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1.
目前,我国学前教育中对于幼儿的舞蹈技能课程的重视程度正在逐渐的加深,通过对该课程的教学内容与方法进行了深刻的分析与研究,从而进行更深程度的改革。对我国幼儿舞蹈课程进行全新的设计,并进行彻底的改革,改革主要以我国高职学前教育专业为基础,通过改善高职教学学前舞蹈课程,从而在根本上完善我国学前教育的舞蹈课程体系。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(9)
本文的主题是职业院校学前教育专业音乐课程改革的实践与研究,主要从掌握音乐课程在学前教育专业中的位置、注重音乐教育在学前专业的内涵建设以及改革学前教育专业音乐课程的设置结构三个方面进行阐述,为我国的学前教育行业注入了新的活力,提供了更为优越的学习条件。 相似文献
3.
随着我国教育改革的深入发展,学前教育领域发生了很大的变化,幼儿园教师培养高等教育化已成为必然,科学合理地建构学前教育课程势在必行。学前教育课程的研究与构建,必须顺应我国乃至世界学前教育专业课程设置的发展态势。为此,改革专业教育课程,重视技能教育课程,强化教育实践课程,充实通识教育课程,增加自主选修课程。 相似文献
4.
李莉 《青岛职业技术学院学报》2007,20(3):36-38
当前我国高职院校正在进行以课程改革为核心的教学改革。本文以青岛职业技术学院学前教育专业的课程改革为例,对高职院校学前教育专业的课程开发的程序、课程内容、课程教学方法和手段、课程考核内容与方式等几个方面的改革进行了初步的探索。 相似文献
5.
通过对中国德国学前教育政策法规、课程与目标、学前教育机构类型、教学组织形式及家园合作进行比较,分析德国学前教育持续健康发展的经验及对我国学前教育持续健康发展的启示,以期为我国当前学前教育改革提供有益的借鉴. 相似文献
6.
面临新时期幼儿园与高职院校的改革,传统学前教育专业所存在的矛盾日益突出,笔者认为高职学前教育专业课程改革势在必行：构建新的高职学前教育专业课程体系,为课程改革引领方向;落实学前教育专业相关课程建设,为课程改革奠定扎实基础;改革专业理论课教学方法,提高课程改革实效;打造“双师型”教师团队,为课程改车准备有力后盾。 相似文献
7.
《佳木斯教育学院学报》2016,(7)
对中德学前教育机构设置、课程设置、教学组织形式及学前学校教育与家庭教育的关系这四个方面进行比较的基础上,分析了造成中德学前教育差异的原因,结合德国学前教育的优点,对我国学前教育提出四条建议,以期为我国当前学前教育改革提供有益借鉴。 相似文献
8.
曹立新 《中国校外教育(理论)》2015,(6)
面对新时期幼儿园不断提高的要求与课改的不断深入的实际需求,学前教育专业课程改革势在必行.基于课程改革的必要性,对于教师对于课程改革的真实态度与现阶段课程改革存在的诸多问题,我校对学前教育专业全体教师进行了一次问卷调查,基于问卷调查的结果与学前教育专业课程改革的现状,对于我校学前教育专业课程改革做出了如下几点探索与思考. 相似文献
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儿童期的发展观与俄罗斯学前课程改革 总被引：1，自引：0，他引：1
儿童期的发展与教育是学前教育及课程改革的核心问题，也是学前课程实践的关键理论问题之一，本文从儿童期的发展观出发，以儿童期发展教育为线索，对近十几年来俄罗斯学前课程改革作一个精略的疏理与概括，以供我国学前教育工作者参考。 相似文献
10.
陈鹤琴先生是我国本世纪二三十年代幼稚园课程改革的杰出代表、中国学前教育课程理论与实践的奠基人。今天重温陈老的课程思想 ,对当前的幼儿园课程改革 ,仍然有着积极的现实意义。 相似文献
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尹绯 《常州师范专科学校学报》2014,(4):104-106
文章以常州工学院与丹麦VIA大学社会教育学院为例,分别从艺术课程教学目标、教学内容、教学方式以及教学评价方面对两国学前教育专业艺术课程教学策略进行比较研究,分析目前学前教育艺术课程教学存在的主要问题,认为通过调整教学目标,拓展教学内容,改革教学方法,进一步完善课程评价体系,能为我国学前教育艺术课程教学改革提供思路。 相似文献
12.
