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相似文献
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1.
舞蹈是艺术的一种表现形式。它以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要手段,表达人们的思想感情,反映社会生活。其基本要素是动作、姿态、表情、节奏,所以,它与诗歌、音乐紧密地结合在一起。作为社会的意识形态,它总是鲜明地反映出人们不同的思想、信抑、生活、理想和审美要求它既是供人们欣赏和娱乐的的艺术形式,又具有宣传、教育的社会作用。  相似文献   

2.
朱东黎 《江西教育》2005,(14):83-84
舞蹈是艺术的一种表现形式.它以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要手段,表达人们的思想感情,反映社会生活.其基本要素是动作、姿态、表情、节奏.所以,它与诗歌、音乐紧密地结合在一起.  相似文献   

3.
舞蹈是人类社会生活和精神生活的反映,它来自生活,又为生活服务,是以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段,表达人们思想感情,反映社会生活的一种艺术形式。在这儿,我想谈谈我对孩子学习舞蹈的认识。  相似文献   

4.
舞蹈是人类社会生活和精神生活的反映,它来自生活,又为生活服务,是以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段,表达人们思想感情,反映社会生活的一种艺术形式.在这儿,我想谈谈我对孩子学习舞蹈的认识.  相似文献   

5.
李鑫 《当代教育论坛》2005,(14):152-153
研究舞蹈的人都知道,舞蹈是以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段,表达人们思想感情和反映社会生活的一种艺术形式。它的基本要素是动作姿态、节奏和感情。动作性、节奏性、抒情性是舞蹈艺术的三大主要特征,同时也是舞蹈艺术的“生命”与“灵魂”之所在。下面,笔者试从舞蹈的三个主要特征来谈谈舞蹈教学中值得注意的几个问题。一、明确训练目的,注意动作规格——动作性舞蹈是人体动作的艺术,动作是舞蹈最基本的元素,是舞蹈材料、舞蹈动作和由舞蹈动作所组成的舞蹈语言,是构成舞蹈艺术最基本的占第一位的重要因素。动作性是舞…  相似文献   

6.
舞蹈是人类社会生活和精神生活的反映,它来自生活,又为生活服务,是以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段,表达人们思想感情,反映社会生活的一种艺术形式。在这儿,我想谈谈我对孩子  相似文献   

7.
舞蹈是一种人体动作的艺术,它以舞蹈动作为主要手段,以此展现人们内在的深层的精神世界,从而反映生活的审美属性。随着我国人民物质文化生活日益增长的客观要求,舞蹈艺术逐步成为社会娱乐和交往中一项高尚的文化活动,并慢慢融入人们的日常生活。  相似文献   

8.
刘辉 《考试周刊》2014,(4):166-166
<正>舞蹈是以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段,表达人们的思想感情,反映社会生活的一种艺术形式。作为艺术形式,舞蹈总是鲜明地反映出人们不同的思想、信仰、生活理想和审美要求,既是供人欣赏和娱乐的艺术形式,又具有宣传教育的社会作用。  相似文献   

9.
舞蹈是以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段,表达人们的思想感情,反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的编导创作是实践性的活动过程。本文结合实践从舞蹈动作、舞蹈创作构思和舞蹈构图三个方面阐述和分析了如何进行舞蹈的创编。  相似文献   

10.
舞蹈,是人类古老的艺术门类之一,它是通过艺术动作来表达内心丰富而真挚的感情的,可以说,它一直是人类认识世界和改造世界的艺术反映,是社会生活的集中浓缩和提炼。幼儿舞蹈则是幼儿用身体动作,幼儿语言,戏剧表演和音乐相结合的综合段,反映幼儿生活,表达幼儿情趣的幼儿歌舞。幼儿舞蹈主要是供幼儿自娱和对幼儿进行体、智、德、美、劳全面发展教育的一种形象生动、富有感染力,易于幼儿接受的艺术形式。  相似文献   

11.
幼师专业舞蹈教学的实践探索   总被引:1,自引:0,他引:1  
闫慧琴 《甘肃教育》2010,(12):56-57
舞蹈是一门科学,也是一种艺术。它是人们在自然活动的基础上对人类生产活动、娱乐活动中的动作进行加工提炼,并通过规范、有节奏的动作来表达人们的思想感情,反映社会生活的一种表现形式。它对陶冶学生的情操、净化学生的心灵、培养学生的品质、提高学生的综合素质等起着不可代替的作用。舞蹈是幼儿师范专业开设的一门重要专业技能课。那么,如何搞好幼师的舞蹈教学呢?  相似文献   

