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在语文课堂教学中,高效课堂的构建离不开课堂上教师精心设计的有效提问。在传统的语文教学中,教师总是根据课堂教学内容直接设计问题,这样的提问方式学生没有新鲜感,不利于其自主性的发挥和个性化思维的提高。在课堂提问中,语文教师可以通过巧妙曲问,激发学生的阅读兴趣,让学生主动探究文本,从而提升学生的语文思维能力。 相似文献
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提问是课堂教学中不可或缺的重要组成部分。教学经验告诉我们,课堂提问运用得好,不仅可以帮助学生轻松愉快参与课堂教学所创设的情境之中,而且能激发学生主动探究问题的兴趣,激励其寻求解决问题的最佳途径,从而有效地提高语文课堂教学效率。因此,教师在课堂上要采用一切有效的手段与策略,提高课堂教学中提问的有效性,进一步促进学生个性发展,提升课堂教学质量。 相似文献
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提问历来是课堂教学的重要手段，是课堂教学的重要环节，是师生交流的重要方式，同时也是教师检验学生学习情况、获取反馈信息的重要途径。在小学语文课堂教学中，教师要善于通过富有艺术性的提问，引导学生与文本进行深入对话，从而促进小学生语文素养的提高。一、强调准确性—激发文本探究的热情 教师的提问艺术应该体现在准确度的把握上，过难和过于简单都不利于调动学生的思维兴趣。语文课堂上的提问必须做到难易恰当，关注学生的兴趣，引发学生主动探究文本的热情。例如，在教学《十里长街送总理》这一课时，我引导学生进行朗读后问：文中提到有一位老奶奶“焦急而又耐心地等待着”，同学们，你们觉得作者这样使用词语矛盾吗？这样的问题引起了学生的注意，他们也发现了这两个意思相反的词语竟然同时出现在老奶奶的身上，为什么会这样呢？学生产生了探究的兴趣。通过仔细品读，学生发现，“焦急”是很急于看到总理的灵车经过，跟敬爱的总理告别；而“耐心”是老奶奶不管等多久，她都愿意，就是为了与总理做最后的告别。两个词很好地把人们对总理的爱统一在了一起。这一问题，学生不能直接从字面上得出答案，需要进入文本情境，获得体验后，才能体会到作者用词的巧妙，具有一定的思考价值。 相似文献
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语文课堂教学中的教师提问,是教师调度课堂教学的重要手段,也是激发学生学习兴趣、思维活动的需要。掌握提问技巧,这是语文教师的基本教学素养。教师要根据教材文本的特点和学生接受能力设计提问,为合理调度课堂教学服务。1.趣味性设计,激发学生学习热情语文教学包含着丰富的内容,教师在问题设计时,要注意挖掘问题的生动因素,让学生对问题产生学习思维的冲动。初中生思维比较活跃,对教师提出的趣味性强的问题充满好奇心。如果教师能够有意识 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
提问是一门科学,是一种艺术,是检验学生对文本解读程度的重要手段,也是提高教学质量的重要方式之一。小学语文课堂提问在每天的教学中都是大量的,其有效性直接决定着教师语文教学的质量。从小学语文课堂提问的现状及提升小学教育中语文课堂提问的意义进行解析,探究小学语文课堂有效提问策略技巧。 相似文献
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李非 《语文世界(高中版)》2023,(6):14-15
<正>在当前新课改环境下，学生成为课堂探究性学习的主体，教师发挥引导辅助作用。课堂提问作为语文课堂教学中教师引导学生思考探究的重要环节无疑被推向了更加突出的位置。它对激发学生学习兴趣，达到课堂教学最佳效果，发挥着举足轻重的作用。尤其在中职学校，学生学习基础差，纪律意识弱，语文课上如何通过课堂提问来调动学生思考的积极性和探究的主动性也就成为一个非常重要的问题。本文对当前新课改环境下中职语文课堂教学中的提问艺术谈几点粗浅的认识。 相似文献
