 ,开发建设基于 Internet的多媒体学习资源具有重大意义。专题学习网站是在因特网环境下 ,围绕某一专题进行较为广泛深入研究的资源学习型网站。专题学习网站在中小学教学中的应用 ,充分体现了信息技术与课程的整合能有效改善学习过程和效果 ,培养学生的创新能力。本文对中小学专题学习网站开发建设的意义和设计策略结合实例进行探讨 相似文献
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高艳玲 《中国科教创新导刊》2008,(15):117-117
英语专题学习网站是一种新型的资源学习网站,如何应用其进行有效的教学是当前网络教学研究的一个新问题。本文从以下几个方面进行讨论：英语专题学习网站的设计应从学生的学习出发,突破教材和课时的限制,网络资源的合理利用,学生的自主学习能力发展以及对英语专题学习如何评价。 相似文献
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本文阐述了在作文教学中应充分运用专题学习网站资源来提高学生的表达能力，并以具体的课例加以说明论证，得出运用专题学习网站有助于提高学生作文能力的结论。 相似文献