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广大青少年是爱国主义教育的重点,加强青少年思想道德教育,是关系国家命运的大事。历史学科是对学生进行爱国主义教育的主要学科,历史教学是对学生进行爱国主义教育的主要渠道,是提高学生思想道德素质的有效途径。因此,历史教师对学生进行爱国主义教育是责无旁贷的。 相似文献
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刘芳 《中国科教创新导刊》2009,(33):235-235
丰富而有效的思想道德教育是高中教育的重要组成部分,加强学生思想道德教育,培养德智体美全面发展人才的重任责无旁贷地落在我们每个教师身上。本文从发挥教育合力的作用、充分发挥思想政治课的育人优势、因材施教,引导行动、学科教育中渗透思想道德教育这几个方面对如何加强高中生的思想道德教育进行探讨,具有一定的参考价值。 相似文献
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杜金柱 《中国教育技术装备》2011,(1):176-177
历史教育专家赵亚夫先生指出:"为什么要学历史?为了学会做人。"教育学生学会做人是历史教育工作者的重要历史使命。历史教材内容丰富,蕴含着丰富的德育内容,具有很强的思想性,对于青少年学生思想道德品质和科学文化素质的形成,有其特有的功能和优势。 相似文献
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刘晓芳 《中国教育科研与探索》2007,(4):78-78,50
爱国主义教育是全民教育，广大青少年是教育的重点。加强青少年思想道德教育，是关系国家命运的大事。要把爱国主义教育贯穿到教书育人的全过程中去，历史学科是对学生进行爱国主义教育的主要学科，是对学生进行爱国主义教育的主要渠道，是历史课堂教学的一条主线，是提高学生思想道德素养的有效途径，根据本人多年教学的实践，对学生进行爱国主义教育的主要做法是： 相似文献
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1．充分利用历史素材。
历史教材中蕴含着丰富的教育素材,历史学科有其自身理论的科学性、史料的真实性和内容的客观性,在爱国主义教育方面有着得天独厚的优势。因此,充分利用历史素材对学生进行爱国主义教育,是历史教师义不容辞的责任。 相似文献
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<正>思想道德素质教育是激励性教育,决定着人的发展方向。作为历史教师,我们应充分重视历史学科的育人功能,充分挖掘历史素材,寓德育于历史教学之中,提高学生的思想道德素质。一、提高学生的思想道德素质是中学历史教师的重任思想道德素质是指人在一定的社会环境和教育的影响下,通过个体自身的认识和社会实践,在政治倾向、 相似文献
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环境教育是现代教育不可或缺的内容。中国历史发展中有着丰富的环境教育内容。教师在课程改革中通过教学革新渗透环境意识,使学生能在掌握历史知识的同时把科学发展观化为自觉行动。而历史学科的这种特殊地位,决定了它在环保问题教育中应该而且能够发挥更大的作用。 相似文献
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历史学科具有其他学科所不可替代的德育功能,但当前历史教育尚未充分发挥其德育功能.针对这一状况,在历史教育过程中,教师要增强学生是思想道德教育中的主体的意识;从发挥德育的整体功能考虑,认真研究历史教学渗透德育的方法和策略. 相似文献
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历史教学是进行爱国主义教育的重要基地,历史学科包含了丰富的爱国主义内容,充分挖掘这些内容,对学生进行直观形象的爱国主义教育是历史教学工作者义不容辞的责任. 相似文献
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杨翠华 《宿州教育学院学报》2006,9(5):30-32
当代大学生的思想道德问题、心理健康状况与人文素质的高低是相互联系的,这就要求高校的思想道德教育必须与心理健康教育和人文素质教育结合起来。心理健康教育对思想道德教育有补充、促进作用,人文素质教育潜移默化的丰富了思想道德教育的内容,提升学生的道德情操;反过来,思想道德教育调节导向着心理健康教育和人文素质教育向正确的方向发展。因此要在德育的各要素中通过各种途径将三者结合起来。 相似文献
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为了解新时期中学生思想道德教育的特点与挑战,借助问卷法,从中学生思想道德教育内容、形式、途径、影响因素、效果等方面开展了调查。调查发现,学校高度重视学生的思想道德教育工作,并提供了多样活动的机会,编制了内容新颖、贴合实际的教材等,但在中学生的心理健康教育、学科渗透等方面还存在挑战。针对存在的挑战,研究提出了相应的建议。 相似文献
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在大学学科教育中进行德育的渗透是提升大学生思想道德素质的重要途径.文章结合经济法学科的教育教学过程,阐述了在该学科教育中对大学生思想道德渗透的基本内容和方法. 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2021,(2):87-89
为提高学生的思想道德素养,在动物学教学中有机融入思政教育内容,把人生哲理、生活道理、人与自然的关系、社会现象、治国理政等思政内容与学科教育相结合,充分发挥教师"教书育人"的职能,以促进学生全面发展. 相似文献
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当代高职学生思想道德教育地位重要,其教育内容丰富。为此,必须采取一系列行之有效的措施和途径,以强化高职学生思想道德教育,迅速提高高职学生的思想素质水平。 相似文献
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对学生进行思想晶德教育是学校教育工作的的重要内容之一,相关学科的教学渗透则是学校德育工作的主渠道.中学历史教材中蕴涵丰富的德育素材,在教学中,教师可通过具体的史实讲授发挥历史学科的德育功能.…… 相似文献
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作为充满人文色彩的历史学科,蕴涵着丰富的生命教育的内容。因此,作为历史教师,我们理应在历史教学中采取有效的策略,让优秀的历史人物穿越时空走进学生心灵,使学生在学习中受到生命教育的熏陶,发现与感悟生命的价值。 相似文献
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思想道德教育的内容是一个既相对稳定又不断发展的体系。当前的《思想道德教育》教科书中内容是丰富的。有爱国主义、集体主义、社会主义教育的内容 ,有世界观、人生观、价值观教育内容 ,还有理想信念以及人际关系等方面的内容。实践证明 ,以上内容对大学生的思想道德的形成是至关重要而且是必不可少的 ,但是随着形势的发展我们还应当增加新的内容 ,这是道德教育与时俱进的必然要求。1.增设生命教育“生命教育”主要是要帮助学生认识自己的生命 ,并尊重他人的生命 ,进而珍惜人类所共同生存的环境。同时 ,要主动地去思索生命的意义 ,找出自己… 相似文献
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中学历史教材中概述了我国与世界其他国家的重大历史事件以及众多的杰出人物，又记载了世界各个民族在自然斗争和科学实验中所取得的经济、科学技术和文化上的光辉成就，它所包含的思想教育的内容之丰富是一般别的课程难以相比的。所以，对学生进行思想道德教育，把青少年一代培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的高素质的一代新人，历史课负有义不容辞的责任。历史教师应寓素质教育于历史教学中，在向学生传授历史知识的同时对学生进行爱国主义教育、人格教育等，不断提高学生整体素质。作为一名中学历史教师，我认为历史教学中的素质教育，应该包括以下几个方面的教育。 相似文献