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高校图书馆要积极发挥资源和服务优势,在大学生信息素养教育中充分发挥职能,为“双创”教育的开展保驾护航.本文分析“双创”背景下高校图书馆发挥信息素养教育职能优势,指出当前大学生信息素养教育中存在的问题,提出以图书馆为载体开展大学生信息素养教育的路径,通过图书馆教育职能的发挥,助力高校“双创”教育有序开展. 相似文献
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远巧针 《江西电力职业技术学院学报》2019,32(1)
随着科技和经济的持续进步,人们对于创新创业的重视程度逐渐提高,尤其是双创教育方面,各高校进一步增加了资金方面的投入,并且取得了一定的成绩。对早期双创教育模式中存在的问题展开分析,必须采取一些针对性措施。阐述双创教育模式当前的实际现状,探讨基于双创教育背景加强高等数学创新的意义,并提出一些合理的建议。 相似文献
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推进双创教育改革是当前高校教育改革的重要组成部分，也是社会对高校人才培养质量要求的体现。探索新工科背景下双创教育的模式的机制和方法，是实施高校双创教育的重要举措，也是持续推进双创教育改革的重要内容。首先介绍了双创融合带来的机遇与挑战，然后分析智能科学与技术专业的现状，最后提出了促进双创融合与智能科学与技术专业相结合的建议。 相似文献
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梁海旭 《淮南职业技术学院学报》2023,(1):107-109
提质培优背景下,培育大学生创新创业精神与实践能力,不仅是提高学生综合竞争力的现实需要,也是高职教育改革的急切需要,更是科技革命与产业升级转型的需要。通过对高职院校大学生双创精神培育与能力提升现状的分析,分别从双创意识、双创知识、精神培养、校企合作、教学团队等方面提出了有效的策略和可行路径,以期提高学生双创能力、激发学生双创潜能、完善双创教育课程体系、建设双创基地,保证双创教育的顺利实施。 相似文献
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“互联网+”双创背景下,高职人才培养模式的改革势在必行。文章以OBE理念为基础,将双创教育深度融入计算机应用技术专业人才培养过程中,提出基于OBE理念的双创人才培养模式,并对该模式的构建进行详细阐述。 相似文献
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董云川 《大学.研究与评价》2011,(4):90-93
高等教育是什么?高等教育为何而存在?古今中外很多名家、大师从不同视角给出了多种答案.文章从教育交往、内在养成、德性保存三个方面对高等教育的内涵进行了全新、独到、深刻的阐释,发人深省,启人深思,读来颇有茅塞顿开之感.文章认为知识本位的"教人"理念无法圆满完成高等教育的人才使命,打破"二元对立"的教育交往,以情感、生命、灵... 相似文献
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专业教育与双创教育融合(专创融合教育)是提高学生创新能力和推动毕业生高质量创业的重要措施.分析了湖南人文科技学院专创融合教育中存在的问题,以通信原理课程为例,提出从教学理念、教学实施和师资队伍建设三个方面进行改革,力求将双创教育全方位根植到通信原理课程教学中,提高学生的双创能力. 相似文献
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基于新时代背景下对艺术类高校“双创”教育实践基地未来发展的思考,通过研究与总结以实践基地为载体的艺术类高校“双创”教育模式的价值与意义,在分析与归纳艺术类高校“双创”教育实践基地建设现状的基础上,力求探索出新时代构建艺术类高校“双创”教育实践基地生态链的发展路径。 相似文献
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杨笛笑 《教育界(基础教育)》2019,(1):18-19
随着近几年我国创新发展战略的实施,“双创”概念为我国经济转型升级提供了强大的助力。大学生作为“双创”事业发展的主力军,是最具创新潜能的群体。高职院校辅导员做好“双创”教育工作意义重大。文章从做好“双创”教育工作的意义、“双创”教育工作现状以及工作策略三个方面对“双创”背景下高职院校辅导员工作进行了探讨。 相似文献
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德国哲学家维特根斯坦说过:"我贴在地面上步行,不在云端跳舞."这句话很适合教研员的工作性质.因为,教研员既要有一定的理论作支撑,也需要有具体的教育教学实践,而且这种实践必须从原生态的问题开始,明确自己该引导教师做什么、如何做,在这个过程中不断提升自己的教研水平和指导能力. 相似文献
