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对开发和实施课间体育活动的探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
<正>课间体育活动是让学生进行自我调节生理、心理的一种手段。由于课间体育活动不是课堂教学范畴,我们许多老师没有引起重视。学生在课间活动时处于无人监管状态,常常造成校园伤害事故的发生。如何让学生安全科学有效地进行课间活动呢?一些学校也出台过一系列相关的校园安全管理制度来加强学生的安全意识,甚 相似文献
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<正>如何推动阳光体育运动的深入开展,促进学生的全面发展和健康成长?如何把学生的精神面貌、和谐的师生关系等通过每天的大课间体现出来?针对这些问题,笔者所在学校进行了"大课间全程音控"的研究、试验。"大课间全程音控",顾名思义,就是指在大 相似文献
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当下的学生尤其是小学生,体质呈现下滑趋势。还有一些肥胖学生懒于运动、害怕运动,跑个200米就累得气喘吁吁。再就是学生普遍重视发展音美特长,而几乎没有什么体育爱好。从学生生命健康成长的视野出发,学校体育教学必须重视＂大课间活动＂,让学生走出教室、走向自然、走进阳光,将大课间活动融入学生的生命成长之中,让大课间活动伴随学生的生命成长,成为学生生命健康成长的助推器。 相似文献
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<正>近年来,大课间体育活动在各地学校普遍开展起来,极大地调动了学生参加体育锻炼的积极性,丰富了学生的课余生活,促进了学生的身心健康。但是,大课间活动的开展仍然面临人数多、场地小、器材少、组织难度大等难题。对此,如何才能有效地开展大课间活动,笔者认为应该注意以下四点: 相似文献
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<正>一、要处理好教师主导与学生主体的关系当前开展的大课件间活动要求体育教师、班主任、带班领导等齐上阵,切实把大课间活动落到实处,让它能真正发挥作用,增强学生的体质。然而,从一些学校大课间开展情 相似文献
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<正>在大课间活动开展过程中,笔者所在学校对大课间活动的组织与实施进行了精心而细致的策划,力求注入更多的新鲜元素,以满足初中学生好动、好玩、好胜的心理,力求让学生们体会到各种运动带来的快乐。具体操作如下: 相似文献
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<正>阳光体育"大课间"是过去学校课间操基础上发展和创新的体育活动组织形式,是比较成熟和有推广价值的。但在当前部分学校,学校体育却面临着很多问题,如场地器材缺乏、体育经费不足等,使大课间体育活动不能很好地调动学生"动"起来,学生参与大课间的兴趣和动力不足,教师、领导的缺席,让大课间的安全管理成为隐患,部 相似文献
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随着国家对学生体质健康的重视和一系列文件通知的下达,大课间活动如火如荼地在全国各地进行着。纵观这些大课间活动,有的学校搞得有声有色,轰轰烈烈;有的学校确实冷冷清清,徒于应付。为什么会造成这样决然相反的两种局面呢?依笔者之间,是管理机制上出了问题。在管理大课间上,很多学校都没有形 相似文献
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<正>为确保学生每天一小时的锻炼时间,笔者所在学校积极开展大课间活动,摸索出了一套符合现行课程理念,切合学校实际的大课间活动。 相似文献
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雨天大课间活动巧安排 总被引：1，自引：1，他引：0
体育大课间已经成为学校体育活动中的重要有机组成部分。经过多年的探索、实践，大多数学校已经能够根据学校场地、学生实际情况科学设置，妥善安排。然而每年的舂、夏两季正是多雨的季节，泥泞的操场，飘雨的天气，让许多学校束手无策，应对不及。整个大课间的活动时间不是被挤占挪做它用，就是在孩子们的嬉戏中白白浪费掉，很难真正发挥其应有的锻炼作用。做好雨天大课间预案，灵活安排活动内容，依然可以让雨天的大课间精彩依旧。 相似文献
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<正>一、做《阳光大课间实施方案》制订的协调者体育教师要协同学校,针对本校的实际情况制订出适合本校的活动方案。学校要成立大课间活动领导小组,建立起校长任组长、各行政主任、级部主任和体育教师为组员的组织机构。建立大课间评价、考勤制度,对大课间活动情况进行适时监督,保证大课间活动质量。 相似文献
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本学期,我校大力推广课间体育活动的形式,通过调整作息时间,将课间操时间延长到30分钟,保证了"大课间"的时间,并扩展活动的内容,除了做广播操以外,以班级为单位开展多种形式的体育活动。我们在如何利用有限的空间让学生开心地玩起来、如何对分散的"大课间"活动 相似文献
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<正>大课间活动在全国中小学学校蓬勃开展,那么随着进入夏季,天气的越来越热,在这一季节我们怎样来开展好大课间活动呢?根据调查发现对于大多数的中小学学校来说都已暂停了大课间活动。1、受天气影响:进入夏天,一般到上午九时,太阳光已是相当凶猛,学生一活动就是满头大汗,体力不支的学 相似文献
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体育大课间的合理组织与安排 总被引：2，自引：0，他引：2
<正>在体育大课间活动的实施过程中,组织与安排是其中一个极其重要的环节。因为这关系到大课间活动是否能顺利开展,学生身心健康是否能得到全面和谐的发展。笔者在此对所在学校组织开展大课间活动的一些成 相似文献
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广东省深圳市景莲小学试行课问大活动,学校每天专门安排30分钟的时间让学生进行彻底放松、休息。但过去我们对课间大活动的目的认识不深刻,不够重视,使课间大活动过多流于形式,爱抓不抓,爱理不理,忽视了实际放松效果,造成学生在课间大活 相似文献
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在全面实施素质教育的今天,体育是学校教育中不可或缺的一环。体育大课间活动是一项非常有实践性和健康性的活动,它的特点是能够促进学生的身心发展,提高学生的运动素质和综合素质。本文在分析大课间体育活动的特点的基础上,提出了核心素养视域下小学体育大课间活动的创新策略：着力实现学生体育认知水平的提高;锚定大课间活动的目标与内容;设计科学的体育大课间运动负荷;确定有效的大课间活动评价机制。 相似文献
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大课间不仅丰富了学校体育教学的内容,还是发展学生身体素质的重要载体,同时还是学校体育教学的补充,更是学校对外展示素质教育的一张名片。伴随现代社会的高速发展,许多传统大课间项目被现代模式所取代,以课间操和跑步为主,让大课间活动逐渐失去了原有的吸引力,变得枯燥无味。学生失去参与兴趣的同时,体质健康水平也是逐年下降,俗话说,兴趣是最好的老师,因此,新鲜血液的注入是实现学校体育大课间有效开展的重要手段。 相似文献
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运用文献资料、问卷调查、实验研究等方法针对现在学生的身体特点对岳阳市4所中学初二学生特编制了大课间体育活动内容并实施。结果表明:大课间体育活动锻炼能更好的对中学生身心健康提供帮助;大课间体育活动锻炼能更好的提高学生体育锻炼的兴趣;大课间体育活动锻炼能更好的传承民族传统文化,丰富学生校园文化生活。建议:建立学生健康档案,及时了解学生健康情况;挖掘大课间体育活动锻炼资源,加强对大课间体育活动锻炼的宣传和了解;组织有权威性、有社会影响力的校内比赛甚至校际比赛,用这种荣誉感去促进学生参与体育运动;向全国中小学"阳光大课间操"进行推广,同时需要各学校的管理部门能加以重视,积极的投入与配合实施。 相似文献