共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
徐丹凤 《新课程导学(上)》2011,(32)
随着我国经济飞速的发展,中等职业教育也步人大众化阶段,而职业学校学生的就业形式从分配向定向委培、推荐就业等方向发展,在发展的过程中,受一些因素的影响,仍出现了毕业生与社会供求不平衡的现象.职业学校毕业生的就业指导是一个系统的工程,班主任是这个系统中关键的因素,所以,班主任在职业学校学生的职业生涯中有着重要的指导作用.一、班主任在职业学校学生职业生涯中的重要地位1.班主任应该发挥重要作用班主任是职业学校教师队伍的主要组成分子,是职业学校德育工作,学生思想政治教育工作的关键力量,更是学生成长的指导者和引路人.职业学校学生的思想政治教育工作是班主任在第一线完成的,班主任有在学生的生活、学习和思想等方面关心、指导学生的责任和义务.职业学校思想政治教育工作的主要环节之一是毕业生的就业思想教育工作,包含了学生的职业生涯的指导,在就业形势严峻的情况下,班主任就越应该对学生进行就业指导的思想教育工作.班主任作为职业学校里的基层工作者,担负着对学生的就业指导和教育工作,因此,班主任的重要地位无可取代,他应该在职业学校毕业生就业指导方面充分发挥作用. 相似文献
2.
方贵桥 《中国科教创新导刊》2013,(21):178-178
班主任工作是学校＂三风＂建设的重要组成部分。把学生培养成为＂四有＂新人,班主任起着关键的作用。班主任是学校中全面负责一个班级学生的思想品德、学习生活、身心健康等方面工作的教师,班主任工作是学校思想政治工作的核心,它直接关系到良好的班风班纪的形成。因此,作为班主任,做学生的思想工作是极为重要的一个环节,也是一个极为复杂的问题。一个班级中每个学生的思想素质和个性特征都不相同,班主任在做学生的思想工作时,也要根据不同特征的学生采取不同的教育方式。 相似文献
3.
孙永国 《新疆广播电视大学学报》2000,(2)
思想政治教育是电大教育工作中的一个重要方面。电大教育的对象大多是成人学员,研究和探讨电大学生的思想政治教育,不能不重视成人学员的思想政治教育。如何根据市场经济中出现的新情况,不断加强和改进对成人学员的思想政治教育,认真落实党的德智体美全面发展的教育方针,使电大培养出更多更好的合格人才,现在已成为各级电大在深入研究电大学生思想政治教育中的一个重要课题。本文试从加强和改进成人学员思想政治教育工作的重要意义、途 相似文献
4.
为适应改革开放的形势及探索电大远距离教学的更深一层的内函,新疆电大从九二年始招收直属班来了解电大教育的规律,掌握电大远距离教学的特点,完善电大整个教学环节,以力图达到全面提高教学质量,实现培养能适应社会经济发展需要的应用型人才之目的。 我有幸担任了化工(1)班的班主任工作,实践证明,班主任工作是加强学校学生政治思想工作,引导理论学习健全教育管理体制不可缺少的一环。在学校里,班级是最基层的单位,作为班级这一基层的班主任,他(她)即是教书的先生,又是联系学生与学校管理部门的联络员。同时也是学生们的政治指导员,生活助理员。在过去的班主任工作 相似文献
5.
班主任在学校中具有教育者和管理者双重身份,如何掌握学生的思想状况,因势利导,以科学的方法教育学生,找出做好学生思想政治工作的有效方法,保证学生身心健康成长是班主任工作的重要内容。一、班主任思想政治工作的基本原则 相似文献
6.
许仁良 《江苏广播电视大学学报》1996,(5)
班主任在电大思想政治工作中的作用是举足轻重的，是第一责任人。要做好电大班主任工作，笔者认为应立足抓学生思想政治工作，从（1）用马列主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平建设有中国特色的社会主义理论武装教育学生头脑；（2）抓班风建设促学风建设，注重学生能力培养；（3）深入学生生活和学生交朋友，保证学生健康成长等方面开展工作，且班主任作为学生思想政治工作第一责任人，一方面育了人，另一方面律了己。 相似文献
7.
8.
黄强 《中国科教创新导刊》2009,(6):204-204
班主任是学生思想政治教育工作的重要组成部分,是学校思想政治工作在学生中的组织者、协调者和实践者,是学生和老师之间的纽带和桥梁。本文主要阐述了班主任对学生进行爱心教育的重要意义及班主任把爱传给学生的主要途径。 相似文献
9.
学校思想政治工作是我国社会主义教育的一个重要特色，是坚持社会主义办学方向，培养“四有”人才不可缺少的教育环节，它贯穿于教育、教学的全过程，寓于教育活动之中。广播电视大学具有开放性。社会性的特点和覆盖面大、教学手段先进的优势，承担着为我国社会主义现代化建设培养各类专门人才的任务。在进行素质教育中，针对电大的特点，结合电大实际，进行思想政治教育，开展思想政治工作研究，是电大教育的重要任务。为了开展好素质教育工作，必须有效地进行思想政治工作，发挥思想政治工作在电大教育中的作用，认真研究和总结电大思想政… 相似文献
10.
