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刘小春 《小学生之友(智力探索版)》2006,(9)
近来,我做了一次实践操作,发现了一种有趣的现象。首先,拿出两个相同的气球,把其中的一个气球打满气,再把另一个气球也打上气。不过,第二个气球要比第一个气球打的气少。然后,拿一根通气管,接通两个气球的进出气口,让两个球内的气可以自由流动。最后,捏住通气管的中间。聪明的同学们,请你猜一猜,结果会发生怎样的变化呢?是大的气球更大,小的气球更小;还是大气球变小,而小气球变大;或者是完全没有变化呢?你们可能会说,当然是大气球变小,而小气球变大。理由是:因为大气球内的气体较多,大气球内的气体就会通过通气管流向小气球,最后使两个气球… 相似文献
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徐叶烨 《小作家选刊(小学)》2011,(3):30
一早睁开眼,我看见窗外有两只小鸟,它们在电线杆上欢快地蹦来跳去,还唱着优美的歌曲。我脑子里突然蹦出一个大问号:小鸟站在电线杆上为什么不会触电呢?这个问题让我很感兴趣。我猜测:它的脚下会不会有个"防电膜",能保护它不会受电流"侵犯"?或者它脚上有一个"迷你"机器, 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(11)
正朋友们,你们听说过气球和热气球,但"摄魂"气球你们一定闻所未闻,想知道它是什么吗?请听我一一道来。今天,武老师神秘地从口袋里掏出两个气球,一个是黄色的,另一个是绿色的。"你们知道这是什么吗?"老师笑着问大家。"气球!"我们异口同声地回答。"错,这是‘摄魂'球!"啊?我的心里出现了无数个问号,这不就是普通的气球吗?难道老师会变魔术,这两个气 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2006,(12):23-23
我把气球吹大,你能把它变小吗?这个也太简单了吧,将气球的气放了不就行了吗?要那样,还用问你吗?开什么玩笑,吹起来的气球不放气怎么能缩小?我又不是孙悟空。我也不是孙悟空,但我就可以让气球变小。小cool龙取来一个气球,将气球吹大,然后用细线扎好。放进冰箱里,我们半个小时后再来看。半个小时后看清楚了吗?需不需要拿尺子来量一下?气球真的变小了!呀!今天又学了一招。小cool龙,这就是传说中的“热胀冷缩”的“冷缩”吧?遇冷空气后看来你还是挺聪明的嘛!空气受热就会膨胀,遇冷就会收缩。气球变小正是空气遇冷收缩造成的。把吹大了的气球放进… 相似文献
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结合践行“做中学”教育教学理念，引领学生在科学探究活动中进行猜测的一些活动情景，我来谈一下对猜测的认识和运用的探索。 相似文献
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"旅游中的数学"是北师大版教材三年级下册的一个实践活动.一年前我曾教过这一课,可以准确把握学生在哪里会遇到学习的障碍,在哪里需要教师有效的引领. 相似文献
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活动目标 1.能积极参加游戏活动,一个跟着一个走过"石墩""山洞". 2.会说"一个跟着一个走""你不推,我不挤"等短句. 3.集体活动时,初步会一个跟着一个前进. 相似文献
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在一次学校的教学研讨活动中,一位青年教师用两种设计执教了“周长的认识”一课。两次不同的教学设计,给我们如何开展探究式学习有了很大的启发。在探究周长的计算方法这一环节,第一次是这样设计的:教师首先出示一个长方形和一个正方形,指着两个图形提出:刚才我们已经知道了什么叫图形的周长,那这两个图形你觉得谁的周长长一些?教室里顿时热闹起来,学生非常积极地猜测,有的说长方形比正方形的周长长,有的说正方形的周长长一些,有的说两个图形的周长一样长。“那谁有办法来证明你的猜测是正确的呢?”没等老师说完,有学生就举起了手:“老师,可… 相似文献
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孙迪 《小作家选刊(小学)》2005,(6)
我有一个会喷射"水枪"的三个来月大的小弟弟。看着这个"小肉团",全家人都乐得合不拢嘴。弟弟一生下来就不会哭,在医院监护室呆了好几天,但他却像一只小猫咪一样乖,因此,我送他一个昵称"陈小猫"。"小猫"红扑扑的脸蛋上镶嵌着一对大大的眼睛, 相似文献
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万贞贵 《中小学实验与装备》2008,18(2):33
人教版九年级物理教材,第十一章多彩的物质世界中的第五节密度与社会生活,有研究"密度与温度"的关系的内容.一开始有这样一个"想想做做"的问题:在室温下,吹鼓两个气球,分别把它们放在冰箱的冷藏室和炉火附近. 相似文献
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教科版三年级下册了解空气一单元有个实验:称一称空气,说明空气是有质量的。教材中实验的做法是在一根小木棍的两头各挂一个充气大小一致的气球,然后用针刺破气球,从而棍子失去平衡,说明空气是有质量的。在课堂上,很多教师往往习惯用嘴直接吹气,人体呼出的主要气体是二氧化碳和水蒸气,实际比空气的密度大,这样对培养学生严谨的科学态度是不可取的。另外,我把气球用线栓住挂在棍子的两头时,由于气球受到的空气浮力较大,棍子动荡不安,好不容易才会停止摆动,用小针去刺破气球时,尽管气球皮上贴有透明胶,可是我在上课时,连刺破三个气球,都发出很… 相似文献