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具有全球视野的高层次国际化人才是实现“一带一路”倡议愿景与目标的重要保障,博士生教育是满足高层次人才需求的最佳渠道。东华大学作为“双一流”建设高校,探索实施了“一核心二导师三全程四保障”的“1234”大纺织学科博士生国际化培养模式,瞄准博士生教育国际化这一核心目标,扎实推进国内外双导师制,深化科教融合“三全程”培养模式,打造国际化课程、奖助体系、国际交流平台和信息化建设四重保障体系,着力培养具有全球视野、通晓国际规则、适应国际环境的博士生,为“一带一路”建设提供高层次人才的支持。 相似文献
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近年来，随着国际格局的变化和中国国际地位的不断提升，中国在国际舞台上的话语权比以往任何时候都显得更为重要和紧迫。这对外语人才的培养提出了新的要求。一方面，新型的外语人才必须是适应国家利益深化需要的与一定专业相结合的复合型高端人才；另一方面，外语人才的语种覆盖面需要与国家利益在地理空间上的扩展相适应，特别是要覆盖到那些新的重大利益区。也就是说，国家发展的新形势需要更多的国际化战略人才。在这种大背景下，北京外国语大学（以下简称“北外”）服务国家战略大局，着眼于大学创新能力的提升，致力于培养更多国际化战略人才。 相似文献
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“双一流”建设高校中外合作办学作为我国高等教育国际化的重要组成部分,在提升高校国际化办学水平方面发挥着独特作用。基于政策导向性、系统性、质性与量化结合、针对性、中外融合等构建原则,本研究构建了包括3个维度、8个一级指标和22个二级指标的“双一流”建设高校中外合作办学竞争力评价指标体系,并基于PLS模型对指标体系进行验证分析。该指标体系的创建有利于进一步引导“双一流”建设高校中外合作办学聚焦人才培养,将中外合作办学打造成国际化人才输出的主阵地;瞄准科技前沿,将中外合作办学作为国际协同创新的高地;推进海外引才,将中外合作办学作为优化国际化师资队伍的新渠道;强化贡献导向,将中外合作办学打造成支撑一流学科体系的新平台。 相似文献
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当今国际竞争,说到底是人才的竞争,“得天下人才者得天下”占领人才高地已成为各国竞争制胜的关键。在这种国际环境下,人才国际化是一种不可逆转的时代潮流,必将对世界各国人力资源开发产生重大而深远的影响。 相似文献
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历经30年改革开放的高速发展后，我们国家重又回到了世界舞台。展望未来，我们的国际地位和国际影响力将进一步得到提升。在这样的大背景下，国际化战略将成为改革开放的升级版，而“国际化人才”的培养也将成为今后一个阶段的重要命题。 相似文献
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国际组织是国际人才竞争的重要场域之一。“二战”后,日本一直把为国际组织培养和输送人才作为其深度参与全球治理、增强国际影响力和话语权的重要途径。日本外务省、文部科学省等机构针对国际组织人才聘用标准和流程,开展了大量研究,出台了周密的人才战略。日本高校是国际组织后备人才培养的主力军。一流高校,特别是入选了日本“超级国际化大学计划”的高校,大多选择立足本校优势学科,通过设置特别项目或增加通识课程模块促进人才培养的国际化;部分专科院校则设立了专门学院或相关专业。在人才输送方面,日本政府积极利用初级专业人员派遣制度等渠道,强化宣传,优化用人政策,建立“旋转门”,取得了可观成效。 相似文献
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国际化人才是“一带一路”战略实施的基础,是推进“一带一路”建设的“参谋助手”、“政策推手”和“项目抓手”。加强与沿线国家在“政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通”领域的重要合作,离不开全球领导型、高端技术型、创新创业型、金融领军型和人文交流型国际人才的保障。面对国际化人才需求,政府、高校、产业界等应互通有无、协同发展,科学制定人才战略;高校应该承担国际化人才培养的重责,特别是应加快跨学科培养“一带一路”方向人才,设立“一带一路”国家留学基金;政府应在充分利用已有国际化人才资源基础上,完善人才引进机制和实践平台,形成“一带一路”战略的人才后盾,朝着厚植我国“一带一路”战略进程“软实力”的目标迈进。 相似文献
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最近,教育国际化似乎同“世界杯足球赛”一般,有升温的趋势,一批“国际课程班”纷纷在知名高中被引入,国际教育研讨会也此起彼伏,国人对“洋学校”已经看淡,对国际研讨会也习以为常,教育国际化的步伐大有“全场跑”的趋势。 相似文献
