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《兰州教育学院学报》2018,(2):173-174
本研究采取文献资料法、问卷调查法、访谈法以及实地考察法等方法调查了莆田市城区13所中学大课间体育活动的开展情况,结果显示,莆田市城区中学均开展大课间体育活动,开展时间和年限各不相同,活动时间都在25分钟以上,活动内容丰富且形成一校一品的活动特色;大课间活动的组织形式多样,属于体育老师、班主任和学校行政人员齐抓共管;场地设施、体育师资以及安全问题是影响莆田市城区中学开展大课间体育活动的主要因素。 相似文献
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体育大课间活动是学校体育工作的重要组成部分。笔者所在学校经过多年实践与探索,积累了丰富的经验。大课间体育活动基于学校融合文化背景下,走出了一条“传承·创新·融合·发展”的发展之路,彰显“和乐活动”特色。大课间体育活动力与美统一,亦庄亦谐,促使师生们在和乐活动中强身健体、在和乐活动中提高综合素质。学校成为“全国十城市大课间活动”展示学校,先后获得了广东省传统特色项目学校、广州市传统特色项目学校、连续六年获得广州市大课间评比一等奖和荔湾区大课间评比特等奖等多项荣誉。大课间体育活动的实施,促进全面素质教育,丰富校园文化,促进师生身心健康,提高了团队的凝聚力和战斗力。 相似文献
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如何将大课间体育活动纳入学校长效管理机制,将体育教学与大课间体育活动有机地结合在一起,进一步提高学生参加大课间体育活动的积极性,开展好既丰富多样、生动活泼,又有锻炼实效的大课间体育活动,需要不断地进行探索和研究。一、构建学校体育大课间活动管理机制,提高活动质量1.有序开展,定期考评。学校为保障体育大课间的有序开展,每月对各年级的活动效果、安全性、参与度 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
农村中学体育大课间活动是当前中小学体育活动的重要发展形式,体现了体育活动创新改革的发展趋势。对于九年级的毕业班学生而言,学校所开展的体育大课间活动可以有效缓解其学习压力,并且提升其体质与健康水平,有利于增强学生的体育运动兴趣,促进其多方面和谐健康发展。因此,针对农村中学生体育大课间活动的有效措施进行分析,以提高体育大课间活动的效果。 相似文献
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大课间体育活动是学校体育中新的组织形式,也是全面推进素质教育的一个有效手段。通过对大课间体育活动的组织意义、编排实施、练习内容以及保障措施等进行探讨,构建大课间体育活动对培养学生兴趣,提高锻炼效果,施展学生个性的舞台等方面起到积极促进作用。开展大课间活动是对学生进行体育教育的重要手段,也为开展德育工作提供了机会和有利条件。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
针对农村中学开展阳光体育活动的实际,我校提出因地制宜,建立与学校特色相配套的阳光体育系列活动,有序地开展包括早锻、大课间、下午体锻课等学生课外阳光体育竞赛活动。 相似文献
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体育大课间活动是近几年在课间操基础上发展和创造的一种学校体育新的组织形式。开展体育大课间活动可以对学生紧张的学习起调节作用,促进学生身心健康,全面提高学生身心素质,为教育教学服务。本文是体育大课间活动的思考和做法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
体育大课间活动可以说是学校教学工作开展中比较重要的一个环节,确保体育大课间的开展较为高效有序,进而才能够有助于学生的全面成长,但是在当前体育大课间活动的开展中,存在的问题比较多,制约因素较为繁杂,如此也就需要进一步改进优化,促使体育大课间活动的开展较为丰富高效。就重点围绕着体育大课间活动的有效推进从制约因素以及实施策略两个方面进行了简要探索分析。 相似文献
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全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动是全面贯彻党的教育方针,认真落实"健康第一"的指导思想的要求,也是新时期学校素质教育的重要内容。作为阳光体育运动的多样化形式之一,开展体育大课间活动是高职学校体育教学的一个重要组成部分。本文从大课间体育活动的目的及意义、大课间活动的特点及实施阳光体育大课间活动的原则等方面对高职学校大课间体育活动进行了探讨。 相似文献
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大课间体育活动是近年来在课间操的基础上发展和创造的一种学校体育新的活动形式,是学校体育工作的重要组成部分。学校要通过成立大课间体育活动领导小组,提高全员对大课间体育活动的认识、制定切实可行的大课间体育活动制度、合理安排好大课间体育活动等举措,开展具有专业特色的大课间体育活动,提高学生的锻炼兴趣,引导学生学会锻炼,树立终生体育观念,促进学生身心的健康成长。 相似文献
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运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对安宁市四所农村小学体育大课间活动开展的现状进行调查,结果发现:安宁市农村小学已具备开展大课间体育活动的基本条件,但此项活动在云南省大部分学校尚未全面开展起来.因此,通过对安宁市部分农村小学大课间体育活动进行整体、系统的研究,以求探索适合安宁市农村小学大课间体育活动理想的发展模式. 相似文献
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体育大课间活动是体育教学的积蓄和补充,为保证学生平均每天一小时的体育锻炼时间,符合新课程的实施方针,针对本校办学特点,我校开展体育大课间活动,对促进我校群体活动的开展,是十分必要的。 相似文献
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戴晓东 《宁波教育学院学报》2009,11(6):123-124
在师生共同参与下编排了大课间体育活动内容,通过大课间体育活动的开展,不仅对良好的校风、学风的树立有促进作用,而且为师生间的沟通搭建了平台,同时有利于学生的身心发展。 相似文献
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文章在"阳光体育"背景下,提出开展小学生大课间分项目活动的意义,通过分项和学生选项,从而体现体育教学中的"以学生为主体",并通过分项目教学,激发学生的学习兴趣,制定出比较适合开展大课间分项目活动的方案和具体方法,在大课间活动形式的创新上进行初探。 相似文献