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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
在小学数学教学过程中,融入数学思想,应该贯穿在数学学习的整个过程中。在学习教材上的知识时,引导学生挖掘数学思想。在学习各个知识点时,感悟数学思想,巩固复习时,体验数学思想,解答习题时,应用数学思想进行思考,作出正确解答。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
"数学广角"教学中,将数学思想有意识地渗透于日常的教学活动中,有利于学生理解并掌握学习知识点,有利于加深学生对知识的记忆,有利于提升学生解决问题的能力,有利于培养学生良好的品质。渗透基本数学思想方法是落实新课标精神的需求,基本思想是数学学习的目标之一,对学生的长期发展具有重要的作用。 相似文献
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数形结合思想作为一种常用的数学思想和教学方法,在小学数学中的应用具有非常重要的意义。数学结合思想不仅可以帮助小学生深化对知识的理解和认识,提高他们的数学学习素养,还可以为其将来学习更加复杂的数学知识甚至终身学习打下良好的基础。因此,小学教师在进行数学教学时,应当充分挖掘知识点背后的数形结合思想,教会学生使用数形结合思想解决数学问题。如何培养学生数形结合意识,运用数形结合思想进行数学教学,是小学数学教师正在探究的一个重要课题。 相似文献
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数学思想的形成是学生高效学习数学知识的关键,在课堂上运用正确且科学的数学思想方法,能提高学生理解和掌握知识点的效率,从而提高小学生数学能力。在当前教育阶段下,数学思想方法的渗透已经是很多教师的重要教育目标,这可以使学生拥有正确的学习习惯和认知,也会有效激发学生在课堂上的投入积极性,从而更好地提高小学数学课堂教学质量。因此,本文深入探讨小学数学渗透数学思想的方法,真正融入课堂中,以促进提高学生学习效率。 相似文献
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数学思想方法是数学教学的核心,学习教学不仅是教学知识点的学习,更重要的是数学思想方法的学习和养成,从而提升学生的思维品质. 相似文献
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罗浩 《试题与研究：高中理科综合》2020,(34):0063-0064
数学这一学科贯穿于整个教育阶段,对人们的生 活和学习具有重要的价值和意义。高中数学学科涉及的知识 范围较广且知识点繁冗复杂,教师需要培养学生的抽象思维,并且具有建立模型的数学思想,才能帮助学生更好地使用数学 知识解决生活和学习中的难题。鉴于此,文章以高中数学教学 现状为着力点,探讨渗透数学建模思想的方法,力求为我国高 中数学教学提供参考。 相似文献
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《考试周刊》2019,(89):82-83
对于数学教学而言,数学思想是必不可少的,就像鱼离不开水,人离不开空气一样。在数学教学中,教师只有让学生理解了数学思想,掌握了数学思想的应用方法与技巧,才能够使学生从本质上对数学学习的有一个正确的理解、认识。具体来说,数学思想一方面可以有效激发学生对数学学习的积极性,令学生愿意通过自己的努力去探寻出数学知识点背后的联系以及蕴藏的真谛,另一方面数学思想还可以不断拓宽学生的思维,使学生的数学知识应用、探究、创造能力得到全方位的培养与提升。基于这样的教育意义,数学教育工作者们势必要充分重视数学思想的应用。因此,本文将以初中阶段的数学学习为研究对象,探究如何在初中数学教学中应用数学思想,以便更好地培养学生的数学核心素养。 相似文献
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数学教学的核心是促进学生思维的发展,初中数学教学中,教师要想方设法地通过学生的数学知识学习,全面揭示数学思维过程,启迪和发展思维,将知识发生、发展过程,与学生学习数学知识的心理活动统一起来.因此,必须运用数学思想进行教学,如何运用数学思想,我认为不同的知识点要运用不同的思想方法,学生在学习过程中,要综合运用已有的知识,... 相似文献
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数学思想是数学知识、数学方法、数学规律的结合,小学阶段有很多数学思想方法需要渗透.数学教师通过在教学知识点时着意引导,在学生解决问题时探究运用,在学生思维达到临界点时及时提炼等途径,将数学思想有效渗透到学生的数学学习过程中,帮助学生提高发现问题、分析问题、解决问题的能力. 相似文献
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初中阶段是学生生涯中的过渡阶段,学习的知识内容涉及范围还是很广泛的,需要学生掌握的知识点较多。由于数学知识的抽象性、理论性较强,需要学生动脑,运用抽象思维进行思考的知识点很多。其中,方程思想在初中阶段的数学教学中运用较多,是需要学生掌握的重要思想。作者结合自身的教学经历和经验,对初中数学中方程思想的教学进行探讨。 相似文献
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葛学昌 《数理天地(高中版)》2023,(14):96-98
物理知识点具有抽象性、丰富性、思维性等特性,传统模式的教学无法让学生开动思维和全方位地理解知识点,物理和数学的知识有一定的互通性,可以促进学生对于知识点的联想.数学思想的融合将知识更直白地展示在学生面前,激发学生对于物理学习的兴趣,让学生发现物理知识蕴藏在生活中,感受物理知识的魅力所在,从而提高学生的学习效率.本文首先阐述高中物理融入数学思想的重要性,又描述高中物理课程现状,总结高中物理和数学思想的联系,最后提出高中物理融入数学思想的相关策略.希望可以给相关人员一些参考. 相似文献
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数学教学的方法多种多样,让学生上台“讲、说”是一种行之有效的方法。通过讲能激发学生学习的内在动机,让学生从数学学习中感受到学习数学的乐趣,充分发挥学生的潜能,张扬学生个性与主体意识,培养合作学习、团队精神。通过学生在自我讲授和相互交流的过程中发现知识、掌握数学的思想方法,提高抽象概括水平,触类旁通,实现知识的迁移,提高元认知水平。老师们不妨回想一下:对于同一个知识点和问题的掌握是在你当学生时理解的深刻呢、还是做了教师之后在讲授这一知识点时理解的深刻?不言而意,是在当了教师之后讲授这一知识点时理解的更深刻。这… 相似文献