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如今．许多学校都建立起各自的特色,有以科技见长的．有以吹奏见长的,不一而足,特色建设已成为让学校扬名的一条捷径。但是,笔在对几所特色学校进行深入的调查与研究后,发现它们在特色建设中普遍存在着一个问题,那就是让学生的个性屈从于学校的特色。这是一种本末倒置的错误教育观。 相似文献
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如今,许多学校都建立起各自的特色,有以科技见长的,有以吹奏见长的等等,特色建设已成为让学校扬名的一条捷径。但是,笔者在对几所特色学校进行深入的调查与研究后,发现它们在特色建设中普遍存在着一个问题,那就是让学生的个性屈从于学校的特色。这是一种本末倒置的错误教育观。 我们知道,学生是学校的主人,是学校服务的对象,学校一切软硬件的设置,一切制度的建立都应该是为学生的成长服务的,学校特色建设也不例外。可现实并非如此,有一所以书法见长的特色学校有这样一个明文规定:每天中午,全校近千名学生都要练 相似文献
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如今,许多学校都建立起各自的特色,有以科技见长的,有以艺术见长的,特色建设已成为让学校扬名的一条捷径。但是,笔者在对几所特色学校进行深入的调查与研究后,发现它们在特色建设中普遍存在着一个问题,那就是让学生的个性屈从于学校的特色。这是一种本末倒置的错误教育观。 我们知道,学生是学校的主人,是学校服务的对象,学校一切软硬件的设置,一切制度的建立都应该是为学生的成长服务的,学校特色建设也不例外。可现实并非如此, 相似文献
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近几年来，新塘中学确立了“让学生永续进步，让教师永续成长，让学校永续发展”的办学指导思想；提炼了“立德树人、和而不同”的办学理念：彰显了“体艺见长、全面发展”的办学特色：培育了“和谐以共生共长，不同以相辅相成”的学校精神。学校办学优势不断增强，办学特色不断显现，办学品位和办学效益不断提升。 相似文献
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仇忠海 《华东师范大学学报(教育科学版)》2004,22(1):95-96
七宝中学是上海市的一所重点中学，多年来在“全面发展、人文见长”思想指导下，逐步形成了自己鲜明的办学特色。“全面发展、人文见长”的教育对学生而言是共同要求与个性发展的统一，对学校而言是以多样化人才满足社会多样化需要，对社会而言是对一段时间出现的重科技轻人文偏差的 相似文献
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上饶市第一小学坐落在秀美的信江之滨,是一所有着80年办学历史的老牌名校。学校秉承“全面发展、人文见长”的办学宗旨,践行贴近学生发展的教育。近年来,他们着眼生本,立足校本,以校本特色为探点,开设特色小课,开展特色主题活动,营建特色校园文化,让教育更真实地走向全面发展、全体发展的素质教育。 相似文献
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特色课程是学校的核心竞争力。在“德育为首、全面发展、英语见长”的办学理念下,学校以英语特色课程的开发、实施等教育教学活动为载体,形成了独特的教育教学风格,引领着师生共成长。 相似文献
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广东省汕头市飞厦小学，是汕头市一级学校。为了顺应现代教育发展的需要，把学校办成一所具有特色的现代化文明学校，学校定出了“以美润德，以美怡情，以美益智，以美健体，以美促全，美铸校魂”的办学思想。号召老师们奏响美的鼓号，激扬美的旋律，谱写美的乐章，建设美的飞厦小学，努力把学校办成“全面发展、美育见长”的现代化特色学校。 相似文献
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上海市卢湾高级中学以理科教学见长，积极开展科学教育活动一直是学校的传统和优势项目。面对未来知识经济时代，高中阶段的基础教育究竟应该培养什么样的人才?我们对传统的科学教育的价值、目标、内容、方法等进行了深刻的反思，以培养高中学生科学素养为指向，改革课堂教学特别是理科教学，重点开发拓展型课程与研究型课程，形成有学校科学教育特色的课程框架，并提出以“普通高中学校加强科学教育，提升学生科学素养的研究”为学校办学的主导课题。 相似文献
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斗门区实验小学是省一级学校.该校为跟上时代的前进步伐,突出实验性和示范性,在已经形成"体美见长"特色的基础上构建"三园三特"教育模式:学校成为学生求知的学园,活动的乐园,生活的花园;办学有特色,教学有特点,学生有特长. 相似文献
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正为适应教育改革,瑞安六中在"挖掘历史,弘扬历史,超越历史"中提出了积极打造"生态自觉,体技见长"普通高中特色示范学校的办学思路。一、挖掘学校文化积淀,整合、优化学校教育资源,提炼学校办学特色瑞安六中创办至今已有近60年的历史,在近60年中,学校一直重视学生的体艺发展,学校有近 相似文献
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“教学工作艺术化,艺术工作常规化。”这是黑河市第五中学一直坚守的传统特色。学校坚持“两条腿”走路,逐渐形成美术见长,文化与艺术齐头并进的教育特色。2009年上级提出“创品牌学校、办特色教育”活动,美术特色教育迎来了发展新契机。学生喜欢用美术表达思想和心声,笔墨间有他们的校园生活,丹青中有他们对自然的感受,美术激发了学生无限的想象力和创造力。学校以视觉艺术为依托,以提升学生艺术素养为宗旨,真正把美术教育特色建设成为学生成就梦想、成就未来的平台。 相似文献
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何祖顺 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(12):49-50
在八年级《历史与社会》上册第四单元“文人的世界”这一教学内容中曾经指出：“与侧重抒情的唐诗不同，宋诗最大的特色是讲求诗歌的哲理性。”阅读宋诗，品味宋诗，确实让人深深感受到宋诗以富有哲理而见长。 相似文献