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《中学语文(读写新空间)》2016,(9)
<正>在初中语文课堂上,教师除了要向学生传授基础知识、提高学生的人文素质水平外,还需要满足学生个性化的学习需求,促进学生想象思维、辩证思维、创新思维等思维能力的培养与发展,从而将初中语文教学提升到一个新的高度。随着新课改进程的不断深入,初中语文的传统教学模式已经满足不了素质教育的现实需要,语文教学不仅要达成智力教育、人文教育等目标,还需要对学生的思维能力和个性素质进行培养。对此,初中语文教师需要 相似文献
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培养学生的创新思维能力是语文课程改革的核心.语文是一门基础学科,又是一门板富情感、极具个性、极易激发想象和创新思维的学科,在培养学生创新思维方面有独特的作用.在新课程背景下,初中语文教学如何发挥学生主动性,激发其独立思考,培养创新性思维是每个教师都要必须面对和亟需解决的问题.本文结合多年初中语文教学实践,深入研究,探析在新课改背景下如何在初中语文教学中培养学生的创新思维能力. 相似文献
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《学周刊C版》2015,(9)
初中阶段是对学生进行情感教育的重要阶段。在初中语文教学中,努力培养学生的丰富情感与审美情操,是进行素质教育的体现。在语文教学中注重情感教育,能够让课文的讲解不再枯燥乏味,人物就会更加生动形象地展现出来。将情感融入课文的讲解中,才能激发学生的思维,叩击学生的心灵,使学习效率大大提高。本文分析了初中语文教学中的情感教育现状,以及情感教育在初中语文教学中的作用和应用,提出了通过引导学生与作者对话培养学生的情感、利用诵读方式培养学生的情感、寻找师生心灵的契合点培养学生的情感、采用生动形象的教学方式培养学生的情感、抓住学生的心理特点培养学生的情感等情感教育方式。 相似文献
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社会进步需要创新,教育进步更需要创新。语文学科是所有学科的基础学科,它不仅是工具性的学科,更是培养学生语言素养的教育。因此,要想让初中语文教学更加富有成效,更需要创新教学。本文主要是从如何将创新能力融入初中语文教学中进行论述,分别从教师层面,培养学生意识、思维以及实践活动等方面进行分析,将创新意识有效的融入语文教学中,旨在让语文课堂充分活力。 相似文献
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目前,初中语文教学只重视知识的传授与能力的培养,很少注意情感陶冶的目标,在语文教学中,教师必须实施情感教育,把情感态度和价值观的要求渗透于初中语文教学过程中,以加强语文教学的情感功能. 相似文献
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语文阅读是复杂的心智活动、情感活动,也是教与学相互作用的活动。在初中语文阅读教学中必须突出情感因素、创造情境、激发需要,培养学生的创新思维、创新能力。 相似文献
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张树艳 《中小学作文教学(小学版)》2009,(4)
初中语文教学活动中,教师要充分调动学生学习兴趣,提高课堂教学效果就要从情感入手,优化教学手段、培养学生创新思维。使学生感受到语文教学活动中的新奇与快乐,在潜移默化中提高自身的语文素养。 相似文献
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21世纪是一个创新的世纪,创新的时代需要创新的人才,创新的人才需要创新的教育来培养。相对于应试教育时代,在推行素质教育的当下,初中语文教学有了很大的改变。但是,与一些教育发达的国家相比,我国初中生的创新思维和能力还存在很大的差距。一、教学单一、陈旧,没有创新意识首先现行语文教材过于注重思想性、品德性的培养,束缚了文学的本来功用,已不能激起教学的兴趣,而且与新世纪学生的意识观念不相吻合,教材的陈旧一定程度上已阻碍了初中语文教学的健康发展。其次,初 相似文献
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《考试周刊》2020,(25):51-52
初中时期的学生思考事物的时候相对感性,所以初中语文老师在开展实际初中语文教学课堂的时候,只是单纯地对初中生讲述课文中蕴含的知识和道理,并不能有效地提升语文教学活动的效率。针对这种情况,就需要老师根据学生的成长特点,在讲解语文知识的时候融入情感,情感教育符合初中生的思维特点,对初中生进行情感教育能够有效地感染学生,这对提升初中语文课堂教学的效率有着十分重要的意义。所以初中语文老师要认识到情感教育对学生发展的重要性,将情感教育和学生的学习有效地结合在一起,以此提升语文教学效果。基于此,本文将对初中语文教学中的情感教育运用深入地分析,以供相关的人员借鉴参考。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2016,(3)
在语文教学过程中,应让学生通过自主思考与课堂活动接受情感教育,从而培养学生的人生态度。这是教学目标的需要,更是培养学生积极健康、乐观向上的人生态度的需要。所以,初中语文教学要时刻沿着情感教育这条路奋然前行,使学生接受情感教育这场春雨的洗礼。 相似文献
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赵彩娟 《中国教育发展研究杂志》2010,7(4):55-55
如何把创新教育巧妙、有机地渗透到语文教学实践中，并为语文学科教学服务就显得极为重要。同时语文教学也离不开创新教育，它可以给语文教学带来新的生机与活力。在初中语文教学中渗透创新教育，建议可以从更新教学观念，激发创新意识：改进教学方法，训练创新思维；优化教学手段，培养创新能力等几个方面进行实践探索： 相似文献
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语文教学是一门艺术．是一种情感交流与思维碰撞的过程。初中语文阅读教学要全面有序地提高学生的语文素养。培养学生的语感,更要结合各种阅读技巧培养学生的分析、综合思维能力．激发学生的创新精神。 相似文献
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刘映霞 《中国校外教育(理论)》2011,(3):127-127
新课程要求作文教学应注重学生情感态度目标的培养,鼓励个性化表达,激发创新精神和培养适应社会实际需要的作文能力。在新课改中,初中语文教师应该优化作文课堂教学设计,加强同步指导,探讨语文作文教学教法,实现有效的初中语文作文教学。 相似文献
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武素强 《新课程改革与实践》2010,(12):30-30
语文教学实践证明：只有充分发挥学生的自主性,积极引导学生大胆想象,热情鼓励学生质疑问难,才能在初中语文教学中培养学生的创新思维,开启学生创新的大门。在语文教学中培养学生的创新思维能力需要我们从以下几个方面入手。 相似文献
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语文课是一门基础学科,语文课程标准指出:语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,在语文学习过程中,培养创新精神。初中学生思维活跃,情感丰富,不囿于常理,极具个性。在新课程改革不断推进的今天,初中语文教师更应注重创新教学,发展学生的创新思维,培养学生的创新意识和创新能力,提高学生的语文素养,为学生的终身发展奠定基础。一、语文课堂教学中创新之花何以羞答答 相似文献
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面对科技与经济迅猛发展的21世纪，培养民族创新精神已迫在眉睫，培养学生的创新精神，发展他们的创新思维，已是我们语文教育中的一大亮点。语文是一门最富有文化艺术灵气的情感教育学科，具有重情感体验和感悟的特点，因而在语文教学中更应注意其与创造性思维的联系。 相似文献