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试论我国旅游教育发展的新趋势 总被引：5，自引：0，他引：5
随着经济全球化和知识经济时代的到来 ,“国内”与“国际”之间的区别日趋模糊不清 ,国内竞争国际化和国际竞争国内化 ,使旅游业成为一个全球性产业 ,要求用新知识、新思想、新技能以及新方法来经营旅游组织。在此背景下 ,旅游教育出现了新的发展趋势。①一、旅游业人才流动的国际化及旅游产品设计的个性化趋势 ,促成旅游教育国际化与个性化相结合。在旅游业成为全球性产业的大背景下 ,旅游人才流动的国际化以及无国界 ,人才的价值 (价格 )就不仅仅是在一个区域市场来体现 ,它更多的是要按照国际市场的要求来看待人才价值。“服务于全球性产… 相似文献
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随着经济全球化的发展,培养具有国际化视野的人才是当今世界教育的一个重要特征和趋势。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出,要提高我国教育国际化水平,适应国家经济社会对外开放的要求,培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。邓小平同志早在1983年就提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,实质上就是要求教育要培养有国际化视野的人才。 相似文献
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目前我国高职教育国际化路径的问题与对策 总被引：11，自引：1，他引：11
目前我国的高职教育在国际化过程中扮演的主要是跟随者和消费者的角色,走的大多是单向的“南北垂直合作”路径,国际合作的高职特色总体上不明显,获取的经济利益很少。为改变这种不利状况,我们应学习、借鉴发达国家开拓国际教育市场的策略,扮演多样化国际市场角色,积极开拓“南南水平合作”项目,并通过为跨国公司培养高技能人才扩展我国高职教育的国际化路径。 相似文献
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小洛 《职业技能培训教学》2004,(4):51-51
记者从有关部门了解到，“首届国际人才论坛”将在北京举行从论坛议题设计到参加组织、演讲嘉宾，无一不体现了此次论坛“国际化”的背景与视角。本刊记者就人才国际化的问题，采访了相关专家及论坛组委会负责人。 相似文献
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国际化办学是提升我国高等职业教育办学质量和扩大我国职业教育国际影响力的重要举措,也是“双高计划”建设的核心任务之一。基于对197所“双高计划”建设单位国际化办学的调查分析,发现高职院校近年来在引进优质海外职业教育资源、对口支持亚非国家、联合培养国际化技能人才等方面产出的标志性成果颇丰,自身办学水平以及国际影响力得到了一定提升;但也存在高等职业教育国际化地域发展不平衡、国际合作交流不深入、办学质量不高等不足等问题。为此,建议在“双高计划”的终期建设中以平衡区域发展、创新国际合作交流方式、多元主体加强合作三方面为推进路径,持续做好国际化办学建设,进一步提升我国职业教育的国际地位,扩大国际影响力。 相似文献
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林照兴 《闽西职业技术学院学报》2005,7(2):22-26
我国企业参与国际竞争,并在竞争中立于不败之地,关键在于国际竞争力的提升。针对目前我国企业国际竞争力现状及主要影响因素,提出提升我国企业国际竞争力的措施:一是实施企业规模战略,提高产业集中度;二是实施基于核心能力培养的战略,推进体制、技术和管理创新;三是实施“走出去”战略,提高国际化水平;四是实施品牌战略,培育国际知名品牌;五是实施人才战略,培养国际化人才。 相似文献
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培养具有国际竞争力的生物医学人才是目前生物医学研究生教育的重要目标。本文通过比较、分析国外知名高校“生物医学进展”的教学现状,改革“生物医学进展”的教学模式、考核方式以及加强教材建设等,建立国际化视野下的创新人才培养模式,对培养有国际化视野的生物医学人才有重要意义。 相似文献
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在“一带一路”合作和高等工程教育国际化背景下,我国急需培养大批高素质国际化工程人才。文章以安徽工程大学国际工程师学院为例,基于学校国际化现状,分析其国际化课程体系构建路径,为国际工程师学院国际化办学提供参考。 相似文献