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自“大众创业,万众创业”的号召提出以来,加强实施大学生创新创业教育,已经成为高校教学改革的重点任务,高校全力优化创新创业教育教学模式,不仅是提高现代化人才培养质量的主要途径,也直接决定着建设创新型国家战略目标的实现成果。本文重点分析在双创背景下大学生创新创业教育教学的开展意义,立足双创目标以及学生的终身发展需求,研究创新创业教育教学体系的构建策略,以求培养学生的创新精神和创业能力,为双创教育提质增效。 相似文献
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美国将市场经济体系引用到"教育券"计划的实施中,转变了政府的角色,扩大了家长对学校的选择权,加强了学校之间的竞争,从而促进了教育市场化.对于我国愈加突显的择校乱收费问题,借鉴美国"教育券"计划的经验,政府应引入市场机制,支持民办教育,家长应转变消费观念,发挥自身监督作用. 相似文献
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深化职业教育产教融合、专创融合是国家职业教育提质培优计划的重要组成部分,旨在培养出真正承担产业转型升级的高素质技能人才.文章分析了当前产教融合背景下高职新商科专业群"专创融合"中存在的专业建设未能满足区域产业创新需求、专业教育和双创教育融合度不高、专业和产业协同发展的双创共享实训基地不足等问题,并提出一系列基于产教融合的深化高职新商科专业群"专创融合"的路径策略. 相似文献
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以工具理性和价值理性为基本维度分析理工院校思政教育与创新创业教育的互补、融合,突出理工院校双创教育的工具理性取向与思政教育引导下双创教育价值理性目标的实现,实现以双创承载思政,以思政补充双创,建构思政工作与双创教育路径,推进理工院校思政教育与双创教育融合发展. 相似文献
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刘超 《晋城职业技术学院学报》2020,13(4):40-42
在产教融合、创新创业教育(双创教育)兴起的背景下,系统性研究企业协同高职院校开展双创教育的机制具有重要意义。首先,分析了协同开展创新创业教育的内在逻辑,即价值目标的互容性、资源配置的互补性、教育效果的互利性;其次,从意识—动力—行动三个层面梳理了企业协同开展双创教育的现实状况;最后,提出了要构建着眼长远、产学结合的目标导向机制,谋求共赢、利益联结的动力机制,以及资源整合、双元互动的运行机制。 相似文献
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目前高校双创教育在理念、组织、资源、师资、融合等方面都面临着不同的困境,阻碍了高校双创教育的高质量发展.而五大发展理念不仅是国家经济社会发展实践的理论引领,也是推动高校高质量发展的根本遵循,是高校新阶段育人的新使命和转型发展的内在需求.要以创新发展理念引领高校双创教育改革、以协调发展理念引领高校双创教育融合发展、以绿色发展理念引领高校双创教育内涵发展、以开放发展理念引领高校双创教育育人协同、以共享发展理念引领高校双创教育全面发展,从而在五大发展理念的指导下破解双创教育发展过程中的问题,推动高校双创教育高质量发展. 相似文献
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熊俐 《长江工程职业技术学院学报》2020,(1):31-34
在“互联网+”背景下,不断涌现的新商业对高职院校市场营销专业学生在职业能力和创新能力方面提出了更高的要求。指出了市场营销专业双创教育中存在的问题,简述了市场营销专业“专创融合”的必要性和可行性,提出了高职院校市场营销专业与创新创业教育融合的路径建议,应尽快构建以双创导向的人才课程体系和人才教学模式,将市场营销专业人才教育与创新创业教育进行双向深度有机融合。并简要介绍了长江工程职业技术学院在市场营销专业创新创业教育的一些做法。 相似文献
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刘晓辉 《江西广播电视大学学报》2011,49(1):13-15
三农问题是构建和谐社会面临的突出难题,三农问题的核心是农民问题,要给予农民真正的国民待遇,使其有平等的机会和发展空间.本文在分析农民需要公平待遇的基础上分析了农民非国民待遇的现状,阐述了这些问题背后的原因,提出了一些赋予农民国民待遇的措施.社会的和谐呼吁我们在新世纪能给农民更多的关注和支持. 相似文献
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<正>本文以音乐治疗师为研究对象，站在人才培育的角度，围绕双创教育背景下的音乐治疗师人才培养工作展开研究。首先，对双创教育的内涵及要求进行了简要介绍；其次，结合实例，对双创教育背景下音乐治疗师人才培育工作实施现状进行了全面的分析；最后，在上述研究的基础上，从几个不同的方面详细介绍了双创教育背景下音乐治疗师人才培养实施策略。希望能够通过如下研究，可以从各个方面进一步促进音乐治疗师培育工作的有效开展，能够起到一定的借鉴意义。以此来促进我国音乐治疗师人才队伍质量的进一步提升。随着时代的发展， 相似文献