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1.
赵振臻 《开封文化艺术职业学院学报》2023,(1):52-54
项目教学法是一种现代化教育教学模式,可以在课堂实践教学过程中有效提高教师的教学质量和教学效率,同时也为学生各项能力的培养奠定了良好基础。高职院校作为我国为培养专业型人才而建立的专业学校,其重点是培养具有高技术高素质的应用型人才。近年来,随着经济全球化不断加快,英语作为一门实践性语言学科成为进行技术学习和商务交流的重要工具。因此,英语是高职学生需要学习并且熟练使用的一门语言。从项目教学法在高职院校英语阅读教学中的实践意义入手,对其具体的实践策略进行了全面探析,旨在改善高职英语的教学效率,提高学生的英语基本技能。 相似文献
2.
刘群芳 《浙江国际海运职业技术学院学报》2018,(2)
为使高职英语课堂成为学生乐学、教师乐教的重要教学场所,探索在课堂内"建构课堂学习共同体"这一新型教学组织形式。在课堂学习共同体的理论基础上,着力探究了如何构建课堂学习共同体,旨在增强大学基础英语课堂教学效果,提高学生英语交际与合作能力。 相似文献
3.
交互式教学法是指在课堂上营造真实情景,通过师生之间交际活动,发挥学生的主体作用和教师的主导作用,培养学生的外语认知能力、交际能力以及综合运用能力的教学方法。通过在高职英语课堂教学中的运用"交互式"教学法,提高课堂教学效率,进一步提高学生学习英语的兴趣,为今后提高英语交际能力打下基础。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2019,(18):177-178
高职院校英语学习强调应用能力。而作为听、说、读、写、译五技能当中最为综合的英语写作技能的学习却一直是课堂教学的难题。随着信息化时代的到来,英语课堂也引进了信息化教学手段,但是如何结合信息化教学手段与高职英语课堂,提高写作教学的效率?本文结合合作学习的理念,将之与英语写作及信息化三者融合,进行为期一个学期的实证研究,证明合作学习在一定条件下可以提高学生学习英语写作的积极性,提高英语写作课的课堂效率。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2016,(5):147-148
众所周知,高职院校一直将培育学生成才作为首要的教学目标。但是,纵观我国高职院校英语听说教学课堂则存在诸多问题,教师通常采用灌输的教学方法,从而剥夺了学生的自主学习能力。所以,为了解决英语听说教学中所存在的问题本文则进行深入探讨,从而找出能够有效解决英语听说教学中问题的对策。通过实践表明,在英语听说教学中开展任务型教学能够提高学生的听说能力,并且提高教师的课堂效率。最重要的是任务型教学能够给予学生自由学习的空间,从而让其听说能力不断得到提升。因此,本文则重点探讨任务型教学在高职行业英语听说教学中的应用探究。 相似文献
6.
朱兰芳 《吉林省教育学院学报》2011,(3)
初中学习阶段对学生来说,是正式地、系统地接受英语语言基础教育的一个转折。传统的英语教学方式是采用教师讲,学生听的填鸭式的被动的固定模式,这种传统教学模式的弊端已日渐显现,导致课堂气氛沉闷,学生学习积极性不高,整个英语课堂教学效率低下。笔者在教学实践中,摸索出一种适合初中课堂英语教学的方法,即在课堂的教学中,充分发挥学生的主体作用,注重师生的课堂互动,提高课堂教学的效率。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2016,(12):126-127
在学习型社会背景下基于双语教学理论的框架下,结合本省高职院校教师双师建设的现状探索高职双语教学的可能性,并结合现有条件下双语教学从教师角度和学生角度存在的问题,探索提高高职学生英语应用能力的双语教学模式,为实现全面建设学习型社会,为加快高职教师转型成双师型,为国家培养复合型应用型人才添砖加瓦,埋下伏笔。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2016,(1):127-128
高职英语课堂嵌入慕课资源,探索解决高职英语教学中出现的问题,进行课堂内外的个性化设计,提高学生的学习兴趣和自主学习能力,构建高职英语立体教学模式。 相似文献
9.
姚瑞 《黑龙江生态工程职业学院学报》2016,(3):117-118
为了提升高职公共英语课教学质量与效率,英语教师们一直在试图寻找更有效、更科学、更符合学生实际的教学方法.情境教学作为一种课堂上模拟情景的课堂实践教学方法,能够营造轻松自由的课堂氛围,吸引学生的注意力,进而提升学生的学习水平.基于此,阐述情境教学的含义以及作用,分析情境教学在高职公共英语课教学中的具体运用. 相似文献
10.
卢润 《长春教育学院学报》2011,(5):89-90
在2007年贫布的《大学英语课程教学要求》指导下,高校展开的大学英语改革和大学英语示范点项目建设中。一种基于计算机和课堂的全新的教学模式得到应用。这一模式不仅仅是对学生自主学习能力的重视和培养。对教师的教学理念尤其是课堂教学的组织原则和方法提出巨大挑战。本文基于对多年来大学英语改革进行的思考和反思。探讨在计算机扣网路大范围介入学生学习过程的情况下。大学英语课堂教学所应遵循的组织原则和策略。 相似文献
11.
