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学生为什么会顶撞教师呢? 1．有的学生想以“顶撞”证明自己的个性与独立。中小学生处于走向成熟的时期,这一时期,他们迫切希望通过自己的言行证明自己已长大了, 他们期盼摆脱老师与父母的“唠叨”。于是,有少数学生在老师面前显得不耐烦,往往在与老师谈话的过程中顶撞老师。这类学生,往往平时比较调 相似文献
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不少家长反映,子女不听管教,难于沟通。父母教育时,不是辩解顶撞嫌唠叨,就是干脆置之不理,更不愿主动与家长交流学习问题。我在班级54人中,通过问卷调查、个别访谈等形式了解原因,结果是: 17人认为父母的教育方式民主,能主动与父母交流。这17人的共同特点是:乐观开朗、爱好较广 相似文献
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牛甜甜 《希望月报(上半月)》2006,(22)
随着年龄的增长,对什么事情都有了自己的看法,于是和父母之间的代沟便不可避免地产生了。我们这一代与父辈有太多的不同。我们喜欢流行歌曲,他们却总是皱起眉头,认为那是些不健康的靡靡之音;我们认为是“帅呆了,酷毙了”的明星,他们却觉得那是花拳绣腿不学无术的典范。最后还会忧心忡忡地唠叨一句:“可别像他们那样!”我们喜欢蓝天、白云、大海,可他们却要我们喜欢语文、数学、外语;我们看到各种资料会情不自禁地叹气皱眉头,可他们却兴高采烈地欢欣鼓舞。小时候的自由快乐已被今天的约束沉重代替了。小时候与父母的关系是多么融洽呀,可如今却是……有时对父母真是又爱又恨,恨他们不理解我们;心疼他们不惜牺牲自己而为子女奉献一切。后来经过老师的谈话,我对父母的埋怨有了新的 相似文献
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苏景云 《中国教育科研与探索》2008,(5)
聆听了周弘的讲座,我联想到许多场景：父母投入全部心血关爱着自己的孩子,可孩子却不领情,为一点小事就要离家出走,更有甚者闹自杀。好像自己在为父母活着;教师兢兢业业教育自己的学生,学生却很反感,不是厌学,就是和老师顶撞……这到底是怎么了,我们的爱为什么如此失败？ 相似文献
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颜士州 《青少年科技博览(中学版)》2013,(5):28
丹丹的烦恼:我马上就要升入中学,可是父母还把我当小孩子看,对我什么都不放心,总是唠唠叨叨没完没了,简直烦死了。我该怎么办呢?专家分析:丹丹同学,你已经长成大孩子,开始向青年过渡了。你想把一切事情做得妥当,希望家长信任你,不要过分地监督和管束你。这种心态是非常正常的,这符合你这个年龄孩子的特点。所以你对父母的唠叨产生厌烦心理也是可以理解的。但是父母为什么对你什么都不放心,总要唠叨呢?我们首先应该肯定,父母对你十分疼爱,他们对你各方面都非常关心,所以才对你什么都不放心,才要经常提醒你。比如,天气冷了,他们 相似文献
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唠叨型。从心理学上讲,"唠叨"是种反复刺激,会在大脑皮层上产生保护抑制,你越说,他越听不进。某个道理,孩子明明清楚,可父母却絮叨没完没了,无形之中把孩子看"低"了,促成了他们的逆反心理。 相似文献
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我们来看这样两个场面: 例一:一个男孩骑车总爱耍本领,父母非常担心,回来总是唠叨不停,“必须注意交通安全,因为统计数字显示车祸的发生率很高”,可是他们的孩子却不以为然,照样我行我素。 相似文献
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南帆 《语文世界(高中版)》2009,(7):35-37
身为父母,情不自禁地唠叨个不停。当年我们被父母唠叨,如今轮到了我们唠叨子女。情况仿佛如出一辙,只不过气氛更为肆无忌惮：我们只敢悄悄地将父母形容为“九斤老太”,我们的子女已经将不耐烦挂在了脸上：又来了,又来了!如果这仅仅是一代又一代宿命的文化轮回, 相似文献
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牟红梅 《中小学心理健康教育》2011,(9):1-1
常听到有老师说＂我为学生操碎了心,可是学生却一点儿不领情,有的学生还对老师怒目而视。＂也有很多父母一辈子为孩子付出,孩子不但不领情还离家出走,更有甚者,杀父弑母。难道真的是孩子毫无人性,不懂感恩吗？不是,很多孩子在顶撞老师和父母后都是自责和内疚的,而那些杀父弑母者,更是后悔不已。 相似文献
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臧玉梅 《学生之友(初中版)》2009,(9):50-50
冰心说"一花一世界",这是作家们的敏感。对于我们中学生来说,每天生活在母爱、父爱、师爱中却没有几个人真正体会到。他们可能对自己的委屈、不快,父母的唠叨,老师的苦口婆心耿耿于怀。从以往的经验看,只 相似文献
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如果你问一下中国的父母：“活着是为了什么？”十有八九,他们会说：“还不是为了孩子。”的确,中国的父母差不多一辈子都在为子女忙乎,在他们的心目中,孩子是生活的重心,是自己的希望。在人生的历程中,他们恨不得将所有的事情都替子女承担下来。中国的父母活得苦,活得累。但当亿万个父母挥去额头的汗珠,不厌其烦地唠叨：“我这都是为了你好”时,孩子却说：“活着太没意思了,我觉得家里最好的地方是厕所。”在家庭中,父母对子女的教育投入日益增多,但在早期教育汹涌澎湃的浪潮中,有一个稚嫩的声音令父母目瞪口呆：“爸爸,妈妈… 相似文献