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推行素质教育，就是要革新我们的教育教学手段，把学生培养成为“具有创新精神、创新能力、能够适应社会主义现代化建设的合格人才”。而要为国家培养创新型人才，教师自己就必须有创新性。因而．创新应首先从教师自身做起。 相似文献
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大学生科技创新能力培养是高校培养创新人才的重要手段。作为我国高等教育重要组成部分,普通民办高校在大学生科技创新能力培养方面,担负着培养创新性人才重要责任。为此,应从大学生科技创新能力培养现状入手．在平常的教学工作中针对学生的创新训练课程体系进行相关研究,以全国大学生电子设计竞赛为切入点,搭建大学生创新平台,探讨培养创新能力的新途径。以达到充分合理利用创新平台锻炼学生动综合能力,培养创新人才的效果。 相似文献
3.
创新始于问题，培养学生的创新精神和创新能力，必须重视问题意识的培养和激发．优化问题教学，从而使课堂真正成为培养创新性人才的场所。 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(6)
实验教学是培养应用型和创新性人才的主要途径,开放实验室平台是实验教学改革的深化。为了能够提高学生的实践创新能力,更好地培养应用型、创新性人才。为此,华东理工大学工科化学实验教学示范中心依托多层次综合化学实验平台,以"大学生创新创业训练计划"项目作为开放实验教学改革的切入点,深化开放化学实验教学改革,以开放促创新,培养了学生的实践创新能力,并在开放实验室教学改革方面取得了一定成效。 相似文献
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黄日军 《中国科教创新导刊》2008,(18):63-63
运用创新教育思想和规律探索各种行之有效的创新性教学模式,是课堂教学改革和研究的主题,通过创新性教学,激活并发展人所固有的创新潜质,从而培养学生的创新能力,为创新人才的成长奠定全面的素质基础。因此要突破旧的教学模式,把培养学生的创新能力,贯穿于课堂教学的始终,通过创新性教学培养更多的创新人才。 相似文献
6.
田养利 《荆州师范学院学报》2011,(8):126-127
大学生科技创新能力培养是高校培养创新人才的重要手段。独立学院作为我国高等教育重要组成部分,在大学生科技创新能力培养方面,担负着培养创新性人才重要责任,为此,从独立学院大学生科技创新能力培养现状入手,探讨创新能力的新途径。 相似文献
7.
廖蓉 《中国现代教育装备》2011,(3):122-124
从大学生创新性实验计划对高校学生创新能力的培养入手,明确大学生创新性实验计划在高校创新人才培养中的作用及实施途径,并结合本校开展大学生创新实践活动和过程管理实际,探讨大学生创新性实验计划对学生创新能力培养及高校创新人才体系建设等方面具有的重要意义。 相似文献
8.
创新教育的任务就是运用科学的方法开发每一位学生的创新性资源,充分展示每一位学生的聪明才智,从而培养一大批富有创新性和开拓精神的新型人才．本文就从培养学生敢想、敢问、敢质疑、敢动手实践等方面谈谈如何培养学生的创新能力． 相似文献
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赵光国 《北京教育(高教版)》2001,(4):9-9
创新教育是素质教育的核心内容,创新的关键是人才,人才的培养来自教师.为此,我校提出了"要育创新性人才,先做创新性教师"的口号,并努力创造条件,培养教师的创新能力. 相似文献
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创新性人才培养与本科生科研活动 总被引：2，自引：0，他引：2
建设创新型国家、高等教育的改革和发展、社会的需要和学生的发展要求我们培养创新性人才。本文分析创新性人才的内涵,分析开展本科生科研活动以培养创新性人才的重要性和必要性,总结了福建农林大学生命科学学院从本科一年级开始通过兴趣培养和实践训练,在创新精神、创新能力和创新人格三方面进行创新性人才培养的模式和实践。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
知识经济时代对教育提出了更高的要求,需要不断培养创新性人才。由于小学时代还没有形成思维定式,如何培养学生的创新能力,保留学生的创新思维品质,是时代赋予小学教师的光荣职责。要想培养出更多适应社会发展的创新性人才,就必须从小学抓起,进行创新教育,对如何培养小学生的创新精神和创新能力进行了探索。 相似文献
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随着计算机的日益普及,人类已步入了信息时代。当前社会需要的是具有创新意识、创新精神和创新能力的人才．而信息技术为教育创新提供了良好的外部条件,信息技术教师对培养创新性人才具有不可推御的责任。本文从转变教师观念、激发学生兴趣、自主实践、培养学生发散思维等方面初步探讨在信息技术课堂上对学生创新能力的培养。 相似文献
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创新是一个民族进步的核心力量,是国家兴旺发达的动力,教百离不开创新这个课题。创新的关键在于人才,人才的戍长则需要教育的培养。创新性教育要以培养大家的创新精神和创新能力为目的。在当前积极推行的学校素质教育中,尤其要重视学生创新能力的培养。而学生创新能力培养的主要途径是学校的课堂教学,学生创新性能力的培养是在一定的教学方法和手段下来实现的,因此教师在课堂教学中,要不断探索与创新提高学生的创新能力的教学方法和手段。本文立足于目前中学美术教育现况,分析其创新能力培养方面存在的问题与不足,并提出创新能力培养的策略建议。 相似文献
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在英语教学中实施创新教育,要以开发创新性思维为核心,培养学生的创新能力;以培养创新性人才为基本价值取向,引导学生进行创新性学习. 相似文献
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黄金生 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(6):14-15
创新是时代的呼唤,是“三个面向”的需要。如何开发和培养学生的创新能力,造就一批又一批具有创新能力的人才,激发学生的创新意识,是当今教育改革的一个重要课题,也是化学教育改革的主要方向,而素质教育的核心就是培养学生的创新能力。所以,作为我们初中化学教师,在化学教学实践中实施创新教育时,其核心任务就是通过挖掘教材中的创新性素材和设计创新性的教与学的活动来培养学生的创新能力。初步探讨如下: 一、激发创新意识,培养创新能力 创新意识是培养学生创新能力的先导,创新意识是创新型人才必备的素质,学生只有在强烈的创新意识引导下才可能产生强烈的创新动机,树立创新目标,充分发挥创新潜力和聪明才智,释放创新激情。在实施 相似文献
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社会的发展进步离不开创新，创新精神、创新意识和创新能力是当今社会人才最宝贵的素质，同时也是素质教育的核心内容。技工学校作为培养既有理论又有实际技能的新世纪建设人才，更应该坚持素质教育，把培养学生的创新精神、创新意识、创新能力放在重要位置。为此，我在技校化学课创新性教学中进行了如下尝试：树立创新性教学思想，进行化学创新性教学众所周知，一定的教学思想对教师的思维活动和教学行为具有指导、定向、选择、制约的作用。要培养学生的创新精神、创新意识、创新能力，首先要求教师要树立创新性教学思想。通过学习教育… 相似文献
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推行素质教育,就是要革新我们的教育教学手段,把学生培养成为“具有创新精神、创新能力、能够适应社会主义现代化建设的合格人才”。而要为国家培养创新型人才,教师自己就必须有创新性。因而,创新应首先从教师自身做起。一、教师要具备创新观念首先是民主观。多年来,许多教师习 相似文献