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1.
中小学的班主任老师,少有不兼课的,或语文,或数学,或其他学科.一些班主任老师,常利用自己有别于其他教师的特殊身份,过多地占用本属所有任课教师共同支配使用的"公用"时间(实际上多属于学生的自学时间乃至休息时间),为自己所教学科目搞额外的辅导,布置作业外的作业.一些同行教师和一些学生家长称此为"烧'小灶'". 相似文献
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2006年9月下旬,我市举办了两年一度的全市青年物理教师优质课评选活动.笔者作为评委之一,全程听、评了23位初中教师的参评课,其中有12位的课题是人教版《平面镜成像》.在课堂教学中,教者大都引导学生探究平面镜成像的规律,不少学生依据自己照镜子的经验提出了这样的猜想:物离平 相似文献
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在学校科技节上,我校高一物理组举办了一个科技活动,起名叫做"'登月舱'着陆试验",模拟未来我国探月计划中登月舱在月球表面的着陆过程.要求学生做一个"登月舱",(a)体积小于20×20×20cm3;(b)不用降落伞;(c)携带一个鸡蛋.然后,将"登月舱"从4楼阳台上(约10 m高)释放,落到水泥地面上,要求鸡蛋完好无损. 相似文献
4.
论"职教系的''''九大属性''''" 总被引：1，自引：4，他引：1
职业教育,作为一种重要的人类实践活动,由于其本身包含着诸多的要素而且要素与要素之间又存在着复杂的作用,同时,与其他多种社会因素还有着种种直接的或间接的关系,因而蕴涵着极为丰富的属性.长期以来,在职业教育理论界,关于职业教育属性的主流观点主要有九种.我们不妨称之为"职教系的九大属性",它们是:"社会性"、"生产性"、"职业性"、"适应性"、"中介性"、"产业性"、"多样性"、"大众性"和"平民性".本文在对既有的观点进行辩证分析的基础上,依据"符合实际、明确概念、方便研究"的原则,重新界定了"九大属性",以之作为对职业教育诸属性作进一步论述的基础. 相似文献
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通过特长教育使"差生"变成"合格+特长生",让校园无差生.文章从指导思想、施教原则、培养思路、特生教育的阶段划分和培养项目设立、特长教育的管理措施方面进行了研究. 相似文献
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近年来许多地方正在相继推行“作业无‘×’号”,其基本做法有两点,一是把“×”号消灭在萌芽之中,即写作业之前先对部分后进学生进行适当点拨,以防止他们出错;二是变“×”号为对号,即批阅作业时对做错了的题目不打“×”,而是先给学生讲一讲,让他们把错题擦掉改成对的,然后打上一个“√”(小学数学作业和低年级语文作业一般使用铅笔来写)。前不久有位专家还在《人民教育》上撰文为北京某校的“作业无‘×’号”拍手叫好,其理由不外乎两点,一是有利于保护学生的自尊,二是有利于培养学生的成功心理。消灭作业中的“×”号果真有那么多的好处… 相似文献
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我国高等教育的基本理念是素质教育,参与式教学方法的教育理念就是素质教育.实行"参与式"教学的宗旨在于全面提高学生在人格、知识和能力三方面的综合素质. 相似文献
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那一天与往日没什么不同,在第一节课前一支歌时间,我来到班级.这时,我发现一名女生在玩口袋,没有唱歌.一想到平时我多次强调的纪律,我便忍不住气愤地大声喝道:"把口袋拿来!"我接过口袋后未加思考便将它从窗口扔了出去.当我渐渐平静下来时,却发现她的神情很不自然,泪光中还有着深深的怨恨.一上午,她那怨恨的眼神总出现在我的脑海中,她平时可是一个很开朗的女孩,这件事也许并不那么简单.下午的最后两节课,我班进行了丰富多彩的语文活动,有的组演小品;有的组创作小说;有的组创作随笔.恰巧她所在的组创作随笔,而她所写的内容与口袋有关.面对那一行行袒露真实情感的文字,我越来越自责. 相似文献
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全国教育科学规划领导小组办公室 《当代教育论坛》2005,(2):7-12
由浙江大学方展画教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题———“小学语文‘作文先导式’教学改革实验”于2004年10月结题,通过了全国教育科学规划办公室组织的专家鉴定。现将该课题研究有关情况公告如下。“作文先导式”语文教学实验是以学生的体验为基本教学资源 相似文献
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关于开设"毛泽东思想、邓小平理论和''''三个代表''''重要思想概论"课的对话 总被引：25，自引：0，他引：25
根据<中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>的规定,需要在大学本科生中开设"毛泽东思想、邓小平理论和'三个代表'重要思想概论"课.这门课的主题应该是马克思主义中国化的理论与实践,主线应该是马克思主义中国化进程中的三大理论成果,即毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想.为了讲好这门课,需要明确它的教学目标、逻辑结构和基本内容,解决好这门课程与其他三门课程以及与中学思想政治课之间的关系.要认真研究和妥善处理这门课教学中将要遇到的各种关系问题. 相似文献
11.
