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学校图书室是学生的书刊资料信息中心,是开设第二课堂教学的主要场所。利用图书室的特殊地位及其所藏资料,为教学服务,是图书室服务的宗旨。在教育现代化逐渐深入的大环境下,如何加强图书管理,做好学校图书室管理工作,已成为学校图书管理员必须重视的问题。本文笔者结合自己的工作实际,主要从转变观念,充分发挥学校图书室职能;提高图书管理员素质,做好图书管理工作;完善规章制度,实行科学化、标准化管理;发挥学校图书室的育人功能,让学生养成良好的学习习惯四方面就如何做好学校图书室管理工作探究一二。 相似文献
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武丽华 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
学校图书馆是资料信息中心,也是开设第二课堂教学的主要场所。利用图书馆为教学服务,是图书馆服务的宗旨。在新课改时期,如何加强图书管理,做好学校图书馆管理工作,已成为学校图书管理员必须重视的问题。本文主要从转变观念,充分发挥学校图书室职能;提高图书管理员素质,做好图书管理工作等方面就如何做好学校图书室管理工作进行探究。 相似文献
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赵国新 《新课程导学(上)》2013,(11)
学校图书室是学校重要的教育资源,是学生获取知识的第二课堂,它发挥着对学生的教育功能,丰富着师生的精神生活,提升学校的文化氛围.在新课改不断深入的今天,学校图书室还是课程开发的重要资源保障.在当前中小学校,虽然基本上都配备有图书室,但大多存在规模较小、管理不善、图书利用效率不高等问题,制约着图书室功能的发挥.那么,如何发挥好学校图书室的作用呢,下面笔者就谈几点粗浅的看法,供大家参考.
一、创新管理,改革图书室管理机制
1.提高图书管理在学校育人中的地位.在很多学校,虽然投入资金用于图书室建设、图书购置,但往往停留在为应付上级检查的层面,图书管理只是学校可有可无的工作,在行政管理上划入后勤,在这样的观念和机制下,图书的功能被弱化,图书管理的地位被边缘化. 相似文献
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图书管理要充分发挥图书的使用效率 总被引：1，自引：0，他引：1
夏小玲 《中小学图书情报世界》2001,(2):28-28
图书室是学校最基本的办学条件之一,是充分发挥学校教学功能的一个重要阵地。它对学生的文化素质和政治素质的提高以及整体素质的增强都有不可低估的作用。图书室工作的优劣,不仅要看图书管理工作的好坏,还要看它的使用效率。发挥图书的使用效率,我认为应该从以下几个方面入手。 一、建设一支高素质的图书管理员队伍 图书管理员应提高自身素质,努力做好本职工作,这是管好、用好图书的首要条件。既要在思想上认识到图书室是教学阵地,是学生的第二课 相似文献
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随着时代的发展和教学改革的不断深入,图书室在教学中的作用越来越大,它不仅是我们搜寻、获取信息的最直接、最方便的地方,也是师生拓宽知识、开阔视野的重要阵地,是课程改革的辅助力量。如何充分利用图书资源满足农村学校师生对教学研究、教改信息等资料的需求,发挥图书在教育教学中的辅助作用,让学校图书室真正起到为教学服务的作用呢?首先,学校图书室要努力丰富自己的图书数量,提高图书质量。农村小学经济实力相对薄弱,没有能力大量购买图书,但随着人们生活水平的不断提高,许多家庭注重对孩子的教育,为孩子购买了各种科普读物和文学书刊,… 相似文献
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随着时代的发展和教学改革的不断深入,图书室在教学中的作用越来越大,它不仅是我们搜寻、获取信息的最直接、最方便的地方,也是师生拓宽知识、开阔视野的重要阵地,是课程改革的辅助力量.如何充分利用图书资源满足农村学校师生对教学研究、教改信息等资料的需求,发挥图书在教育教学中的辅助作用,让学校图书室真正起到为教学服务的作用呢? 相似文献
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刘勤法 《濮阳职业技术学院学报》1996,(3)
书籍是人类进步的阶梯,是师生汲取营养的精神食粮。图书只有在流通中为师生所借阅,才能发挥其作用。近几年来,各级各类学校的图书室建设得到较快的发展,如何加大图书的流通量,使现有图书为更多的师生所借阅,对图书实行科学的管理,是各类学校所关心的一个问题。 目前学校图书一般采用目录卡片管理的办法,个别学校甚至目录卡片也没有,给师生借阅图书带来一些困难。根据多年从事学校图书管理工作的实践,我认为把数字化管理应用到图书管理工作中去,是一种行之有效的方法,其具体做法可采取以下几个步骤: 首先,给图书编制代码。图书代码位数的多少,根据学校图书的数量和种类多少来确定,六位数、七位数、八位数、甚至九位数均可。图书代码编法如图: 相似文献
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杨杰 《中国现代教育装备》2014,(24):26-27
