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张丹丹 《试题与研究：高中理科综合》2020,(11):0075-0075
随着新课程改革的发展和深入,我国教育从传统应试教育向人文教育转变,在教学过程中也更加注重师生之间的互动和交流,对此,互动探讨式教学逐渐成为高中各学科教学改革的方向。本文以高中化学教学为例,阐述互动探讨式教学的特点和优势,分析目前高中化学教学中互动探讨式教学存 在的问题,进一步探究高中化学教学中互动探讨式教学的有效应用。 相似文献
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师生互动交流的理念可以帮助学生建立正确学习观，变被动学习为主动学习。进而向创新学习发展，这是一种积极的教学和学习方法。对于提高课堂效率有着重要的意义。本文结合高中化学新课程实践，阐述了以生为本树立高中化学互动交流教学观的必要性．从紧密围绕教学目标，开展课堂教学互动：以学定教多方互动。深入推进课堂交流等方面探讨了高中化学互动交流教学的具体操作．并且对存在的问题进行了思考。 相似文献
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教学过程实际上是师生情感交流的过程,同时也是学生与学生合作交流的过程,如果高中化学教学忽视师生和生与生的互动,那么,从本质上讲就不能称为教学,最多称之为学生听讲座或报告而已。在新课程背景下,高中化学教学中的师生互动,已经开展得越来越丰富,但不可否认,某些课堂上的某些互动．流于形式,纯粹为了互动而互动,而全面提高学生的科学素养没有任何帮助。那么,怎样做好高中化学中的互动,使之更有效率呢？本文就此从几个方面进行阐述,供大家参考。 相似文献
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卞明巧 《中学生数理化(高中版)》2014,(9):2-2
高中化学教学是初中课堂的延伸和扩展.情境教学作为新型教学方法,已经逐渐应用于高中化学课堂中,但是仍然存在着许多问题,例如:方法使用不恰当、师生互动失调等.加强情境教学在高中化学教学中的应用是新课程标准的要求. 相似文献
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高中化学新课程标准要求教师在课堂教学中积极开展师生互动,发挥学生的积极性和主动性,提高课堂教学效率。在高中化学课堂教学中,教师应更新教学理念,根据学生的特点,创新课堂教学方法,构建良好的“师生互动”课堂。 相似文献
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新课改理念下的高效课堂是以学生自主探究为主的课堂,基于这一要求,高中化学教学,应该以学生的自主学习为主,教师作为教学引导者,激励和促进学生掌握正确的学习方法和实践措施。通过有效加强学生与教师之间的互动,构建互动探究模型,可以实现高效高中化学教学,从而有效提升学生的综合能力。 相似文献
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文章探讨了互动式教学在高中化学课堂中的应用,分析了传统教学模式下存在的问题,以及互动式教学在高中化学课堂中的应用意义和具体策略。通过引入互动元素,促进学生参与和深度理解化学知识,提高学习效果,培养学生的问题解决能力。文章旨在为高中化学教师提供有益的教学参考,以更好地满足学生的学习需求。 相似文献
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黄小林 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
交往教学是师师、师生和生生之间,为了达到某一共同教学目标而进行的沟通、对话、理解等双向互动活动,是有意识地自觉地进行促进学生个体全面发展的活动。师师、师生、生生在其中也发挥了主体间性的作用。把交往教学应用于高中化学课堂,其平等、互动、创新、开放的教学结构,必定会对当前的高中化学教学改革注入新的活力。 相似文献
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王宏伟 《课堂内外(高中版)》2021,(1):96-96
伴随着素质教育的深入发展,教学方式也发生了一定的变革,互动式教学模式应运而生。在开展高中化学教学过程中,教师通过开展互动式教学能够拉近师生距离,提升教学效率。本文就“发掘教材内容”以及“营造教学氛围”两个方面对如何开展高中化学互动教学展开讨论,并提出了一些建议。 相似文献
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“互联网+”下的教学以高效、综合、开放为基本特点,在帮助学生掌握专业知识的同时,为学生创造了互动交流的全新平台,从根源上改变了教学模式.应用“互联网+”开展高中化学教学,能够加快信息的传输速度,提升化学教学的有效性.本文从高中化学的授课特点入手,探讨如何借助“互联网+”完成高中化学信息化教学任务. 相似文献
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随着我国中学新课程改革的全面开展,高中教学也迎来了新的发展契机.化学是高中的重点学科之一,其重要性不言而喻.如何在新课改的背景下探索高中化学的新型教学模式,成为新时期广大教育工作者共同应解决的课题.本文首先阐明了高中化学新课改的教学模式原则,然后提出了在新课改下高中化学教学的具体形式,即探究式的化学教学、化学实验教学、开放式的互动教学所组成的立体教学模式. 相似文献
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徐彦才 《试题与研究：高中理科综合》2020,(27):0037-0038
随着“互联网+”时代的全面到来,信息技术成为 课堂教学最主要的辅助工具。在高中化学课堂教学中,融合信 息技术,能够全面推动课堂教学展开。信息技术能够有效转变 教学思路、带动课堂教学变革、优化重难点知识讲解、实现多元 互动、增强课堂表现力等。针对当前高中化学课堂教学工作的 现状,本文具体阐述了信息技术与高中化学教学深度融合的基 本策略。 相似文献
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莫友林 《试题与研究：高中理科综合》2020,(25):0149-0149
互动探讨式教学强调的是一种主动、合作的学习 过程,有利于发展学生的实践能力与思维能力。互动探讨包括 两个方面内容,一方面是教师与学生之间的有效互动,另一方 面是学生与学生之间的有效互动。互动探讨式教学可以激发 学生的主动性和积极性,如果将其运用于高中化学教学中一定 会取得好的教学效果。 相似文献
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在高中化学学科考查中,化学实验考查占据极大比重,这不仅仅是因为高中化学学科对于学生具体实践能力要求在不断提升,还是出于对新课标下化学学科应提升学生综合素养的要求。但是,单向实施的化学实验与传统化学教学课堂并无差别,只有具有学生互动实验的化学实验课堂才是有效的。本文将对比传统化学实验教学与互动性化学实验教学的差异,并以此得出高中化学实验教学在学生互动实验的重要性。 相似文献