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西安高新第一学校是一所立足学生发展,依托高新区科技创新优势,以＂科技创新＂为鲜明特色的九年制义务教育公办学校。建校以来,学校领导高度重视德育工作,始终坚持＂育人为本,德育为先＂的育人理念,努力践行给予每个生命创新机会和成功体验的办学理念。一、立足行为习惯养成,凸显德育特色高新一校结合学校实际,将行为规范教育作为德育育人的起点。各年级、班级以学习、 相似文献
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为了争夺二十一世纪世界经济、科技和军事等各个领域的主导地位,近几年来发达国家纷纷为培养下个世纪具有国际竞争能力的人才而制定了全国性教育目标。国外各级各类学校在制定教育目标的同时普遍重视学生的德育,都把德育列为学校工作的一项重要内容。本文试对国外学校德育工作做以简要介绍,可以使我们比较、鉴别从而得到有益的启示。一、各国加强德育工作的大趋势随着国际政治、经济、科技和社会形势的发展变化,教育也发生着变革。世界各国学校从改革入手,开设新的德育课程,增加德育课时,提高德育地位,这是国外加强德育工作的一个共同特征。… 相似文献
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《中小学心理健康教育》2006,(12S):I0001-I0001
江苏省常州市武进区东青实验学校先后荣获“健康杯”全国中小学心理健康教育先进集体、省科技创新教育先进学校、市区德育先进学校、依法治校先进单位、明学校等各种荣誉。该学校坐落于沪宁高速路之侧，由一所名不见经传的普通农村初中，发展成本地区窗口示范学校。2005年，学校成为《中小学心理健康教育》杂志的理事单位。 相似文献
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农村职业学校的德育工作应如何根据自身的特点，扎实抓好 ?永安农业职业中专学校抓学生基础品行的养成，突出“三农” (学农、爱农、兴农 )教育主题，注重德育特色的深化，强化学生德育的内化，走出了一条独特的德育之路，学校被评为“全国德育先进集体”。 一、突出“三农”教育主题，把握德育工作方向 学校坚持学生一进校，就把爱农的情感培养、学农思想巩固和兴农的使命感的激励贯穿于三年的教育教学过程中。首先是大力宣传科教兴农的现实意义和深远意义。通过开设农业科技讲座，请学校的优秀毕业生、科技致富能手等回校作报告，使… 相似文献
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科技时代下的德育工作存在很多异化问题,严重影响了中小学德育工作的顺利开展,为了解决这些问题,本文分析了科技时代下的德育异化的问题,提出了科技时代下德育工作的开展措施。一、科技时代中的德育异化问题1.科技发展时代德育内容异化当下科学技术影响了人类的社会生活,同样也影响了学校教育体系,在过度重视科技知识,过度重视科技引领教育的前提下,个别学校却忽视了美德和修养,消解了对高尚道德情感的追求,放弃了对终极价值的信赖,丢失了对生命意义的反 相似文献
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《北京教育(高教版)》2009,(10):I0007-I0007
北京市房山区电业中学始建于1957年。随着我国教育事业的不断发展,50多年来,“电中人”与时俱进,锐意进取,学校现已发展成为一所有着先进的办学思想、完善的规章制度、成熟的管理理念和专业化教师队伍的完全中学;已成为素质教育特色明显,科技教育成果突出,具有较强教学与研究实力、特色鲜明的人民满意学校,是全国百所德育科研名校、全国科学教育实验基地和北京市金鹏科技团。 相似文献
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学校德育如何对学生进行有效的科学素养培养是摆在我们面前的重要课题,《中国青少年科学技术普及活动指导纲要》为学校开展科技教育与德育相结合,培养学生科学精神的研究提供了指导。我校在坚持不懈地抓好基础德育与常规德育的基础上,融德育于科技活动之中,以科技教育为载体,对德育注入新的内涵,赋予新的要求。在对学生进行科技教育的同时,注重隐性德育对学生思想道德素质的影响,从而促进了学生良好人格的形成。 相似文献
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学校德育是一项系统工程。为提高德育实效,提升学校德育内涵,学校秉承以学生发展为中心的德育理念,在德育机制上,创建学习型、科研型的德育教师队伍,融合学校、家庭、社会三方力量构建全方位德育网络;在德育内容上,把纪律教育、民族精神教育、法制教育和心理健康教育作为学校德育重点长期坚持抓; 相似文献
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我校是一所有着百年历史的乡级老校,多年来,我们紧抓科技教育不放松,学校形成了以无土栽培为龙头.德育、学科教学、课外活动三者紧密结合的科技教育特色。确立系统的目标计划,构建科学的管理网络学校科技教育是一项系统工程,我们充分认识到,要取得成功.关键在于学校有效的组织管理:即确立系统的目标计划.构建科学的管理网 相似文献
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我校是一所有着百年历史的乡级老校,多年来.我们紧抓科技教育不放松,学校形成了以无土栽培为龙头,德育、学科教学、课外活动三者紧密结合的科技教育特色。确立系统的目标计划,构建科学的管理网络学校科技教育是一项系统工程,我们充分认识到.要取得成功.关键在于学校有效的组织管理:即确立系统的目标计划.构建科学的管理网 相似文献
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德育管理是学校管理的有机组成部分,是学校管理工作一项十分重要的内容。加强学校德育管理,努力提高德育管理的水平和效能,是全面提高学校教育质量,保证教育对象德、智、体、美、劳全面发展的重要措施,是促进教育对象身心健康发展的要求。 相似文献
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《天津市教科院学报》2006,(4):F0002-F0002,F0003
蓟县第四中学是一所历史悠久的县级重点完全中学。学校坚持“以人为本，全面发展，全员发展，特殊发展，和谐发展”的办学思路和“争创有特色、高质量、群众放心、社会满意的市级一流名校”的办学目标，大力实施科研兴校战略与特色发展战略，并重点开展英语特色教育活动，现已发展为软硬件俱佳的优质学校一先后被天津市教委评为市级“三A”学校、市级落实中小学德育规程先进校、市级德育特色校、市级文明单位、市级实施中小学日常行为规范示范校、市级优秀家长学校、市级艺术教育特色校、市级青少年科技活动先进校等。 相似文献
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如何摆脱传统德育空洞说教的“老面孔”，展示新时代德育工作的新面貌，让德育的面孔神采飞扬起来，让孩子享受快乐的童年呢？我校的做法是：立足科技建设，坚持以人为本，紧扣学校科技特色教育，把科技教育和德育工作结合起来，引领学生展开道德实践，培养既有创新精神、科学探究能力，又有强烈的民族自信心和爱国主义精神的青少年学生，促进学生的全面发展，提高科技教育和德育工作的实效。 相似文献