吴汉德 《中国远程教育(综合版)》1988,(5)
广播电视大学自创办以来,根据党的教育方针和自身的特点,逐步提高了对加强思想政治工作重要性的认识,初步建立了一支以班主任为主体的思想政治教育工作队伍。在加强学生思想政治工作中,广大教师起了很大的作用,许多教师教书不忘育人,在传授知识的同时,重视对学生思想教育,做出了成绩,也积累了不少好的经验。但是,有些人对电大教书育人还存在着一些模糊的认识,如有人认为电大学生思想政治工作是班主任和其他政工干部的事,对教师要不要开展教书育人存在着疑问;有的教师对教书育人缺乏热情,自觉性不高;还有的人对电大怎样开展教书育人不太清楚。这些问题必须引起重视,予以克服,否则就会影响电大思想政治工作的加强,影响电大教学质量的提高和培养目标的实现。下面我根据工作体会和一些教师的经验对这个问题谈一点粗浅的看法。 相似文献
11.
“德智体美劳全面发展”是学校对于学生的成才要求标准,思想政治教育在学校教育工作中具有重要的作用,思想政治教育工作是学校推行素质教育的重要任务,也是班主任工作的重中之重。本文从当前高职院校中学生思想政治教育工作的现状出发,分析了高职院校中学生思想政治教育工作存在的突出问题,继而提出了解决问题的对策和建议。 相似文献
12.
高校班主任是一个班级的组织者、管理者,是学校教育工作的具体实施者,是班级学生成长的引导者,是促进学生健康成才和维护学校与社会改革、发展和稳定的重要力量,在高校学生思想政治教育工作中具有十分重要的作用.本文分析了高校班主任工作的重要性, 并提出了加强班级管理的有效途径. 相似文献
13.
高校政治辅导员作为学校开展学生思想政治工作、确保学校稳定的一支重要力量,在学校人才培养和校园稳定等工作中发挥着积极的、不可替代的作用。《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》中强调指出,加强辅导员、班主任队伍建设是加强和改进大学生思想政治教育的重要组织保证和长效机制,对全面贯彻党的教育方针,把大学生思想政治教育的各项任务落到实处, 相似文献
14.
班主任在思想政治教育工作中担负着重要的责任。他是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领导实施教学工作及各种教育活动的得力助手,在学校思想政治教育工作中具有重要作用。怎样才能当好班主任呢?下面根据本人多年的工作经验谈一些不成熟的做法和体会,但愿起到抛砖引玉的作用,恳请同仁不吝赐教。 相似文献
15.
新形势下加强高职院校班主任队伍建设的对策探析 总被引：1，自引：0，他引：1
谢萍 《天津职业院校联合学报》2013,(8):17-20
高等职业院校班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手,也是学校与教师之间沟通的桥梁。在学生管理中,班主任作为骨干力量发挥着重要的作用,直接影响着高职院校教育的质量和效果。新形势下加强班主任队伍建设,探析班主任建设的相应对策,是高职院校思想政治教育的组织保证,有利于高职学生思想政治教育工作的顺利开展。 相似文献
16.
班主任是学校教师队伍的重要组成部分,是学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。交流沟通是班主任进行思想政治教育的主要途径和方式。针对影响有效沟通的主要原因,说教让学生口服心不服、因批评而怨恨、破坏性批评伤及自尊心、不愿意表扬鼓励学生等方面提出改善方法,与学生进行有效沟通,是实现大学生思想政治工作的有效途径。 相似文献
17.
《中国远程教育(综合版)》1990,(4)
一、问题的提出 相当一个时期以来,思想政治工作的削弱,学生思想品德水平在某些方面的“滑坡”,已引起了教育工作者的关注和忧虑,成为教育工作中严峻的问题之一。 邓小平同志指出,十年最大的失误是教育。这里讲的教育主要是指思想政治教育。加强和改进思想政治工作是当前我们党和政府特别要注意抓好的重要工作之一,也是做好各项工作的重要保证。电大系统要强化教学班的思想政治工作,这是客观形势的发展和深化改革的要求,也是电大教育的培养目标和电大的特性所决定的。电大系统为此采 相似文献
18.
班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者,对学生的全面发展起着重要的作用.班主任工作是学校思想政治教育工作重要的组成部分. 相似文献
19.
任勇 《湖南广播电视大学学报》2000,(2)
批评教育是学生思想政治工作者,特别是班主任做好学生思想政治工作的方法和手段。不同的批评方式会产生不同的效果。根据电大学生的特点,从善良的动机出发,本着实事求是、就事论事、一分为二的态度,适时恰当的时间和场所,直截了当和迂回曲折相结合的方式,因人而异、适度把握、情理交融地开展批评教育工作,提高批评的有效性,达到教育目的,是电大班主任做好个别学生思想转化工作的重要环节。 相似文献
20.
班主任心理健康问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
班主任是学校教育的重要力量,扮演着学生思想的引导者、学习的指导者、生活的帮助者、纠纷的协调者、心灵的聆听者和未来的规划者的角色,作为学校开展学生思想政治教育和管理服务的一线人员,角色的多重性导致了责任的广泛性,繁重工作的压力和多重角色的冲突容易导致心理困扰,班主任的心理健康问题已成为影响学校人才培养质量的重要因素之一。然而,在青年学生的心理健康教育得到普遍关注的今天,有众多学者对班主任如何开展学生的心理健康教育工作进行过深入探讨并取得了丰硕成果,而对班主任自身的人文关怀相对较少,这已成为当前思想政治工作队伍建设中的一个盲区。 相似文献