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教师面对是鲜活的生命,教师真诚的微笑是最温暖、最能够激励学生的教育力量.微笑是关注,使学生觉得在你心中有地位;微笑是赞许,能给学生以不夸张的肯定;微笑是友好,预示着师生平这间没有任何心理距离;微笑是激励,表达着师生可以共同努力……微笑,让教育变得富有亲和力. 相似文献
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在课堂教学中 ,教师的微笑这一无声语言往往比有声语言更富有吸引力和感染力。微笑可以把不同的思想感情传递给学生 ,增强他们的信心。在课堂上 ,教师的自信可以通过微笑传递给学生 ,来稳定他们的情绪 ,对学生形成一种感召力。每一个学生都期望教师对自己的表现给予肯定和赞许 ,这是一种正常的心理需要。当学生在学习上有了进步或在其他方面有了提高时 ,教师的脸上如果露出满意的微笑 ,学生就会从微笑中获得前进的力量 ,迸发出更高的学习热情。当学生在学习和生活中遇到什么困难时 ,教师的微笑就能形成一股无形的力量 ,鼓舞激励学生减少心理… 相似文献
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刘文丽 《数学学习与研究(教研版)》2013,(5):122
有一句名言说得好:"老师的微笑是世间最美好的,也是最能创造价值的."有人在一项学生对教师课堂教学要求的调查中发现:希望老师讲课要有笑容的学生有90%.因为教师面对学生微笑.能让学生感到老师很和蔼、易亲近,教师和蔼可亲的微笑,会给课堂带来愉快的气氛,给孩子们带来神奇的力量,给我们带来意想不到的教学效果. 相似文献
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正现在的学生承受着很多压力,例如,来自学校、家长和社会的压力,导致有的学生出现自卑、焦虑等不健康的心理,影响了学生身心健康的发展。教师如何将爱和关怀更好地传达给学生,让师爱的"阳光"照亮教室里的每一个角落,使学生能够茁壮成长呢?结合班级管理实际,笔者进行了"阳光教育"的实践探索。一、展示"微笑的阳光教师"形象印度诗人泰戈尔说:"微笑是世界上最美丽的语言。当你微笑时,世界爱上了你。"微笑是教师最动人的表情。笔者是一个爱笑的人,常常在课堂上和学生们开玩笑,有时还会自嘲一下自己的小失误。在和学生会心一笑间,笔者能够感受到 相似文献
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赵立军 《中国科教创新导刊》2010,(30):160-160
微笑,作为教师在教学中一种最生动,最有效的教学工具,起着非常重要的作用：它是沟通师生关系的直通车;是活跃课堂气氛的添加剂;可以给学生自信和克服困难的力量和勇气。 相似文献
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陈明英 《小作家选刊(小学)》2011,(12):28-28
教师的微笑可以传递给孩子爱的情感．是最具有感染力的一种交际方式。学生思想品德的形成、知识的掌握、智能的发展和情感的体念又紧密结合在一起的．所以,作为教师,在教育教学中．除了善于发现学生的闪光点,予以及时的鼓励和赞扬外,还应巧妙的多给学生一些微笑。 相似文献
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时下，我们的教师尤其重视对学生微笑。作为一名教师，面对正在成长发育中的孩子的确需要微笑。因为教师的微笑具有感染力，可以给孩子营造一个美的氛围。但是，在一些场合，教师的微笑却显得像戏剧里固定的脸谱一样，尤其是在一些公开课上，老师的笑容贯穿整节课，但面部肌肉僵硬、刻板且公式化。这样的微笑不仅不能给学生带来美感，还让人觉得不舒服。有的老师平时总是板着脸上课，只是在公开课上才临时装一下微笑，给人的感觉很虚伪。 相似文献