12.
舞蹈是运用人体的肢体动作和形体姿态表现人物和事物,反映生活、传达人们思想和情感的一种艺术活动。它是人类最早出现的艺术活动之一,是人类表情达意的重要工具,是一种直观的、时空的、动态的艺术。在学前阶段开展舞蹈教育,可以让幼儿对真、善、美有更深刻地认识。它不仅对幼儿的身体发育有所助益,而且也是幼儿心理健康发展不可或缺的教育。  相似文献   

13.
舞蹈作为一种人体语言,是通过人体动作过程来表现人类情感的艺术。舞蹈教育则是通过教授这门艺术,来反映人们的思想、情感以及社会生活,使学生对此产生浓厚的兴趣、爱好,培养学生对舞蹈美的感受力、表现力和初步的鉴赏力、创造力,从而促进学  相似文献   

14.
舞蹈是动作的艺术,是用人体动作塑造艺术形象、反映社会生活、抒发感情的一种视觉表演艺术。这一直观性、可感性强的艺术,恰好符合孩子们身心发展迅速、天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点,是幼儿最喜爱的艺术活动之一。幼儿舞蹈教育,可以引导幼儿步入舞蹈艺术的殿堂,为他们的全面健康成长撑起一片美好的天空。本文就幼儿舞蹈教育的一些基本原则和方法进行探讨,希望依次提高幼儿舞蹈教学的科学性和实效性。  相似文献   

15.
正舞蹈教学是高校艺术教育的一个重要组成部分。高校开设舞蹈课程有利于提高学生的身体素质,锻炼学生的心理素质,培养学生的艺术审美水平,增强学生的创新能力和团队意识,有效提高学生的综合素质。但当前高校舞蹈教学也存在一些问题,主要是舞蹈教师的教学创新不够,教学方法不能与不断发展变化的社会文化环境和学生的成长现状相适应,一定程度上制约了高校舞蹈教学水平的提高。舞蹈是一种以人体动作反映生活和情感的艺术,是  相似文献   

16.
舞蹈艺术是人体动作的艺术,它隐藏人类情感和文化特性,当代心理学研究表明,动作是思维的基础,动作逻辑是思维逻辑的前身,由此可见身体动作是艺术表现的基础。在幼师班教学中必须有舞蹈教育。幼儿的主要活动就是游戏,而游戏就得靠身体动作来完成,根据社会对幼师专业学生的需要,努力探索出一条具有职业教育特色的幼师专业舞蹈教学体系势在必行。幼师专业的舞蹈教学,无论从形式上或内容上看,都同时具有艺术、教育两种特征。[第一段]  相似文献   

17.
舞蹈是一门表演艺术,是以人体动作为主要表现的手段,是反映生活、感悟生活的表现形式,也是一种美的教育,它通过真、善、美的舞蹈形象浸透人们心田,感染着人的思想、品质、情感。英国有位舞蹈家认为:"舞蹈是由感情产生的运动。"我国现代戏剧家认为:"舞蹈是单独用动作来传达情感的,它所表现的是高度的集中。"舞蹈从内而外地对人进行全面...  相似文献   

18.
肖辉 《湖南教育》2001,(6):35-35
舞蹈是以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段,表达人们思想感情,反映社会生活的一种艺术形式,具有空间艺术性和时间艺术性的双重特点。它要求舞者在短暂的时间内向观众展示自己最完美的艺术形象。如果动作出现不规范、扭曲变形等情况,将会使塑造的艺术形象黯然失色。为避免这类情况的发生,在教学中教师必须严格要求学生,注重教学方法,重视基本功训练。  相似文献   

19.
民族民间舞蹈在当今社会中是一种非常普遍的艺术形式,被国内外人民称为中国文化宝库中的一颗明珠。民族民间舞蹈历史非常悠久,在古时候人们就借助自身的动作体态来记录生活、表达内心思想情感、反映当时的社会。本文将全面阐述高校民族民间舞蹈教学的现状并提出提高教学水平、质量的建议。  相似文献   

20.
舞蹈是以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段 ,表达人们的思想感情 ,反映社会生活的一种艺术形式。创作成功的舞蹈作品 ,应具备新颖而独特的构思、巧妙而合理的结构 ,另外还应有动听而深刻的音乐作为背景 ,更主要的是舞蹈语言以及丰富多彩的织体。  相似文献   

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