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1.
本研究以一组非英语专业大学生为调查对象,通过对他们三个时期完成的介词测试进行定性和定量分析,研究非英语专业大学生过渡语中的介词使用情况。结果显示：（1）学生简单介词比复杂介词掌握的好;与动词搭配的介词比与形容词、名词搭配的介词掌握的好。（2）学生随着英语学习的深入,造成错误的主要原因由语际干扰逐渐变为语内干扰。 相似文献
2.
其木格 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(2)
在汉语文教学中，介词的教学是个非常棘手的问题。蒙语授课学生错用或漏用介词的现象很普遍。其原因：（１）是受母语思维的干扰，对学习汉语介词起了负迁移作用；（２）不了解介词的意义及用法。应采取的教学方法是：（１）对比教学。利用母语进行对比，找出异同；（２）介词与介词的对比教学，可以了解每个介词与其它介词的意义及使用上的区别 相似文献
3.
本文根据语料库语言学研究方法,利用Word-Smith3.0检索工具,运用中国学习者英语语料库（CLEC）,对中国学生英语介词的习得情况进行了分析研究。本文将介词错误类型分为五类：介词缺省、介词冗余、介词混用、介词错用和介词搭配错误。本文经分析研究发现：总体上来看,中国学生的英语介词习得具有一定的规律性,但是不同层次的学习者的特点又不尽相同;介词混用现象最为普遍,其次是介词冗余和介词缺省。错误原因主要由母语负迁移、错误类比、过度概括和教学问题造成的。 相似文献
4.
认知语言学兴起后,介词多义性的研究成为一个热点.在Lakoff（1987）等学者早期研究的基础上,Tyler与Evans（2003）提出了原则性多义网络理论,首次提出介词义项认定的原则,为介词over提出了更加简约的多义网络,影响深远.本研究是从认知语法的视角去审视反思该理论,发现其存在一些问题：一是前提错误,将介词与其邻近词合作产生的意义加给了介词本身,其结果就是依然给介词划分了过多的本不属于介词的义项;二是在具体做法上存在实例与义项错配的现象.研究认为,在介词多义性的研究中,需要对介词的语义本质正本清源,如此方可得出更为合理的多义理论. 相似文献
5.
苏训祥 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1999,(1)
英语中,介词一般表示时间上的顺序和空间上的位置种种情况。但是,另一方面,介词还可用以表示否定。 介词表示否定意义的方法有以下特点：１、它从介词的基本词义出发,经过演绎（ｄｅｄｕｃ－ｔｉｏｎ）和引申（ｅｘｔｅｎｓｉｏｎ）,转义为英语的一种独特的含蓄、委婉的否定,具有很强的修辞色彩。２、由于某些介词本身就具有否定含义,所以介词可以独立使用（无须与否定词ｎｏ,ｎｏｔ组合成否定结构）表示否定。３、由于介词否定来源于该介词在时间和空间上的概念发生了变化,所以它很容易使人产生联想,回味之余,觉得颇为生动。另… 相似文献
6.
《殷芸小说》（以下简称《小说》）中常见介词共有16个;《小说》中介词词组位于动词中心成分之前的排序已经定型。在《小说》中出现的16个介词中,介词词组置于动词中心成分之后的只有3个;《小说》中介词词组的语序基本符合魏晋南北朝时期的语言面貌,但同时也存在一些语法发展的滞后现象。 相似文献
7.
张玲娣 《宁波大学学报(教育科学版)》2000,22(3):88-89
介词属虚词,比较抽象,并一词多义,是英语教学中的难点。笔者积多年的教学经验,认为运用直观法进行介词教学,可发挥学生的形象思维能力,弥补其逻辑思维之不足。 一、介词在英语中的地位、作用及特点 （一）地位与作用：１、使用极为广泛,几乎每页书中都有大量的介词存在．２、英语中的成语,几乎都由介词或与之同形的副词构成,远比汉语中的介词重要得多。３、一词多义,难以用汉语中的某一词作对等表达,增加了初学者的理解难度． （二）特点：１、不独立担任句子成份,只能用在一个名词（或相当于名词）的前面,说明这个名词（或相… 相似文献
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9.
介词在英语中虽是一种虚词,但起着极其重要的作用。在每篇英语文章里都可找到大量的介词。语言学家称：“英语是介词语言。”（English is alanguage of preposition.）正确地使用英语介词可使语言更生动、更简练。有许多从句用介词短语替代更为简洁明了。如： 相似文献
10.
