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1.
中等师范学校的教育教学目标是培养农村小学教师。这一教学目标便决定了学校的教学活动必须突出实践性,要把教学与技能的培养结合起来,使教学为提高学生的技能服务。那么中师语文如何运用教学手段去培养小学语文教师必备的技能呢?我认为: 1.加强学生对小学语文教师工作特点的认识,调动学生学习的积极性。新入学的中师生 相似文献
2.
职业教育“双师“素质教师的内涵与特征 总被引：2，自引：0，他引：2
职业技术教育培养目标的职业性、技能性、实践性和应用性决定了其执教者应该是具有“双师“素质的教师.本文对“双师型“教师作了界定描述,分析了“双师型“教师的类型,阐述“双师型“教师的素质特征:知识结构的广博性、交叉性;能力结构的实践性、应用性;素质结构的综合性、职业性. 相似文献
3.
高职实践教学体系的理论与实践 总被引：10，自引：4，他引：10
职业能力目标的内涵及标准、能力培养的主线、教与学的运行是影响实践教学体系建设的关键.对职业能力内涵的认识和行为标准的建立决定了该体系的性质,实践性学习是该体系建设的基本依据和路径. 相似文献
4.
《电力拖动控制线路与技能训练》是维修电工专业一门重要的课程,它具有应用性和实践性均很强的特点。在教学中要坚持理论联系实际的原则,采用一体化教学模式,分阶段实施技能教学目标,提高学生的实践操作的能力。注重电工技能考核,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性,进而取得满意的教学效果。 相似文献
5.
吴增生 《中国数学教育(高中版)》2012,(23)
学习目标导向课堂教学活动,合理设计课堂学习目标是进行高效率教学的前提.课堂学习目标设计的基本方法是:用行为语言描述知识技能目标;把过程方法目标分解为附着在具体操作之上的具体的数学思想方法、根植于探究过程的具体认知操作活动;把情感态度目标分解成根植于学习活动的具体情感态度;适当整合各种不同的学习目标.目标设计的要求是:针对性;实用性;明确性. 相似文献
6.
电工技术是实践性较强的专业课,它要求学生不但掌握理论知识和操作技术,更要熟练掌握操作规程,将操作技术和操作规程融会贯通.本文从理论和实践两个方面论述了应用微格教学,将电工技能进行分析示范、实践反馈、客观评价,对提高学生电工综合技能的方法和意义. 相似文献
7.
<计算机网络技术>是职业教育计算机专业的重要课程,也是学生今后学习和工作发展不可缺少的知识和内容之一.该课程要求学生在了解网络的基本概念基础上能够进行常见的网络操作.这样的教学要求一方面体现了该课程注重理论基础知识的教学,要求学生掌握一定的基本概念;另一方面突出了该课程的实践性特点,要求学生在实践操作的过程中不断增长知识和提高技能. 相似文献
8.
高等职业教育的培养目标,决定了高职院校在教学中必须加强实践教学环节,强化学生的技能训练,使学生熟练掌握未来职业岗位所要求的各项技能技术.本文从实践教学基础建设、优化课程结构、实践性教学考核方式三个方面进行了论述. 相似文献
9.
劳动与技术教育是以综合性、实践性强为特点的教学活动,是培养学生亲自动手,在实践中启发智慧,锻炼创造才能的重要途径。但是,长期以来,小学劳动课的教学一直为“讲解示范——模仿操作”的课堂教学模式所主导,在内容上过多地追求制作物品,在学习方式上过多地表现为传授性学习,把学习过程封闭在教材内,禁锢在教室里;在学习目标中,偏重强调知识与技能的获得,忽视了情感、态度、价值观的熏陶, 相似文献
10.
田秀玲 《中国现代教育装备》2009,(18)
电子控制技术是以提高学生的技术素养为主旨,以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程,技术素养是学生在接受一定的科学知识与技能的过程中所形成的适应社会发展和人类自身完善所需要的基本品质和能力,科学技术素养包括了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等.电子控制技术由传感器、数字电路、电磁继电器和电子控制系统的设计及其应用四个主题组成,是理论与实践性很强的一门课程.应力求在拓展学生技术能力的同时促进其共通能力的培养和发展. 相似文献