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近年来,我国学生体质健康监测结果表明,我国大学生的身高、体重等形态发育指标水平呈增长趋势,反应速度、力量的素质指标有所提高,营养状况得到较大改善,但学生耐力素质、肺活量指标长期持续下降,肥胖学生的比例明显增多,近视眼发病率居高不下,大学生的视力不良检出率高达75%以上,此外多数大学生生活制度无规律,自觉身体不适、疲惫、对社会适应能力差,还有一些大学生心理素质不高、抗挫折能力差,这些都已成为影响大学生健康的突出问题。 相似文献
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本文阐述了信息素质教育的内涵,分析了当前我国大学生信息素质教育的现状,其具体表现在:信息意识淡薄、信息能力差、信息道德缺乏,提出了利用高校图书馆加强对大学生进行信息素质教育的措施,包括通过对大学生信息意识培养、信息能力培养、信息道德教育来提高大学生信息素质。 相似文献
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当今提高大学生素质已成为高校教育的重任,计算机课程的教学需要新思路来提高学生实践能力差的问题.本文以VC课程教学为例.介绍在提高学生编程实践水平方面的教学探索. 相似文献
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采用问卷调查法、实验法等,对体育教学中运用情感策略促进大学生健康素质中的作用进行实验研究.结果表明:体育教学中运用情感策略对促进学生的生理、心理和社会健康的发展有明显的效果;有益于激发学生学习兴趣,养成自主锻炼意识,有益于保障学生健康素质稳步提高,达到体育教学最终目的是促进大学生健康素质的提高. 相似文献
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随着人们生活质量和水平的提高,人们更加追求健康,无论是身体的健康还是心理的健康。社会发展对于大学生的素质和能力有了更高的要求,在激烈的市场竞争中,想要取得成功,就要全面提高大学生的能力和素质,心理健康可以增强学生的适应能力,所以大学生培养大学生健康的心理,对以后的工作和生活都有很大的帮助。而高校展开体育社团活动是为了让学生拥有健康的身体,同时也是让学生有一个健康的心理,丰富学生的精神文明生活,帮助学生全面发展。 相似文献
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通过对选修过和没选修过《环境与健康》课程的延安大学校本部学生进行问卷调查,了解其环境健康的知识、态度和行为(knowledge-attitude-practice,KAP)情况,以期为提升大学生环保素质提供参考。调查分析得出:当前我国大学健康环保素质教育的开展还比较薄弱,《环境与健康》课程对大学生环境健康知识、态度和行为KAP水平的提高有较大影响。 相似文献
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浅析《大学生体质健康标准》存在的问题 总被引：1，自引：0，他引：1
《大学生体质健康标准》是检测我国学生身体健康发展以及大学生进行自我检测,促使学生积极进行体育锻炼的教育手段。通过多年的测试研究发现《大学生体质健康标准》（以后简称《标准》）和健康的关联度不高;测试的指标存在相关性差,项目分布的不舍理,分值不够细化;测试后没有相关的对策和措施,其指导意义还需进一步加强。 相似文献
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诚信就是一个人在社会交往中互不欺骗、信守诺言,最终的结果就是言语和行动的高度一致,它是社会赖以持续健康发展的基石。目前,我国不少大学生缺乏诚信意识,这不仅影响到学生的诚信行为,也影响到我国思想道德建设和精神文明建设。为此,我们要加强大学生诚信教育,增强大学生的诚信意识,使大学生树立正确的诚信观。新时期大学生诚信教育的重大意义在于,它适应社会主义市场经济发展的需要,构建社会主义和谐社会的需要,提高大学生思想道德素质的需要和改变大学生诚信缺失现象的需要。 相似文献
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本文建立了包含思想政治素质、业务能力、人文科学素质、自然科学素质和身心素质的地方本科院校大学生综合素质评价指标体系,并运用熵权法和变异系数法对指标进行综合赋权,最后利用综合指数法对地方本科院校的大学生综合素质进行综合评价,以期能够为学生教育管理部门和高校的学生管理工作提供科学依据。 相似文献
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我国青少年学生的抗挫折素质问题引起了全社会的广泛关注,对青少年学生进行抗挫折教育的呼声也日益强烈和迫切。现分析职业学校学生抗挫折能力差的种种表现、原因以及实施挫折教育的必要性,加强对青少年进行挫折教育具有重要的现实意义。 相似文献
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为认真贯彻执行《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求和精神,全面落实由教育部、国家体育总局、共青团中央倡导的“阳光体育运动”在高校的开展与实施,和《学生体质健康标准》的实施,促进大学生的体质健康水平,提高大学生的综合素质,结合高职院校学生特点以及我院实际,特制定本方案。 相似文献
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当代西藏大学生普遍存在依赖性严重、缺乏坚定的理想信念、抗挫折能力差、人际关系处理不当等问题。所以,当代西藏大学生的心理素质成为目前一个亟待关注的问题,提高当代西藏大学生心理素质需要西藏各高校加强学生心理素质的培养更需要大学生自身的努力。 相似文献
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本文通过模糊综合评价对大学生素质因子进行了集结和筛选,建立了大学生素质模型,然后重点运用层次分析法,对大学生素质模型指标体系赋予权重,求得各个指标之间的相对重要性,研究确定了大学生素质模型的4项一级指标和15项二级指标,从而为大学生素质教育提供理论指导,有助于进一步增强素质教育的针对性与实效性。 相似文献
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