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孙道进 《重庆第二师范学院学报》2001,14(3):5-9
实践不是改造世界的物质活动，不是认识世界的精神活动，不是所谓“人类总体性的存在方式”，而只能是认识活动与改造活动“耦合”而成的“一”。它对实践唯物主义哲学具有“视野”和“立扬”的本体论意义。传统的、狭隘的、形而上学的实践概念有很多不足甚至自相矛盾之处。彰显实践的同一性对于克服实践唯物主义的各种局限性，建立实践与人类生存困境及其终极关怀的联系，弄清“交往”、“主体际性”等交往实践观的某些的某些基本问题，从根本上提升实践唯物主义哲学，具有重要意义。 相似文献
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公共汽车启动了 我们知道的,我们想知道的 调查班里38个小朋友,有8人表示自己没有坐过公共汽车。有经验的小朋友表达了自己的见解：“在汽车上要坐好,不然要撞头的”“汽车上有灯、有方向盘、有反光镜、后视镜……”“汽车上有轮胎的。”（师：有几个轮胎？） 相似文献
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中国乌孜别克族勤劳勇敢、热情好客、能歌善舞，具有悠久历史和灿烂文化，现有人口14502人（1990年统计数字），散居于新疆维吾尔族自治区。族名源于14世纪的蒙古钦察汗国的乌孜别克汗，15世纪时，钦察汗国瓦解，原来作为它的组成部分的乌孜别克汗国逐步强大起来，占据着今西伯利亚西部和哈萨克斯坦的广大地区，居民主要是各种不同来源的突厥─蒙古游牧民，他们笼统地被称为乌孜别克人。乌孜别克族的先民很早就从中亚迁入我国新疆，17世纪起陆续从中亚细亚安集延、浩罕等地迁入中国。元代，常有金帐汗国的乌孜别克人沿着古代“丝绸之路”经… 相似文献
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活动目标
1．复习单词“wait”、“go”学说短句＂ Red light, red light, stop stop stop. Green light, green light, go go go. Yellow light, yellow light, wait wait wait.＂ 相似文献
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在《1844年经济学－哲学手稿》中，马克思从劳动对象、劳动过程、人的类本质和人与人之间的关系四个方面阐述了资本主义制度下人的异化现象。与历史上以往的思想家不同，马克思强调异化不是虚幻的，异化是在劳动活动中产生的，本质上是劳动活动的异化，并在此基础上指出了克服异化的现实之路。马克思的异化理论从一个角度揭示了马克思哲学变革的实质，那就是异化的主体是人，人即是自然的一部分，又是自然的改造者。 相似文献
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王维刚 《黔南民族师范学院学报》2001,21(4):84-88
以任务学习为基础的语言教学正成为又一种外语教学大纲的组织形式和教学方法。本文论述了任务学习的涵义、意义、特征，并对任务学习的类型和设计进行了一定的介绍，并指出任务学习是有效的英语教学策略，有利于培养学生的性格、发展学生的语言能力，有利于培养学生的创新意识和创新能力。 相似文献
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英语课堂教学是一门艺术,它不仅仅是老师教、学生学的载体,列是教师展示教育智慧的天地。在课堂上,教师若能优化课堂结构,创设优美的情景,进行大量的语言突际活动,美化课堂气氛,必能使学生产生英语学习的愉悦感,从而获得最佳的课堂效果。本文提出了把“结构－情景－交际教学法”用于英语课堂教学的观点,并就如何运用这一方法举了大量的例子,用翔实的事实来证明这一方法的可操作性的有效性。 相似文献
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〔案例描述〕初一语文新课本发下来了，我带领学生先学习了《论语》八则。选文精警的语言、深刻的思想，引起了学生对《论语》的兴趣，也引发了学生对孔子的好奇心：这位被尊称为“万世师表，至圣先师”的孔子，这位“中国文化的奠基人”，到底是个怎样的人呢？他的身世，他的主张，他的性格，他的为人，还有许许多多我们还没接触的知识，能给我们带来什么新鲜的感受呢？我决定让学生拜读孔子，走近孔子，每人写一本书，题目就叫———《我心目中的孔子》。具体要求是：１．用５０页方格稿纸写一本书，一个月后交稿。２．自己设计封面。３．… 相似文献
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孙艺茹 《安徽教育学院学报》2002,20(1):20-21
哲学意义上的马克思是始终带着对人的高度关注开始其哲学探索的。“历史之谜”的真正解答不在人之外，而在人自身，在人的本质力量的全面实现。人的本质力量的全面实现不仅是马克思主义历史观的最高价值目标，也是共产主义生成的现实表征。 相似文献
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家长开放日活动,是指幼儿园在每学期特定的一天向家长开放所有的教育教学活动。家长开放日活动,一方面,可以使家长充分感受和了解孩子在幼儿园的一日生活和表现,了解幼儿园的基本教育内容和方法;另一方面,也增加了家长和教师沟通的机会。不仅使家长认识到自己孩子在园的行为表现,也使教师了解幼儿在家中的不同表现。 相似文献
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尹成 《昆明师范高等专科学校学报》1997,19(4):16-22
真实是历史的生命。历史是一位伟大的教师。文章以大量真实的材料说明周恩来从1898年诞生到1927年的伟大革命实践活动及其高尚情操，旨在阐明纪念周恩来，学习周恩来！ 相似文献