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我上每节课都是面带微笑,我知道微笑是美妙的旋律,像优美荡漾的歌曲,激荡着学生的心灵,开启学会的聪明和智慧。当我用微笑面对我的学生时,他们回赠我一个微笑时,心中就会有亲切的情感流过。我的微笑可能不是最漂亮的、最美丽的、最动人的,但我的微笑是最真诚的、最温馨的、最能催人奋进的。我的微笑就像缕缕春风,能把我的愉悦吹拂到每一个学生的脸上,吹拂到他们的心坎上,吹到他们最需要的地方。 相似文献
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李可石 《小溪流(作文画刊)》2004,(9)
生活像一幅彩色图画,画中最纯洁、最和谐的色彩就是微笑。在我心中,有一种微笑最让我难忘,那就是老师的微笑。当我成功时,老师微笑着抚摸我的头,告诉我成功了不要骄傲,否则就得不到永久的胜利;当我伤心时,老师的微笑给我安慰与鼓励;当我畏惧时,老师的微笑给我勇气与力量,使 相似文献
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新的课程标准与理念要求教师:由“主宰”地位转为“引导”地位,从“独奏”角色转为“伴奏”角色,从“表演”变成“导演”,从教师“独唱”变为师生“合唱”。我为此曾不断地探索和思考:如何发挥教师的主导作用,充分体现学生的主体地位,使学生成为感受、表现、创造音乐的主人呢?于是,我做了一次“换位”,请来一群小郎中———我的学生来给我这个老师号脉、诊病,在经历师生共同讨论等活动之后,我终于走出荆棘。一、真诚的微笑,是实施学生为主体的金钥匙画坛上有《永恒的微笑》;摄影时人们要说“茄子”;与人见面,寒喧打招呼时,微笑是最常用的方… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
<正>苏格拉底说:"在世界上,除了阳光、空气和水,我们还需要微笑和鼓励。"在新课程改革的今天,教师在教育过程中应更加注重自己与学生的情感构建,要与学生拉近距离,建立起一种情感的纽带。充分尊重学生的人格,平等、公正地对待每一个学生。多给学生一些微笑。一、微笑是照亮心灵的指路明灯记得1993年8月当我第一次进入教室时,全班三十多双眼睛齐刷刷盯着我,当我面对那一群天真可爱而又不谙世事的学生时, 相似文献
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时下,我们的教师尤其重视对学生微笑。作为一名教师,面对正在成长发育中的孩子的确需要微笑。因为教师的微笑具有感染力,可以给孩子营造一个美的氛围。但是,在一些场合,教师的微笑却显得像戏剧里固定的脸谱一样,尤其是在一些公开课上,老师的笑容贯穿整节课,但面部肌肉僵硬、刻板且公式化。这样的微笑不仅不能给学生带来美感,还让人觉得不舒服。有的老师平时总是板着脸上课,只是在公开课上才临时装一下微笑,给人的感觉很虚伪。我当然不否定老师要有微笑,只是觉得,老师的面部表情应该是丰富而不单一的,是自然的而不是做作的。老师是一个真实的… 相似文献
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著名心理学家艾帕尔·梅拉别思曾做过调查分析,得出这样的结论：信息的总效应=14％的文字＋36％的音调＋50％的面部表情。也就是说在人们接触时,信息的传播有80％以上是靠非语言方式实现的,其中真诚的微笑是表现力最丰富、最有效的一种非语言符号。微笑能产生多角度、多层次的效应。微笑可以表达人们的喜爱,传递友善的信息,它是人类最美好的表情之一,它可以缩短人与人之间的距离。在学校教育中,教师的微笑可以使学生消除紧张感。投入到轻松愉快的学习氛围中。它能给学生创造出轻松快乐的学习环境．它早已作为一种现代教学艺术潜入了课堂教学。 相似文献
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体育教师在体育教学中要充分体现以人为本,服务每一位学生的宗旨。课堂教学不仅需要教师的微笑也同样需要学生的微笑。有了微笑,课堂才能充满了爱与温情。通过微笑教育,可以沟通教师和学生之间的心灵,让学生积极参与,享受练习的过程,体验成功的喜悦。 相似文献