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学校教学管理中办公自动化水平的高低是衡量一所学校管理能力的重要标准,随着信息时代的来临,传统的手工信息处理已经不适应现代化的教学管理需求,每一所学校必须探索出适合本校教学管理的新理念、新方法。静海县第一中学经过几年的努力,总结出了一些方法和经验,在数据处理的很多环节已经实现办公自动化。 相似文献
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陈芳芳 《中国教育技术装备》2010,(21):41-41,43
教学管理在人才培养工作中起着至关重要的作用,一所学校人才培养质量的好坏与教学管理水平的高低有直接关系。技能大赛是培养高技能人才的重要途径,通过技能大赛能够促使教学管理机制更加完善,从而培养出越来越多优秀的高技能人才。 相似文献
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高校二级学院教学管理在学校教学管理系统中处于基础地位,已经成为学校教学管理的重要组成部分。如何实行并完善高校二级学院教学管理,提高管理效率,更好地为人才培养服务,已成为新形势下高校教学管理工作的一项重要任务。 相似文献
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一所学校教学质量的好坏在很大程度上取决于教学管理水平的高低.粗放型的管理方式已经严重制约了学校教学质量的可持续提高.要提高教学管理的效益,就必须走精致化管理之路,切实向精致化管理要成效.而要很好地实施精致化管理就必须坚持"三化"与"三性". 相似文献
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袁家良 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(10)
学校教学作为人类的一种理性实践活动总是群体性的。教师与学生在教学活动交往中必然有一个处理教与学、个人与他人、个人与学校的关系问题,由于个人与他人、个人与学校、学生与教师之间往往存有各种冲突,于是为了解决这些冲突就产生了学校相应的制度规范及学校的教学管理。知识经济时代的学校教学管理应该是什么样的管理？学校传统教学管理需要有什么发展创新？笔者就此谈谈自己的一孔之见,与同仁们一起探索。 一、学校传统教学管理是“刚性管理”,它无法培养出知识经济时代所需要的创造型人才 人类随着新世纪的曙光,将逐步迈进知识经… 相似文献
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目前,全国130所国家级重点技工学校已经产生。这是我国首次进行国家级重点技工学校评估。 评国家级重点技工学校本身不是目的,目的是通过对被评学校的办学指导思想、办学条件、教学管理和办学效果进行一次全面深入的检查,从而优选 相似文献
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学校是教育系统的基本单元,办好教育必须关注每一所学校,促进每一所学校的内涵发展。通俗地讲,学校的内涵发展一般是指在学校规模已经具备、办学条件基本完善、教学管理基本规范的基础上,以提升教育教学质量为核心的发展方式,主要表现在学校办学理念、学校发展规划和共同愿景、师生核心价值观、学校文化品位、有效学校管理、教育教学改革和创新、 相似文献
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朱诚如 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1991,(5)
管理出质量。一所学校的教育质量如何,在很大程度上取决于管理水平的高低。本文就辽宁师大如何强化教学管理,提高教育质量问题做了深入的阐述。 相似文献
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李霞 《新疆教育学院学报》2003,19(4):115-118
Excel是办公自动化软件Office的重要成员。其主要功能是对表格进行编制和处理。在学校的教学管理工作中，应用Excel对学生的成绩进行管理，可实现学生成绩管理自动化，提高工作效率。 相似文献
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顾来 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(3):5-10
虽然“给学生减负”已经呼吁了很多年，但是当前中小学的“补课风”仍然很盛。在这样的情况下，了解到在浙江省杭州第二中学这所高考成绩经常名列前茅的学校中学生却能基本上享受正常假期的事实，我们产生了浓厚的兴趣。经过进一步了解，我们发现除考试成绩外，杭州二中的学生还在各种学科竞赛及毕业后的可持续发展等方面表现出一定的过人之处，具有较强的自主创新能力。而这一切跟杭州二中自身教育教学管理体制的创新密切相关。《坚持学校教育教学管理体制创新，促进学生自主发展》一文从学校的办学模式、校园文化、教育教学制度等三个方面介绍了杭州二中在教育教学管理中创新经验。[编者按] 相似文献
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精细化教学管理是学校管理的核心工程。一所学校能否成为精品学校,关键在于学校是否具有精细化、高水平的教学管理。实现学校的精细化教学管理,要求我们每一个步骤都要精心,每一个环节都要精细,每一项工作都是精品,真正做到人人都管理,处处有管理,事事见管理。 相似文献
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江瑜清 《阿坝师范高等专科学校学报》2004,21(2):106-108
<中共中央关于教育体制改革的决定>出台以后,我国高等学校实行学分制教学管理已掀起了几次高潮,到目前为止,全国的大多数高校都已经实行了学分制,学分制推动了我国高等教育事业的发展已是显然的事实.我校是一所地处四川藏区的全日制普通高等学校,多年来,由于受到地域环境、经济、文化等诸多方面的影响,学校的生存和发展受到制约,为了扎根民族地区办学,办出特色,目前在西南交通大学对口支援及西华师范大学科研课题支援下,学校教学、科研、管理已经有了一个质的飞跃.本文就我校实施学分制教学管理后存在的一些现状谈谈自己的看法. 相似文献
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教学管理,是学校管理的重要组成部分。随着新课程的全面推进,教育教学改革的不断深入,若缺乏与之相配套的教育教学管理制度,那么,全面实施素质教育,全面提高教育教学质量将成为一句空话。笔者对所在地区的学校进行了调查研究,从中不难看出现行教学管理对实施新课改的弊端。一、现行学校教学管理中,特别是山区学校的教学管理,都盛行以“分”为本,注重终结管理,而忽视了过程管理诚然,分数可以体现出一定的学业水平,也可以体现出教学质量一定的优劣程度。但是在现行学校教学管理中,分数被认为是对教师和学生的惟一考核评价标准,特别是学生的期… 相似文献
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杨一之 《中国科教创新导刊》2011,(7):224-225
职业学校的教学管理怎样适应职业教育的发展要求,是当今职业学校管理亟待解决的问题。本文从实践的角度探讨了职业学校的教学管理模式,构建培养学生职业能力和促进学生个性化发展的教学管理模式,有利于促进学生全面健康的发展,培养出国家经济建设所需要的人才。 相似文献
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高职生源不整齐的教学管理思考 总被引：3，自引：1，他引：3
陈永跃 《重庆第二师范学院学报》2006,19(5):88-91
高职院校生源不整齐的状况已经严重影响了教学质量和学校的教学管理,本文认真地分析了目前各高职院校针对生源不整齐所采取的一些措施的利弊,提出必须创新教学管理思路,从根本上解决因生源不整齐对人才培养质量的严重影响。 相似文献
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傅博 《黑龙江教育学院学报》1996,(2)
衡量一所学校办的好坏,主要看这所学校教学质量高低。因此,强化教学管理,努力搞好教学,全面提高教学质量,是学校的首要任务。强化教学管理,故名思义,就是要加强对教学管理的力度,按照国家的教育方针,教育目的,遵循教学规律,科学的安排好教学,精心组织好教学,全力抓好教学工作。在强化教学管理方面,要从计划管理、组织管理、制度管理、常规管理和科学管理入手。 相似文献