共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
2.
课前应为孩子提供一份合理并富有针对性的"前置性研究作业"(以下简称前置作业),并给学生充足的时间让他们主动探索、积极思考、查找资料、请教别人.学生通过完成前置作业,为课堂的小组交流提供了丰富的学习素材,从而有了想"展示"的欲望,由此展开小组交流才活跃而有效.在"先学后教,以学定教"理念指导下的课堂教学,学生的前置性学习的效果影响其在课堂上的学习效果,而学生的前置性学习效果很大程度上取决于前置作业的质量.所以,课前为学生设计一份有效的前置作业就显得尤为重要. 相似文献
3.
小学阶段的语文教学对学生语文的学习有着重要的影响,前置性作业的设计能够帮助小学语文教师更好地开展教学实践工作,帮助学生提前认识和了解所要学习的内容和知识点,从而提升学生的自学能力,激发学生的主观能动性。所以,小学语文教师在进行前置性作业设计时,要注意设计方法以及课文的中心内容,更要把前置性作业的难度给把控好。让学生在完成前置性作业的过程中能够切实地学习到知识和体会到学习的乐趣。随着新课改的不断推进,前置性作业的设计也变得至关重要,本文就小学语文前置性作业设计进行探究和分析。 相似文献
4.
5.
6.
7.
8.
9.
为培养学生的科学探究能力和科学学习兴趣,小学科学教材中安排有大量的科学探究性实验.但由于受实验器材的限制,教师往往会面临器材难准备的现状.将翻转课堂应用在小学科学教学中,可解决部分课型中实验器材准备难,学生探究能力得不到提升的现状.文中以小学科学"自行车上的简单机械"为例,基于翻转课堂教学形式,设计前置性学习任务单用于学生课前的自主探究,注重对探究能力的培养. 相似文献
10.
前置性作业,对于小学生的学习发展有着重要的作用,因此在设计作业的时候,教师应当注重丰富前置性作业的策略,让前置性作业更加完善.这样一来,可供学生选择的项目就会多一些.从设计前置性作业方面着手,将作业提前布置给学生,让学生通过自主探究打好数学基础. 相似文献
11.
前置性作业又称为前置性学习或前置性小研究,是生本教育理念的一个重要表现形式。它指的是教师向学生讲授新课内容之前,让学生根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习。前置性作业强调从目标精准、形式有趣、内容丰富、富有开放性的实践运用等方面引导学生去预习,做好"先学",从而达到优化知识融合的目的。它在小学英语学习能力培养的过程中发挥着举足轻重的作用。 相似文献
12.
13.
14.
正1、知识点的切入。教师充分利用网络优势,以本学科信息技术课程为知识点,收集并结合其他学科的知识来创设教学情境和教学内容。如:在上网络课程时在利用搜索引擎查找资料的教学内容,我采用的是课文中所学的古诗、课文、人物、作者作为辅助资料,进行搜索学习。再如:利用网络查找图片并保存。我结合初中语文课本《济南的冬天》,让学生利用信息技术课程在百度中查找关于课文中的图片,并要求保存起来,教师再通过多媒体教学把同学们搜集的资料展示出来,同学们看到自己的成果,非常兴奋。学生的兴趣得到了激发,也达到了教学目的。 相似文献
15.
九年义务教育小学语文教学大纲明确规定,在语文教学中要注意陶冶学生爱美的情趣.这就是说美育是小学语文教学的一项重要任务.语文教学中,教师应有意识地教给学生一些审美知识和审美方法,进行审美教育,让学生受到美的熏陶和感染.《富饶的西沙群岛》是一篇讲读课文,教学重点是让学生了解西沙群岛美丽的自然风光和丰富的物产,进而激发学生对祖国大好河山的热爱.这篇课文是不可多得的进行美育的好教材.教师在指导学生学习这篇课文时,应让学生在具体感知语言文字的同时了解西沙美,发现西沙美,感受西沙美. 相似文献
16.
冯秀芳 《读与写:教育教学刊》2022,(12)
语文学科作为小学阶段最重要的课程之一,一线教师对其教学方法一直在不停的探索与创新。通过实践发现,小学语文前置性作业具有很高的教学价值,它可以为小学课堂教学提供良好基础,经过精心设计的前置性作业可以提高学生学习积极性、激发其学习主动性,也能最大限度的提高课堂教学效率。本文立足小学语文教学实践,对前置性作业的教学价值进行了深入分析并探索高效前置性作业的设计方法。 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
前置性作业是指教师在学生讲授新课内容之前,让学生根据知识水平和生活经验所进行的尝试性学习。小学英语前置性作业是"引导学生进行探究性学习,把英语听、说、读、写的训练从课内拓展到课外",来培养学生的探究性学习能力和综合语言运用能力。教师在课前设计小学英语前置性作业时如何突出内容的层次性、设计的开放性、评价的及时性使学生学会学习,从而提高英语学习的效率进行阐述。 相似文献
18.
在小学中年级语文教学过程中,笔者比较重视小学生的阅读,对如何促进学生的亲近阅读进行了一些思考和实践。一、中年级学生亲近阅读需赖于比较去促进一个人的成长史就是一部阅读史。我们怎样去促进中年级学生的阅读呢?笔者以为,可以让学生通过比较去促进。笔者曾做过这样的实践,教学《每逢佳节倍思亲》这篇课文时,有意地将全班学生分成了两大块,所布置的前置性学习要求也就截然不同。一大块的学生所布置的前置性要求是:正确、流利地朗读课 相似文献
19.
20.
"以人为本,以学生的发展为本"是新课程改革的核心理念之一。随着课改的不断深入,"生本课堂"逐渐发挥出其内在的优势,被广大教师所认同,而作业作为课堂教学的有机组成部分,同样要走向生本。一、前置性作业——"远近高低各不同"前置性作业,是生本教育理念的一个重要表现形式,它指的是教师向学生讲授新课内容之前,让学生先根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习。1.思想性较强的课文,需要 相似文献