刘天宇 《荆门职业技术学院学报》2002,17(2):46-50
在现代英语中,“动词（或者短语动词）＋名词（或者代词）＋介词＋动名词（或者动名词短语）”这一表达方式中的介词往往被省略。这样一来,原来作介词宾语的动名词或者动名词短词演变成了相当状语成分的现在分词或者现在分词短词。这反映了语言随时代的进步而演变的规律。 相似文献
11.
一提到介词,同学们往往就认为其宾语是名词、代词、动名词,其实介词的宾语不仅限于名词和代词,还可以是其他词类或句子等。例如：in here（接副词）,in private,in short（接形容词）。而提到连词时,大家同样就认为其宾语必须是句子,其实并非如此。下面把常见的连接多种词类的介词、连词短语总结如下。 相似文献
12.
江亚丽 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(2):104-107
桐城方言＂把＂有很多义项和用法为普通话所没有,并保留了近代汉语＂把＂的某些特点。动词＂把＂有＂给、放、用、派、喂、嫁＂等语义。介词＂把＂既能构成处置句,还可作工具语。在处置句中,否定副词可以放在提宾介词和介词宾语之后,介词宾语可以放在句首充当主语。介词＂把＂可用在某些动词后,引进交付、传递等动作的接受者;还可表示行为的对象;还可表方位、处所等。量词＂把＂有明显地表示动量的意思,＂一把＂可以表示副词＂一起、一同＂。助词＂把＂有＂×把两×＂（×为量词）格式,表示近于＂两×＂;还有＂×把×＂（×为量词）格式,表示程度深。 相似文献
13.
《中学英语之友(新教材高一版)》2010,(8):25-29
【模式1】名词＋不定式（介词）（作定语）
【策略】1．把握不定式动词的性质,要不要介词。
2．把握不定式的逻辑主语,确定主、被动语态。
3．理论指导：当句子的主语为不定式的逻辑主语时用主动形式。 相似文献
14.
林晓玲 《语文学刊:高等教育版》2014,(12):24-26
根据＂畀/俾＂各功能的句法结构特点及语法意义,归纳其语法化可分为三条路径：（1）给予义动词〉方式义介词;（2）给予义动词〉与格标记;（3）给予义动词〉使役义动词〉被动标记。 相似文献
15.
一、介词后置的几种情况
1．在特殊疑问句、感叹句及表示强调的句子中。介词所支配的词（或短语），由于句子结构的需要须提前，而介词往往后置，这种情况在口语中尤为常见。例如： 相似文献
16.
王金安 《黑龙江教育学院学报》2000,(2):93-94
在英语学习中,我们发现大多数分词含义灵活,一词多用。而要恰当地翻译这些介词,除了一些习用短语已有译法外,大量介词需要从其基本意义出发,根据上下文才能加以灵活处理。下面简要介绍介词的几种译法。 一、转译在英语文章中常用介词而不用动词来表达动作意义。汉译时,除将介词转译成动词外,偶尔也可转译成形容词或副词。 １．在作表语的介词短语中,介词常转译为动词,而联系动词则省译。如： Ｔｈｉｓｂｏｏｋｉｓｏｕｔｏｆｓｔｏｃｋ（ｐｒｉｏｔ）．这本书脱销（绝版）了Ｏ Ｔｈｅｓｅ ｄｅｅｍ ａｒｅ ｉｎ ｗｔ ｍｏｔｉｏｎ… 相似文献
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籍万杰 《青苹果(高中版)》2009,(3):11-13
一、全部倒装
全部倒装是表示地点（方位）的副词或者介词短语在句首引起的。结构为“地点副词或介词＋谓语＋主语＋其他成分”。常见的结构有： 相似文献
18.
不定式的复合结构“Itis＋adj＋for（of）＋n．（sb．）＋todo”这一句型中，形容词后的介词何时用for，何时用of，这个问题一直困扰着大多数英语初学者。在这一句型中，it是形式主语，形容词是表语形容词，for（of）这一介词后的名词或代词实际上是这一形式的逻辑主语，这是一个复合不定式作主语的句型。在此句型中，如果表语形容词是指行为的性质（thenatureofanacfion），也就是说，如果这个表语形容词能修饰介词后的名词或代词，介词就用of；如果表语形容词不能修饰介词后的名词（代词），它表明动词不定式的动作是谁发出时，就用for。… 相似文献
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刘忠华 《咸阳师范学院学报》2002,17(3):29-33
介词的宾语及叙述句中与谓语动词没有施受关系的名词词语（或代词）叫做关系语,古代治语中充当动词关系语的名词带不带介词具有灵活性,由介词的宾语与动词的语义关系来确定和归纳介词的语法作用,介词使名动语义关系格式化显性化,抓住名动语义关系,分析介词的宾语与动词的内在联系,对学生古代汉语,掌握介词的语法意义十分重要。 相似文献