本刊自发表了教育部社政司组织修订的“‘毛泽东思想概论’教学基本要求 (征求意见稿 )”后 ,收到了不少教学一线教师和从事毛泽东思想理论研究工作者的宝贵意见和建议。从去年第12期开始到今年第2期 ,我们开辟专栏 ,陆续刊登这些宝贵的意见和建议。现将其中的部分意见和建议摘编如下 相似文献
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构建和谐人格,要依赖于教育。对于和谐教育,高等教育责无旁贷。学生全面和谐的发展,是现行教育中备受关注的话题。“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论"课应把教学视角放在大学生的终身发展上,从而实现大学生人格健康、和谐发展的目标。 相似文献
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顾晓英 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(12):67-69
提高"毛泽东思想、邓小平理论和'三个代表'重要思想概论"课教学的实效性,应该从问题出发,围绕构建由困境通向目标的有效课堂教学实践,致力于教学目标、教学内容、教学对象的创新教学设计,在转换教学路径、提升教学效果等方面进行探索. 相似文献
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关于"毛泽东思想、邓小平理论和''''三个代表''''重要思想概论"课程建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王瑛 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,29(1):81-84
根据中宣部、教育部关于思想政治理论课2005新课程设置方案,"毛泽东思想、邓小平理论和'三个代表'重要思想概论"课将于2007年秋季开始在全国高校全面展开.高质量实施新课程方案,必须准确把握课程的定位,精心备课,以课程建设为核心,积极改进教学方法与教学手段,加强教师团队合作,提高教育教学的科研含量. 相似文献
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本刊自发表了教育部社政司组织修订的“‘思想道德修养’教学基本要求 (征求意见稿 )”后 ,收到了不少高校一线“两课”教师和思想政治工作者的宝贵意见和建议。本刊今年第2、3期开辟专栏 ,刊登有代表性的意见和建议 相似文献
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国内某些大型公共图书馆电子文献闲置,暴露了公共图书馆服务手段的跟进缺位。在网络信息环境下图书馆信息服务方式发生了从保管者到提供者、从单一文献向多媒体并存、从本馆收藏向无形态虚拟转变等六大变化,要求图书馆员也变成信息管理者、宣传者、导航者、信息资源建设者和信息利用教育者,图书馆员的素质培养应当重视自学、进修培训、学术讲座研讨、参观学习和定期岗位考核等方式。 相似文献
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教育工作者们结合自身的教育发展状况对如何发展素质教育进行了广泛的探讨,做了许多积极的尝试,但是效果甚微.就地理学科来说,特别是高中阶段的地理教学依旧围绕应试而进行教学的居多.那么地理教学怎样在"应试"中体现素质教育,是摆在我们广大地理教师面前值得思考的问题. 相似文献
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"高校学者学习''''三个代表''''重要思想和胡锦涛同志''''七一''''重要讲话理论研讨会"综述 总被引：1，自引：0，他引：1
郭宇光 《思想理论教育导刊》2003,(8):8-10
7月30日上午,教育部社政司和社科中心在京联合召开了“高校学者学习‘三个代表’重要思想和胡锦涛同志‘七一’重要讲话理论研讨会”。教育部党组成员、副部长袁贵仁出席研讨会并讲话,社政司司长靳诺主持了研讨会。北京大学教授黄楠森、曹长盛、孙蚌珠,清华大学教授林泰,中国人民大学教授王顺生、刘建军,北京师范大学教授周之良、白暴力参加了研讨会。研讨会着重围绕胡锦涛同志“七一”重要讲话中提出的“三个重大课题”和“十四个如何”等问题,畅谈了学习体会。 一、认真学习领会胡锦涛同志“七一”重要讲话精神,充分认识兴起学习贯彻“三… 相似文献
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所谓"原始物理问题",是自然界及社会生产、生活中客观存在的,能够反映物理概念、规律且未被加工的典型物理现象和物理事实.[1]然而,我拜读了<物理教学探讨>2006年第11期(上半月)刊登的<物理教学中应引入"原始问题">[2]一文(以下简称"原文")后,发现文中的三道原始物理问题均为习题,深切感到有必要对"原始物理问题"的概念做一次梳理. 相似文献
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本文结合新课程改革的现状,对新课程标准实施中存在的一系列问题,进行了合理的归纳和分析。同时就初中历史与社会课如何更好地依“标”施教,进行了深入地反思,并提出了一些积极的应对策略和具体的教学建议。 相似文献