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高校竞技体育文化作为校园体育文化的重要组成部分,对校园体育文化的建设产生了积极而深刻的影响.本文通过对高校竞技体育的研究,提出了竞技体育对高校体育文化的物质、制度和精神三个层面建设的能动作用,为校园体育文化的建设提供了一些理论参考. 相似文献
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探索2008年奥运会后我国竞技体育的走向,是当前学术届的热点;让竞技体育回归教育,是体育的本质所决定的。本文根据竞技体育与教育之间的内涵,对体教结合的定位问题进行了探讨。 相似文献
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当前高校体育教育专业仍存在以竞技运动为主,以教师为主,以应试教育为主的教学模式,不利于实现教育现代化和培养创造性的体育人才。现代科技的迅猛发展对高校体育教育提出了更高的要求,高校体育教育的改革必须改变教学观念,树立终身教育、终身体育的教学观念。 相似文献
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竞技体育时我国高校校园体育文化建设具有重要的作用,我们有必要对竞技体育和校园体育文化之间的关系加以重新审视。从竞技体育对校园体育文化的影响可以看出竞技体育在培养正确的体育文化观点方面具有重要意义,其目的是为了提高对竞技体育的认识,使竞技体育能更有效地促进校园体育文化的良性发展。 相似文献
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美国竞技体育的强势地位被世界所公认,而美国高等学校的竞技体育非常发达,是美国竞技体育的主导力量,是＂体教结合＂的成功典范。查阅近年文献资料对美国高校开展竞技体育的决定因素（选材、竞技体育组织、比赛组织、经费、学训矛盾的处理和教练员）进行研究、分析,得其积极方面。结合我国国情为我国高校竞技体育的发展提供参考依据。 相似文献
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本文采用文献研究法、逻辑分析法、跨学科研究法等方法剖析竞技体育,以社会发展视角,从竞技体育的概念演变、竞技体育的游戏特征及竞争的伦理内涵与价值论证竞技体育的游戏本质。 相似文献
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体育的归属问题一直以来颇具争议,以当代教育概念的科学定义进行横、纵两个方面进行分析后,本文认为:古代体育不属于教育的范畴;近代以来的体育以教育性作为其初衷,然后迅速分化为竞技体育、群众体育与学校体育,但三者之间的不协调发展使体育部分地偏离其教育属性.本文通过对体育归属问题的探讨来发掘现存问题的根源并寻求最佳的解决方式. 相似文献
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21世纪是知识经济的世纪,它呼唤着高校体育教育必须进行深刻的变革。为此,拟就知识经济与体育教育的内涵;两者之间的互动关系以及对高校体育教育带来的挑战等方面作一探讨,旨在为探索和构建高校体育教育的新模式提供理论依据。 相似文献
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在顺应我国目前高校体育课程改革步伐,分析“轻松体育”内涵及健身特点的基础上,对高校开展“轻松体育”教育的必要性、基本内容等问题进行了论述,探讨有效地培养学生养成终身锻炼身体的好习惯,使学校体育与社会体育顺利接轨,更好实现高校体育教学的培养目标的新途径。 相似文献
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上海作为传统的体育强市是历届全运会的奖牌大户．然而上海的体育影响力绝不仅限于全运会上的那几块奖牌,在竞技体育竞争如此激烈的今天,上海却成为了一个培养体育精英人才的摇篮。上海精英体育的发展模式是否对高校体育的发展有一定的借鉴意义,本文以此为切入点对高校体育的发展进行探讨。 相似文献
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体育的归属问题一直以来颇具争议,以当代教育概念的科学定义进行横、纵两个方面进行分析后,本文认为:古代体育不属于教育的范畴;近代以来的体育以教育性作为其初衰,然后迅速分化为竞技体育、群众体育与学校体育,但三者之间的不协调发展使体育部分地偏离其教育属性。本文通过对体育归属问题的探讨来发掘现存问题的根源并寻求最佳的解决方式。 相似文献
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大学体育作为我国竞技体育新链条中的重要一环,也是新的人才培养模式的生存和发展的关键：但在市场化发展过程中,中国竞技体育职业化的发展并不是十分顺利．本研究试图剖析中国竞技体育职业化发展中存在的问题,大学竞技体育发展的必要性以及大学竞技体育的定位,并在此基础上,探析大学竞技体育与职业体育时接的合理途径,并提出自己的建议,为中国体育的顺利发展进行理论探索。 相似文献
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现代竞技体育运动的发展对高校体育产生非常重要的价值,能有效丰富学校体育活动形式,提升校园体育文化的品住和层次,对高校学生具有积极的教育和引导作用。提高对竞技体育价值的认识,使竞技体育能更有效地提高大学生的体能等素质,使学生养成经常参加体育锻炼的习惯和意识,促进校园体育文化健康、良性发展。 相似文献
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现代竞技体育运动的发展对高校体育产生非常重要的价值,能有效丰富学校体育活动形式,提升校园体育文化的品住和层次,对高校学生具有积极的教育和引导作用。提高对竞技体育价值的认识,使竞技体育能更有效地提高大学生的体能等素质,使学生养成经常参加体育锻炼的习惯和意识,促进校园体育文化健康、良性发展。 相似文献
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重点讨论美国高校竞技体育的发展模式及其对我国高校竞技体育的启示。 相似文献
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通过对普通高校体育教育近十年来的现状进行调查分析,结合学生体质健康状况,认为小学、中学、大学的体育教育必须协调发展,形成＂三段一盘棋＂的格局,竞技体育、社会体育、学校体育相融合的＂大体育＂观将是时代发展的必然。提出高校体育教育理念时代化、＂三自选修＂普及化、教学内容人文科学化、课内外一体化、教学评价多元化的高校体育教学模式。 相似文献
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高校体育教学的情感教育具有丰富的内涵,它在体育教学中具有很多优势条件,结合高校体育教学与情感教育的现实性,高校在体育教学中应融合情感教育。 相似文献