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《河南教育》2004,(7)
5年内1000万中小学教师有望接受新一轮全员培训 我国将大力加强教师培训工作,力争5年内完成以师德教育和“新理念、新课程、新技术”为重点内容的1000万中小学教师的新一轮全员培训。近年来,我国义务教育阶段教师队伍建设取得了新进展。教师资格制度全面推行,核定中小学人员编制的工作顺利进行,教师队伍整体素质有所提高。1999年至2002年间,小学教师的学历合格率由95.9%提高到97.4%,其中具有大专及以上学历的小学教师比例由16.3%提高到33.1%;初中教师的学历合格率由85.6%提高到90.3%,其中具有本科及以上学历的初中教师比例由12.4%提高到19.… 相似文献
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1999年 ,德保县教育与科技局认真贯彻落实区教育厅、人事厅《关于全面开展中小学教师继续教育的指导意见》 ,根据教师队伍现代化的要求和终身教育思想 ,认真制定培训规划 ,落实培训措施 ,全面推进中小学教师继续教育 ,努力提高教师整体素质和教师学历合格率。全县去年小学教师合格率达83 8% ,比 98年提高 2 0个百分点 ;初中教师合格率达 78% ,比 98年提高 14个百分点 ;高中教师合格率达 5 4 2 % ,比 98年提高 3个百分点。我县的做法是 : 一、落实组织机构 ,明确工作职责。 为切实搞好全县中小学教师继续教育工作 ,在县人民政府的领导… 相似文献
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《江西教育》1991,(9)
培训提高在职教师,是发展教育事业的一项重大战略措施。近年来,在全党全社会的重视和关心下,中小学教师的培训提高工作有了很大发展,取得了显著的成绩。至1989年,我国教师的学历合格率,小学教师已达71％,初中教师为47％,高中教师为38％;我省教师的学历合格率,小学教师达67.09％,初中教师达45.6％,高中教师达35.49％。通过各种形式的培训进修,广大中小学教师的政治思想素质、文化业务素质和教育教学能力普遍有了较大的提高,基本上扭转了十多年前许多教师不能胜任教学工作的局面。 但是,对中小学教师进行学历补偿工作,不过是对教师的最基本最起码的要求,而且是一种静止的标准,随着国际形势的复杂变化,我国社会主义现代化建设事业的向前迈进,教育改革的不断深化,以及世界科学技术的迅猛发展,单纯的学历补偿和一般的专业考核等,已远远不能适应教育事业的发展需 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》2004,(10)
5年内100035"中小学教师有望接受新一轮全员培训 我国将大力加强教师培训工作,力争5年内完成以师德教育和“新理念、新课程、新技术”为重点内容的1000万中小学教师的新一轮全员培训。 1999年至2002年间,小学教师的学历合格率由95.9％提高到97.4％,其中具有大专及以上学历的小学教师比例由16.3％提高到33.1％;初中教师的学历合格率由85.6％提高到90.3％,其中具有本科及以上学历的初中教师比例由12.4％提高到19.7％。近年来,国家实施了“中小学教师继续教育工程”,90％的中小学教师接受了一轮培训。 相似文献
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我国中小学教师在职培训的发展方向 总被引：10，自引：0，他引：10
经过 10多年的努力 ,到 2 0世纪 90年代中期 ,我国中小学教师的学历合格率大为改观。 1995年 ,小学教师的学历合格率达到 88.9% ;1997年 ,初中教师的学历合格率达到 80 .30 % ,普通高中教师的学历合格率也已达 6 0 .73%。除了偏远、贫困、落后的乡村及山区外 ,我国小学、初中教师的学历已基本达到要求 ,高中教师的学历合格率也将很快得到进一步提高。可以说 ,中小学教师学历达标的任务在不久的将来就要完成了。一、中小学教师在职培训的发展方向在学历达标的任务即将完成的情况下 ,中小学教师的在职培训应向什么方向发展呢 ?是进一步提高学… 相似文献
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提高教师课堂教学能力,是教师培训工作的出发点和归宿.我们教师培训机构经过近二十年的努力,实现了98%中小学教师学历合格的目标,如何普遍提高所辖区域内中小学教师的课堂教学能力,将教师队伍的学历和知识优势转化为课堂教学能力,是近年来教师培训机构研究和实践的主要问题之一.我们以基础教育课程改革为契机,对提高中小学教师课堂教学能力做了一些实践和探索,取得了一些经验和体会,推动了资兴市中小学教师课堂教学能力的提高,更为教师课堂教学能力的持续提高奠定了内涵结构和途径上的基础. 相似文献