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提问是课堂教学的一种重要的教学手段,但是目前小学语文课堂上教师随意发问的现象比较严重,导致了课堂教学成了问题的堆砌。因此,语文教师要正确地认识课堂提问的价值与功能,要突出提问的准度与深度。一、紧扣文本——提问要有"准度"《语文课程标准(2011年版)》中指出:"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。"而提问是引发对话的重要手段。因此,教师要紧扣文本设计导读问题,突出课堂提问的"准度"。 相似文献
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邓光霞 《中国科教创新导刊》2012,(36):207
在语文的课堂教学中,提问是一项激发学生学习兴趣、引起学生学习思考的综合性艺术,其不仅有助于学生思维的发展,更加有助于学生语文学习能力的提高,在课堂教学中具有十分重要的积极意义.本篇文章在结合语文学科性质的基础上,探讨了语文课堂提问时应该注意的具体问题,即语文课堂提问要具有创新性、要有内涵、延伸和互动性.此外,教师的及时点评也是保障语文课堂提问有效性的关键.希望本篇文章能够对提高我国语文课堂教学水平有所裨益. 相似文献
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课堂提问是发挥学生的主体作用的主要教学形式,是现代语文课堂教学中不可或缺的重要组成部分.在传统的教学过程中,教师讲得多,学生问得少,只是在机械地识记和背诵,忽视了课堂提问对教学活动的促进作用.新课改理念要求教师积极改变教学方法,多提问,多探究,用符合现代教育理念的提问方式,贯穿整个课堂教学活动,激活语文课堂,发散学生的思维,引导学生快速融入课堂教学中,培养学生的合作学习能力和探究能力,提高语文综合素养. 相似文献
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课堂提问是语文课堂教学的重要手段之一,是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生主动参与意识的基本控制手段。准确、恰当、有效的课堂提问能够激发学生的学习兴趣,更好地提高课堂教学效率。 相似文献
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李艺淑 《学生之友(小学版)》2012,(24):34-34
在教学过程中,教师精心设计提问,创设问题情境,以问题为中心组织教学非常重要,课堂提问运用得好,不但可以轻松地帮助学生融入课堂教学所创设的氛围之中,还可以激发他们探究问题的兴趣,激励寻求解决问题的途径,从而有效地提高语文课堂教学效率。那么,如何提高小学语文课堂提问的有效性,把握好问题的度,让小学语文课堂焕发生命活力呢？ 相似文献
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现代的语文课堂教学是～个以文本为中介的生命交流和碰撞的过程，是一个课程内容不断生成，课程意义不断提升的过程。它需要教师引导学生质疑探究、展开充分的联想、进行换位思考、学会倾听、对话，不断探究、感悟，以多向互动合作为手段，创设课堂教学新境界。凶此，教师在课堂上的语言如何合理的运用，是激发学生的学习兴趣的一个重要一方面。 相似文献
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导入是课堂教学的开始,语文课堂教学中的导入最讲究。导入体现了语文教师的教学艺术,恰如其分的导入能让学生耳目一新,从而激发学生的兴趣和探究文本的欲望,活跃学生的创新思维,强化课堂教学效果。 相似文献
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众所周知,小学语文课堂中的提问是课堂教学的重要组成部分,是语文中使用频率最高的教学方法之一。经过教师精心设计、恰到好处的课堂提问,能有效地激发学生的好奇心和想象力,燃起学生对知识的探究热情, 相似文献
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提问是课堂教学的重要环节,更是组织课堂教学的重要手段,尤其在小学阶段,高效的提问能够激发学生的学习兴趣,营造良好的课堂氛围。高效的提问是教师与学生之间思想的交流与碰撞,能够帮助学生提升整体的素质。小学语文教学,更需要教师精心设计问题,恰当呈现问题,触发学生的思维,从而开启高效的语文课堂。 相似文献