正图书管理工作是学校教学工作的一个重要组成部分。管好用好图书资料,充分发挥其作用,是提高教学质量及搞好素质教育的重要保证。长期以来,我们秉承着为教育教学服务、为师生服务的思想,从图书的订购到流通,都是以提高教学质量和搞好素质教育为中心,以师生为本,最大限度地满足师生的需要,服务于学校的整体工作。当然,我们在工作中也遇到不少难题和困惑,但在领导和师生的理解和配合下,很多问题也得到了解决。尤其是在学校图书室藏书排架问题上,笔者有较深的感受。 相似文献
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书籍是人类进步的阶梯、是人类血汗和智慧的结晶,是全人类共同的财富,而学校图书室则是储存这笔财富的一个小“宝库”。因此,学校领导不惜花费大量的人力、物力做好图书室的管理工作,每年投入一定的资金购买、更新图书,让图书室在学校教育教学中发挥其应有的作用。 相似文献
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潘友县 《中国现代教育装备》2010,(2):102-104
学校图书馆（室）是向学生提供精神食粮,进行精神文明建设的重要园地,是对学生进行素质教育的重要课堂,也是学校工作的一个重要组成部分。两年来,随着“浙江省农村小学书香校园工程”的不断深入和“新教育活动”的开展,有力地促进了学校图书装备工作,农村小学的图书室建设工作也取得了显著成绩。但是我们也必须看到许多学校的图书室、阅览室形同虚设,图书出借、使用率极低,充其量不过是个藏书室。那么如何才能让这些图书发挥它应有的作用,如何让学生借得好、借的多,本人进行了一些探索。 相似文献
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中小学图书室建设是“普九”达标的必备条件之一。近年来，随着“普九”教育评估验收工作的大力开展，贫困地区不少农村中小学也办起了图书室，改变了师生无书可借、无书可读的状况。但是，怎样加强图书管理，发挥“第二课堂”的能动作用，更好地为教育教学服务，就成为图书室建设的一项重要工作。目前，图书室工作存在的主要问题，一是教育观念落后，认识不足。一些学校领导忽视图书室工作，认为有没有图书室无关紧要，只要抓好教师备课、讲课，学生认真学习功课就行了；也有领导担心学生课外阅读会影响学习成绩，把“普九”配备的图书置于… 相似文献
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中小学图书室作为知识和信息收集、整理、存储、传播的重要基地,成为新课程实施系统链中的一个重要环节,它在素质教育中起着不可替代的重要作用。随着义务教育均衡发展的推进,各个学校均建立了图书室。但在现实中,很多农村学校图书室资源作用得不到充分发挥,服务学校教育教学的能力不足,在很大程度上遏制了师生获取知识和信息的渠道。主要表现:一是师生阅读活动存在表面化和肤浅化的问题,缺乏深度和广度阅读。二是师生阅读缺乏有效组织和系统性。三是阅读活动不注重师生探究学习能力的提升,活动较为零散,缺乏阅读理念的支撑。四是从目前的研究成果看,农村学校图书室使用中实践探究比较少。五是农村学校图书资源有限,图书室资源使用在方法选择上、在目的上没有突出教师的深度参与。为此,农村学校要加强管理,提升图书室资源的利用效率。 相似文献
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正学校图书室是中学教育的重要组成部分,它既是师生教与学的知识阵地,也是学校对学生进行政治思想教育的"第二课堂"。学校图书室要配合学校和老师对学生开展思想教育,可从以下几个方面入手。一、以"以人为本"的理念服务学生 相似文献
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田灵芝 《中小学图书情报世界》2000,(3)
近几年来,随着科技的不断发展,小学图书室相继建立,并得到不断完善。我根据图书室藏书量少的现状,在指导师生充分利用好学校图书室同时,引导师生积极创办起班级图书角,以弥补校图书室藏书不足的问题。 一、普及图书室知识教育,学会借到所需的图书 为了让学生更好地利用图书室,多年来,我们坚持对中高年级学生举办《图书室基础知识讲座》,让他们了解图书室的职 相似文献
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张桂一 《中小学图书情报世界》2002,(3):30-31
学校图书室是基础教育中的重要思想文化阵地,是实施素质教育的绚丽舞台,聋哑学校图书室尤其如此。笔者结合聋校教学特点和自己多年的工作实践,谈谈如何做好聋校的图书管理工作。 相似文献
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黄萍 《中小学图书情报世界》1999,(5)
我校的图书室既是教师进行教学、教研时获取信息资料的重要来源,又是学生配合专业学习,开阔视野,拓宽知识面的第二课堂,也是构成校园文化的重要组成部分。它在学校教育教学、科研活动中,发挥着重要作用,甚至直接影响办学质量的高低。如何根据读者特点,有针对性地为师生服务,就成了我们学校图书室工作的基本出发点。 一、分析借阅心理,掌握读者 相似文献