人格权请求权的独立可以完善我国的人格权制度,在人格权受到侵害或者有侵害之可能时能够更好保护人们的人格权益.所以人格权请求权的独立是有必要的,作为一种由人格权派生的请求权,其必要性表现在民法人文主义的体现与体系要求、人格权的绝对性要求、人格权请求权与侵权损害赔偿请求权存在区别.而为了能够更加有效地保护人格权,建议在民法人格权部分直接规定人格权请求权,以及通过区分人格权请求权和侵权损害赔偿请求权的适用等方面来完善立法. 相似文献
12.
本论文利用文献资料法、专家访谈法、影片解析法、对我国优秀男子三级跳远运动员的起跳技术与世界优秀运动员的起跳技术进行了对比分析.结果表明李延熙在上板速度上已接近世界优秀选手,但在蹬伸技术上存在不足,造成第二跳距离所占比例较小,第一、二跳水平速度损失较大.希望能为广大教练员、运动员在今后的教学、训练中提供理论依据. 相似文献
13.
本文从培养目标、课程设置、学制、学位论文指导、学成去向等五个方面对教育硕士在培养中存在的问题进行了认真的分析研究,试图从中找出其产生的根源,并提出一些有益的建议,以待进一步提高我国教育硕士培养工作的水平和质量. 相似文献
14.
15.
高等体育院校大学生自我能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
当代科学技术异常迅速的发展，使知识陈旧周期缩短，知识更新日益加快，任何大学靠增加知识量的办法已很难使学生能够跟踪未来科学的发展，所以教育的中心应该是使学生具有学习的能力。转变教学观念，改进教学方法。任何一个人学习的进步，事业有成及超人的天资，最终取决于内因自我能力的培养。 相似文献
16.
在国家权力体系中,征税权是最需要受到宪法控制的一种公权力。许多国家的宪法通过规定税收法定原则和税收公平原则、明确征税权在国家机关间的配置、确认纳税人的基本权利,从而实现了对征税权控制。反观我国宪法,既没有规定税收法定原则和税收公平原则,也没有对征税权在国家机关间进行划分,更没有明确纳税人的基本权利,我国征税权设立和运行处于失去宪法控制状态,这在现实中造成了极大危害。我国应从征税权宪法控制的模式选择和内容设计两个方面实现对征税权的宪法控制。就我国征税权宪法控制的模式来说,宜采取"宪法+税收基本法+税收单行法";就我国征税权宪法控制的内容来说,一方面,在宪法中加入税收法定和税收公平原则、征税权划分、纳税人基本权利等有关征税的原则性根本性内容;另一方面,依据宪法对征税权的规定,制定一部内容合理、篇幅适中、结构简洁、适合中国国情的税收基本法。 相似文献
17.
陈志凤 《广州广播电视大学学报》2010,10(4):70-73
《物权法》已经实施,建筑物区分所有权制度在调整现代建筑物区分所有关系中发挥着越来越重要的作用。笔者结合实际对我国《物权法》中有关建筑物区分所有权内容的部分条文进行了评析,指出了物权法在实施过程中可能面临的主要问题并对缺陷的弥补进行了初步的探讨。 相似文献
18.
北京体育大学体育系学生SCL-90评定结果分析 总被引：4，自引：0，他引：4
本文用症状检核表(SCL-90)对321名被试做问卷调查,结果表明强迫、人际敏感、偏执、抑郁和敌意因子得分较高,20％-30％的被试得分在中等痛苦水平以上,不同年级的被试所表现的症状不同,总体情况优于其它专业大学生。本文分析了造成这种情况的原因,并提出改善学生心理状况的若干建议。 相似文献
19.
刘洪波 《军事体育进修学院学报》2009,28(4):35-37
双兵器从最初的双手持握不同兵器到同种兵器、从战阵所用到武术器械,经历了漫长的演变过程。为了理清双兵器形制演变对技法特征的影响,运用文献资料法和逻辑分析法进行分析,认为双兵武艺的技法特征是随着兵器的发展,从简单到复杂,从尚力到尚技,一步一步朝着轻快便捷的方向演进的。 相似文献
20.
篇章词汇重复模式与篇章词汇教学 总被引：1，自引：0，他引：1
王国凤 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(3):104-106
Hoey的篇章词汇重复模式是对篇章语言学的一大贡献,把词汇研究提高到了篇章语言学的范畴之中。笔者通过对篇章词汇模式理论的简要介绍,导出怎样在实际的教学活动中去应用这一理论,并分别从五个不同角度阐述了篇章词汇重复模式理论对词汇教学的启发。 相似文献