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浅谈产学研相结合与高等教育人才培养 总被引：1，自引：0，他引：1
徐小芬 《宁德师专学报(自然科学版)》2006,18(2):153-156
产学研相结合的模式对高等教育人才培养具有重要意义．实行产学研相结合的模式,培养符合社会所需要的人才,既是社会发展的需求,也是高等学校自身主动适应社会发展的需要． 相似文献
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产学研结合是办好高职教育的必由之路．楼宇智能化专业只有走产学研相结合之路，方能显出特色。产业与教学的结合涉及两个方面．一是产业推进教学，二是教学服务于产业。因此，楼宇智能化专业应根据产业发展需要．调整专业设置和人才培养计划．改进和完善教学内容．使培养的人才符合社会需要。 相似文献
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以构建主义理论和马克思的教育与生产劳动相结合的理论作为产学研合作教育的理论基础．对产学研合作教育的实质进行了分析．提出只有把握住产学研合作教育的实质．才能更好地开展产学研合作教育实践。 相似文献
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产学研相结合培养人才的探索与实践 总被引：9，自引：0，他引：9
李国强 《天津成人高等学校联合学报》2004,6(2):14-16
产学研相结合培养人才，是高职教育的特色与优势。紧密依托行业和企业，根据职业岗位的需要进行课程改革，设置新专业，以就业为导向，建立教学体系，是产学研相结合关注的内容。要通过产学研相结合的道路，培育和组合出优质教育资源，探索提高高职人才综合素质的途径。 相似文献
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贴紧行业服务社会产学研结合培养高技能人才 总被引：4，自引：0，他引：4
教育必须为社会主义现代化建设服务。必须与生产劳动和社会实践相结合。要培养高技能人才。必须走产学研相结合之路。这是符合高职教育人才培养规律的。我院办学40多年来，积累了丰富的办学经验，形成了产学研结合的办学特色。 相似文献
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围绕PLC教学、科研以及各种PLC教学仪器设备的研制与生产，对开展的产学研合作教育进行了总结。总结了近几年来培养创新人才的实践，坚持产学研相结合，注重发展学生的创遣性智能，实行传授知识与培养能力相结合，真正做到出人才，出产品，出效益，成为学院分出职业技术教育特色，产学研相结合的典范。并在此基础上提出了培养面向21世纪创新人才的设想。 相似文献
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坚持教育创新走产学研结合道路 总被引：3，自引：0，他引：3
伍建桥 《中国职业技术教育》2006,(17):50-51
本文以永州职业技术学院的产学研教学实践为依据，阐述了产学研教育意义、作用和实现产学研相结合的基本途径。 相似文献
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本文在对产学研途径、成果等简要回顾的基础上，分析了新世纪产学研的新特点，指出当前产学研相结合中存在的问题主要有两个，即产学研主体问题与产学研机制问题。本文着重对高校勘察设计企业的产学研进行了深入探索，并提出了相应的建议。 相似文献
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当前，我国高职教育发展的思路已进一步明确，即以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研相结合的道路。产学研结合，社会、行业、企业与学校联合起来共同培养人才，是高职人才培养的重要途径，也是高职教育自身发展的必然要求。多年来，江西交通职业技术学院坚持立足交通、面向社会，走产学研相结合的办学道路，产学研结合的理念、机制和途径在办学中得到了充分的体现，取得了明显成绩，为社会、行业和区域经济建设培养了大批生产、建设、管理、服务一线的高等技术应用型专门人才，学院步入了良性的发展道路。 相似文献
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产学研合作是高职院校办学的重要特征之一．文中介绍了辽宁信息职业技术学院产学研合作教学模式实践，高职院校要以产学研合作为动力，促进教学、科研工作． 相似文献
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产学研合作培养创新人才的实践与思考 总被引：6，自引：0，他引：6
本文介绍了徐州师范大学国土信息与测绘工程系以产学研合作教育理念为基础，采用产学研相结合的教学模式，以产学研合作教育为主要途径，培养具有创新精神和实践能力的高等应用型测绘人才的经验。 相似文献
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产学研相结合培养人才的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
李国强 《天津职业院校联合学报》2004,6(2):14-16
产学研相结合培养人才,是高职教育的特色与优势。紧密依托行业和企业,根据职业岗位的需要进行课程改革,设置新专业,以就业为导向,建立教学体系,是产学研相结合关注的内容。要通过产学研相结合的道路,培育和组合出优质教育资源,探索提高高职人才综合素质的途径。 相似文献
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吴绍波 《中国科教创新导刊》2012,(4):232-232
本文回顾了产学研相结合的教育模式的发展历程,阐述了商务策划专业采取产学研相结合的教育模式的必要性,同时提出了商务策划专业采取产学研相结合的教育模式的两种途径。 相似文献
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以学建产 以产促学 培养高技能“银领”人才 总被引：5，自引：0，他引：5
高等职业教育培养的是面向生产、建设、管理、服务第一线的高技能人才，即不同岗位上的“职业人”。这种人才的培养必须走产学研相结合的道路，而要走产学研结合之路，产业是载体。多年来，南京工业职业技术学院继承和发扬黄炎培先生所倡导的“手脑并用、双手万能”的办学思想和办学传统，立足校内，着力创建产学研三者相互联动、相互促进、产学研共进的良性循环局面，在兴办高水平校办产业中实现高技能“银领”人才培养。产学研结合是高等职业教育发展的必由之路。而在产学研三要素中，产业是基础，教学是中心，科研是关键。自1996年举办五… 相似文献
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产学研相结合是高校发展科技产业提高教育质量的一种途径刘云旭，朱启惠高校是否应该办企业，众说纷纭，曾引起过激烈争论，至今尚无公认一致的意见，核心问题是高校办的企业能否提高教育质量。目前，校办企业办得比较多、比较好的是科技企业．这类企业又可分为两种类四：... 相似文献