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在初中语文教学中加强德育的渗透,让语文课堂成为学生精神的家园,我以为这是作为一个语文教师义不容辞的天职.那么如何在新课改下把德育渗透于初中语文教学之中,以达到“润物细无声”的教育效果呢?一、以阅读为契机,点燃学生心灵的火种,寻找学生心灵的源泉语文阅读教学给广大学生提供了大量的感性知识经验. 相似文献
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正德育在初中语文教学中有着重要的作用,不仅能提高学生的人格修养,还可以推动学生智育的良性发展。德育在初中语文教学中的意义,具体体现在三个方面:一是加强学生爱国主义教育,树立正确的人生观。二是培养学生良好的道德品质,形成理想人格。三是提高学生个性心理素质,塑造良好个性。但当前初中语文德育的现状却与要求有一段距离。一、初中语文德育的现状多年来,国家不断强调素质教育在教育中的地位,重视德育,促进了德育的发展。同时,很多语文教师也已经开始反思德育,注重德育渗透的引导和启发,促使初中语文德育取得了 相似文献
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根据新课改要求,当前的初中语文教学要立足学生核心素养的发展,充分发挥语文学科的育人功能,这既包括使学生获得知识与技能,也包括帮助学生提升思想文化修养,促进学生全面发展的育人目标,这实际上体现了要在语文教学中渗透德育教育的新要求。文章阐述了初中语文教学与德育的关系,阐明了初中语文教学渗透德育的意义,分析了初中语文教学中渗透德育的现状与问题,并探讨了在新课改下的初中语文教学中渗透德育的策略,希望对语文教学工作的开展有所借鉴。 相似文献
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语文源于生活,又服务于生活,在初中语文教学中,加强生活化教育理念的渗透有助于教学理念的转变,教学思维的拓展,更好地提高学生的审美能力和德育素质,从而更好地践行新课改理念。基于此,笔者将结合自身工作实践,谈谈如何在语文教学中渗透生活化教育理念。一、在初中语文阅读教学中加强生活化教育理念的渗透阅读教学是初中语文教学的重头戏。但是受到应试教育理念的影响,学生在语文学习过程中,不仅阅读范围较小,而且阅读难以与实际应 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
在初中语文教学中渗透德育,实现初中语文创新教学,在学习语文课文的同时,品读语文作品,渗透德育,感悟课文思想情感,催化学生情感,培养学生的品格意志,让学生在潜移默化中爱祖国、爱人民。结合人教版初中语文教材,挖掘语文课本德育素材,开展德育。 相似文献
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为了提升学生的综合素养,促进其更好的发展,文章从渗透传统文化教育内容、增强学生的爱国情怀、传达理想信念教育内涵、提升学生的修养水平四个方面阐述了如何在初中语文教学中渗透德育。 相似文献
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本文谈及了语文教育教学中如何渗透德育的方法、技巧、内容和分工。针对初中语文现代文的特点,结合学生实际,以三类体裁为基础,多方面、广角度树立大语文教育教学观来进行渗透,回答了为什么要在语文教育教学中渗透德育以及怎样渗透的问题。一、语文教学中渗透德育的目的和作用语文教学的任务,不仅是教学生领会并能运用所学的知识,而且要进行人的精神塑造。在当今的社会市场经济大潮的冲击下,一些人的思想认识和价值取向发生了偏颇,影响了社会,从而影响了学生,甚至危害我们的 相似文献
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在初中语文教学中,融入德育教学内容有利于实现对学生基本道德修养与文化修养的科学培养,确保语文德育教育水平能够始终保持在更高的层面上。教师应深挖德育素材,精选渗透点,积极开展课外实践活动,充分发挥自身的引导作用,潜移默化地影响和教育学生。 相似文献
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随着新课程标准的实施,初中语文教学越来越重视德育的渗透。本文主要对德育在初中语文教学中的渗透措施进行分析,旨在促进学生综合素质的全面提升。 相似文献
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初中语文教师要根据语文课程标准中关于道德教育的要求和课程中的教育因素,培养学生热爱汉语言文字的情感,帮助学生认识中华文化的博大深厚,自觉地、有机地在课堂教学中渗透道德教育。一、正确处理好德育与教学的关系语文教学中的德育渗透,不能影响语文教学。这就要求我们语文教师除了要正确把握好教材,找准德育切入点,还要认真研究教材,处理好德育与语文教学两者之间的关系,不能主次不分,本末倒置。所以在教学实践中,只有正确处理好两者之间的关系,才不至于喧宾 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
教学"传道授业解惑也",其实包含两个方面内容:一是对学生知识的传授,即"授业解惑";二是对学生思想政治教育,即"传道"。所以语文课堂上,既要传授给学生基本知识,又要在授课中对学生渗透德育。侧重举例论证在初中语文教学活动中渗透德育的原则和方法。 相似文献
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