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有这样一个故事:人人皆知阿凡提非常聪明,但是国王却很不服气,他很想为难阿凡提,使阿凡提出洋相.有一次,国王问阿凡提:"人人都说你聪明过人,那么你知道眼前这池塘里的水是多少桶吗?"阿凡提沉思了一会儿回答说:"如果桶跟池塘一样大,那么就只有一桶水;如果桶只有池塘的一半大,那么就有两桶水;如果桶是池塘的十分之一大,那么就有十桶水……"国王听后不得不说:"阿凡提,你果真很聪明!" 相似文献
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一天,皇帝问阿凡提:“人人都说你很有智慧,你知道这条渠的水有多少桶吗?”阿凡提回答道:“如果这桶有那条渠那样大的话,那就只有一桶水;如果这个桶有那条渠的十分之一大的话,那就有十桶水……”谁知道这条渠的水有多少桶呢?像这样的怪问题该怎样回答呢?机智的阿凡提回答得十分巧妙,他用了逻辑的假言判断来回答,想到有怎样的条件,就有怎样的结果。 逻辑学是关于思维的科学,它不同于其他有关思维的科学,它不研究思维的具体内容,而是抛开了思维的具体内容去研究思维形式的结构及其规律、规则,即研究人们在进行思维活动,表述论证思想交流信息时所共同运用的逻辑形式、共同遵守的逻辑规律,其目的就是为我们在进行具体思维时提供必要的正确的逻辑手段和方法。所以学习逻辑知识其终极目的不仅仅在于牢牢把握形式、掌握形式所表现的普遍规律,而在于 相似文献
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彭思达 《少年作文辅导(中学版)》2004,(12)
今天读报时,我看到一篇有趣的文章,题为《跳出思维的陷阱》。它讲述了这样一个故事:一个国王问一群大臣:“一个池塘里有多少桶水?”大臣们从水的角度去想,一筹莫展。而一个小男孩却从桶的角度去想,得出了这样的答案——“如果桶和池塘一样大,那么就只有1桶水;如果桶只有池塘的1/2,那么就有两桶水;如果桶只有池塘的1/3,那么便有3桶水,以此类推……”他妙语惊人,令国王十分满意。同样一个问题,为什么会难倒大臣,而难不住那个小孩呢?因为小孩解决问题时跳出了思维的陷阱。这个故事使我深受启发,是啊,同一个问题,我们要善于从不同的角度去分析,… 相似文献
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“泛木桶理论”与教师管理 总被引：1，自引：0，他引：1
一只沿口不齐的木桶,其盛水量的多少取决于最短的那块木板的长度。这就是现代管理学中的“木桶理论”“。木桶理论”固然有一定道理,但如果将教师队伍比做“木桶”的话,就绝不仅仅是“补短”那么简单了。教师之“水”的质与量同“木桶”的方方面面都有关系,这里姑且称之为“泛木桶理论”“。泛木桶理论”启发我们在教师管理中必须做好以下工作:1.固好“桶底”夯其基如同没有好的桶底不可能有好的木桶一样,没有好的教师素质,也不可能有好的学校。教师素质犹如“桶底”,直接影响着学校的可持续发展。作为校长,更应树立“以师为本”的管理理念,… 相似文献
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黄若儒 《中学语文(读写新空间)》1987,(2)
“你能从达·芬奇画蛋的故事中引出多少观点?”面对这不寻常的作文练习,同学们思索着。“学习要打好基础。”“干什么工作都要练好基本功。”“还有……”同学们的思维枯竭了。这时,窗外小巷里传来了修木桶的敲击声,老师忽然灵机一动,径直走向教室角落里,拿起做清洁的木桶、放在讲台上说:“敲击木桶的声音吵得我们写不下去了。同学们,索性放下笔,看一看这个木桶。”“木桶有什么好看的?”“你们先别小瞧了,这是个‘万宝桶’呢!”说着,老师便将粉 相似文献
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一只木桶盛水的多少,并不取决于桶壁上最高的那块木板,而取决于桶壁上最短的那块木板.只有所有的木板都一样高,木桶才能盛满水.这就是著名的“木桶理论“,也叫“木桶定律“.“木桶理论“对我们处理物理问题也很有帮助.如果我们遇到的问题中的几个量必须相等,那么这几个量所能取的最大值,将取决于这几个量各自所能取的最大值中的最小的那一个.…… 相似文献
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张根 《小星星(作文100分)》2006,(9)
放了暑假,就是玩的时候,真是十二万分的高兴!但偏偏有暑假作业……人不玩暑假虚度嘛(这是我的口头禅)!我还是要好好地玩的!放暑假的第二个星期,表哥来我家玩几天。因为他已经被自己家乡的青山绿水给陶冶了情操,成了个差不多野了的男孩,所以喜欢在河里捉鱼摸虾。这不,他又想了:“张根,你们这有河吗?”“Yes,怎么了,又想……”“对,有没有?”“有!”“哪啊?”“真的想去?”“不是真的是假的?如果你告诉我的话我带你去摸鱼。你妈那我顶着!”我一听,就心动了:“那如果被河里的水冲走了可不好,去池塘吧!”“走!”我们俩拿上渔网和小桶,还有个竹… 相似文献
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俄罗斯童话 《少年文艺(南京)》2011,(1):42-43
从前有一个沙皇,特别喜欢有人在他面前说谎。他在桌子上放了满满一盘金子,盘子旁再放一把剑。如果沙皇说：“兄弟,你撒谎!”——那盘金子就归你了。可是,如果讲的故事吸引不住沙皇,他不说“你撒谎”——那你可就得掉脑袋了! 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2004,(12)
阿凡提斗巴依阿凡提专和巴依作对,名扬四海。有一位自作聪明的巴依为了报复,雇阿凡提为长工。一天,巴依和老婆下棋,把阿凡提唤到跟前说:“阿凡提,大家都说你很聪明,那你就来猜猜我们这盘棋的输赢吧!猜对了我赏你一个元宝,猜错了,我打你20皮鞭。”阿凡提答应了,当场铺开一张纸,写道:“你赢她输。” 相似文献
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自从巴依老爷请的那位“天下最聪明”的管家输给了阿凡提以后,巴依老爷非常生气,他想找管家算帐,阿凡提也想惩罚一下那位帮助巴依老爷干坏事的管家。这天,巴依老爷和他的手下又抢了一位乡亲家仅有的三只羊,阿凡提知道后,便来到巴依老爷家,找到了巴依老爷和他的管家,对巴依老爷说:“我给你的管家出一道题,如果你的管家做不出来,你就得把那三只羊还给那位乡亲!”巴依老爷答应了。 相似文献
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一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。每天早上,他用抹布将一个个木桶擦拭干净,然后一排排整齐地摆放好。令他生气的是:往往一夜之间,风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。小男孩很委屈地哭了。父亲摸着男孩的头说:“孩子,别伤心,我们可以想办法去征服风。”于是小男孩擦干了眼泪坐在木桶边想啊想啊,想了半天终于想出了一个办法,他去井上挑来一桶一桶的清水,然后把它们倒进那些空空的橡木桶里,然后他就忐忑不安地回家睡觉了。第二天,天刚蒙蒙亮,小男孩就匆匆爬了起来,他跑到放桶的地方一看,那些橡木桶一个个排列得整整齐齐,没有一个… 相似文献