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昨天：成绩斐然，但似乎也无法不落“应试教育”的窠臼1996年9月举行的全国师范工作会议透露：我国小学教师请中师毕业学历时已占88．9％，初中教师有大赛毕业学历时已占69．1％，高中教师有本科毕业学历时已占55．2％。全国中小学教师学历合格率的提高幅度是巨大的，这里面除了连部分合格新教师是由正规师范院校向中小学输送的因素之外，极大多数学历不达标的中小学教师都是通过各级教师进修院校取得合格学历的。中小学教师学历合格率的大幅度提高，又直接促进了中小学教育质量的提高。所以我问才可以这么说，这几十年来，全国各级教师进修… 相似文献
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昭平县在职教师继续教育工作起步较早 ,尤其是小学教师的继续教育从上世纪八十年代中期就开始进行。当时进行的主要是教师的学历补偿教育 ,通过几年的自学考试、函授学习和脱产进修 ,使小学教师的学历合格率有了较大提高 ,从 1985年的 3 6%提高到 1995年的 67%。到了上世纪九十年代中期 ,中小学在职教师的第一轮学历补偿教育基本结束 ,县师范学校着手对部分校长、教师进行提高素质与能力的培训教育。但从严格的意义上来说 ,昭平县的继续教育 ,是在 1999年被确定为自治区教师继续教育实验区后 ,才真正走上以培训全体教师为目标、以培养骨干教… 相似文献
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中小学教师的继续教育问题,将逐步提上议事日程。为了做好这项工作,我谈如下几点意见。一、近几年中小学教师培训工作的成绩和问题“文革”期间,中小学教师队伍受到了极大冲击,出现了“数量不足、质量不高、队伍流失”的严重状态。“文革”之后的十多年来,特别是1985年全国中小学师资工作会议以来,中小学教师培训工作得到了前所未有的发展,取得了重大的成绩。中小学教师达到国家规定的学历比例有较大幅度的增长。到1989年底,小学教师的学历合格率已从1977年的41.7％,上升到71.4％;初中教师的学历合格率从9.8％,上升到 相似文献
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抓住继续教育培训的关键湖北省长阳教师进修学校温新阶随着中小学教师学历达标率的不断提高，师资培训工作的重点已由学历培训转向继续教育。中小学教师的继续教育是全员教育、终身教育。现阶段中小学教师继续教育的任务是通过培训，全面提高教师的政治、文化和业务素质，... 相似文献
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普及九年制义务教育,加强师资队伍的建设是一个十分重要的问题.“七五”期间,我县以师范院校为主,采取多渠道、多层次、多形式的培训,使中小学教师的学历合格率、岗位合格率以及整个教师队伍的素质,均有很大提高.但是,师资队伍的现状,还不能完全适应社会主义教育事业发展的需要.这主要表现在: 相似文献
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《四川职业技术学院学报》1995,(1)
我市有80万人口,中小学教师5800人,其中初中教师1335人,占教师总数的23%.党的十一届三中全会以来,初中教师学历合格率提高到了3．5倍.另有10人取得了《专业合格证书》.广大教师的政治业务素质有了不同程度的提高. 相似文献
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《天津教育》1990,(9)
今年是我市对中小学教师实施《天津市专业技术人员继续教育规定》的第一年。中小学教师的继续教育,是为了提高全体教师的思想政治素质、科学文化素质和教育教学能力而开展的具有成人师范教育特点的再教育形式。它不仅是教师职前师范教育的延伸,也是贯穿于整个教师职业生涯的一种连续教育。一、实施中小学教师继续教育的必要性党的十一届三中全会以来,中小学教师的培训工作取得了显著成绩。截止到1989年,小学、初中和高中教师的学历达标率,已分别达到79％、59％和56%。前不久,又有5000余名小学教师取得了中师毕业合格学历,使全市小学教师的学历达标率上升为90.3％。预计到1992年,初中教师的学历达标率还会有明显的提高。可以说,学历教育的任务即将完成。但还应看到,我市中小学教师队伍的整体素 相似文献
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《中小学教师继续教育工程》规定“学历提高教育”是中小学教师职后培训的一项重要内容,中小学教师的学历提高教育也是目前我国教师专业发展的任务之一,但是在运作这项工作的过程中却出现了一些不如人意的地方。本人从事师训工作,在工作中对全县5589名中小学教师的学历状况进行 相似文献
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经过近十年的培训,我省中小学教师队伍学历结构发生了很大的变化。全省现有中小学专任教师中仍需参加学历补偿教育的,已不足中小学教师总数的30％。为适应社会主义“四化”建设和教育事业发展对教师素质不断提高的要求,必须将中小学教师培训工作的重点由面向部分教师的学历补偿教育向进行全员岗位培训转移。 相似文献