高职学院学前教育专业美术教学存在的问题与改革措施 总被引：1，自引：0，他引：1
高职学前教育专业的教学中的美术课程是直接培养学前教育的教学技法,技能和老师综合素质的课程,与基础教育课程改革有直接的因果联系.因此,学前教育专业美术课程教学的改革具有着重要意义. 相似文献
13.
《南昌教育学院学报》2018,(3):91-93
随着我国教育教学改革的不断推进,学前教育课堂教学也面临着巨大的改革压力。当前学前教育课堂教学中,教师教学观念滞后,理论课程与实践课程衔接不到位,学生学习的积极性不高,教学评价缺乏多元化。 相似文献
14.
在我国基础教育课程改革的带动下,学前教育专业舞蹈教学将脱离传统模式为适应学前教育舞蹈教学需要而进行全面的改革。本文对学前教育专业舞蹈教学的现状进行探析,对如何构建学前教育专业舞蹈教学模式提出建议。 相似文献
15.
"全实践"理念下高师学前教育专业实践整合课程探索 总被引：24，自引：3，他引：21
在我国幼儿教师教育结构转型的大背景下,高师学前教育专业“全实践”理念下实践整合课程的思想基础、改革思路、基本内涵、理想追求以及结果效应都是值得深入探索的问题。“全实践”理念下的实践整合课程改革思路与方法是推进我国学前教育专业结构转型的有效途径之一。 相似文献
16.
李莉 《青岛教育学院学报》2014,(4):34-37
在当前学前教育改革的大背景下,高职院校学前教育专业的课程改革势在必行。目前,高职院校学前教育专业课程建设中还存在着一些问题,建议明确学前教育专业课程设置的依据,坚持与时俱进、国际视野、课程模块化、微型化及理论联系实际的课程设置原则,从人才培养目标、课程结构、教学方法、评价与考核方法、根据生源设置课程以及师资队伍建设等方面推进课程改革。 相似文献
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近年来,我国幼教改革的理论研究与实践探索主要集中在以下几个方面:一、学前教育问题研究1.关于学前教育课程的含义对学前教育课程,人们多采取广义理解,认为它是指幼儿园教育环境中进行的旨在使幼儿获得有益学习经验,促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。因此,学前教育课程不仅有教师直接指导的教学,还包 相似文献
18.
吴明静 《读与写:教育教学刊》2012,(5):58+139
随着我国基础教育课程改革的不断深入,学前教育专业舞蹈教学的传统模式已不能完全适应学前教育舞蹈教学的需要。本文从学前教育专业舞蹈教学的现状、改革的必要性及新的舞蹈教学模式的构建等方面进行了探讨。 相似文献
19.
现如今,高校越来越重视课程建设、改革问题,如何在课程设计中融入新的教学思想观念,如何更好地进行学前教育学课程建设是高校学前教育专业要解决的首要问题.基于此,以学前教育学课程为研究对象,对高校学前教育专业学前教育学课程改革的必要性及存在的问题进行了分析,提出了学前教育学课程改革实践路径. 相似文献
20.
美国作为世界发达国家的突出代表,近年来采取一系列措施加强对学前教育课程建设的干预,取得了令人瞩目的成就。其中的一些经验和做法值得我国借鉴:学前教育课程研究取得丰富成果,学前教育学习标准体系日趋完备,学前教育课程建设公平目标有效实现,学前教育课程评价体系长足发展。分析借鉴美国联邦政府加强学前教育课程建设的成功经验,有利于我国学前教育课程的建设和完善:加强学前教育课程整体规划和框架设计,建立学前教育课程建设属地激励与监督机制,加大学前教育课程建设投入保障力度。 相似文献