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近年来,"整体领悟"式阅读教学颇受语文教育界关注。人们在对此进行积极探索的过程中也走入了一些误区:认为"整体领悟"式阅读教学适用于任何文本,忽视了阅读对象的范围;将"整体领悟"式阅读定位于纯粹的"整体"感知,忽略了对课文的细节分析;对学生"整体领悟"式阅读学习放任自流,忽视了教师的有效指导。对于这些误区,我们应该仔细分析,认真思考,并采取有效的措施,尽量将其避开。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(8)
基于北京大学现代汉语语料库,本文对"搞定"一词在现代汉语语料中的使用情况进行调查,分析其义项。再将调查结果与《现代汉语词典(第6版)》中"搞定"一词的义项以及对该词的专门研究进行对比。以此探讨《现代汉语词典》编纂和相关研究的不足之处,并提出相应的建议。 相似文献
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本文基于角色认同的相关理论,针对"卓越计划"的"培养对象"角色认同调查结果,分析了"培养对象"角色认同现状及成因,并对提升"培养对象"角色认同度的实践策略进行探讨。 相似文献
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采用专家访谈、实地调查、问卷调查等方法,对河南省基层田径队教练队伍的现状进行了全面调研和深入分析。调查结果表明,河南省基层田径队教练队伍存在的主要问题是训练的计划性不强,训练恢复手段单调且缺乏创新,科研意识和自我提高意识淡薄。只有加强宣传教育并建立完善的规章制度,才能较好地解决这些问题。 相似文献
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袁国道 《中学物理教学参考》2007,36(7):56-57
习题课教学的目的是使学生深入理解和掌握知识,学会分析、解决问题的基本方法,领悟探究教学中的思想.如何在新课程理念下发挥习题课教学的作用,笔者在实践中摸索总结了"点射式教学法",即由重难点知识设置例题,从例题出发围绕教学目标辐射发散,组织引导学生进行探究,培养学生开放和发散思维能力,效果十分显著.本文以"阿基米德原理"习 相似文献
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"学案导学"是以学案为载体,学生为主体,教师引导学生共同完成教学任务的教学模式,是新形势下的新的教学模式。本课题采用问卷、访谈的形式对中学化学"学案导学"教学模式的具体实施效果进行调查,对调查结果进行了统计分析,并针对有关问题提出了建议性的解决策略。 相似文献
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《普通高中英语课程标准》(实验)中对高中学生阅读能力专门提出了质与量的要求,它更加注重对学生综合语言能力的培养,它要求学生具备一定的语篇领悟能力和语言运用能力[1]。基于这样的要求,笔者结合自己的教学实践,采取了英语阅读教学的"自 相似文献
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笔者通过问卷的形式调查我校学生英语自主学习情况,并对调查结果进行了分析。在此基础上,设计了基于计算机的自主学习模式并进行了实验,针对实践中发现的问题提出了相应的对策。 相似文献
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正复习课多以"题型+变式"的形式出现,能把复习课上得像新授课那样"有创意、有发现、有归纳"的并不多见。笔者参加了一次培训活动,活动期间,江苏省张家港市的一位老师上了一节观摩课,笔者深受启发。下面,笔者对该节课的若干精彩片段进行简要回顾与评析,与各位同行分享。引言:大家好……今天,我们有缘相聚,一起来复习"整式的运算",这是一件快乐而有意义的事情。论语中有这样一句话"子曰:温故而知新,可以为师矣。"希望同学们通过本课的复习有新的领悟和启 相似文献
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该文对河北省2013级民族预科生英语听说课堂"隐性逃课"现象进行了问卷调研,并对调查结果进行了SPSS分析,通过此项调查掌握了民族预科生英语听说课堂上学习情况的第一手资料,了解了民族预科生英语听说课堂"隐性逃课"现象的表现、原因和学生对"隐性逃课"现象的看法,为教师的教学和管理提供有益的参考。 相似文献
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微博在“C程序设计”教学中的应用研究 总被引：5，自引：0，他引：5
微博是一种基于用户关系的信息分享和传播平台,它支持跨平台交流并可与移动设备无缝连接。本文将微博引入到“C程序设计”课堂教学中,并对微博的使用效果、使用情境、阻碍因素、教育优势及功能改进等五个方面进行问卷调查。调查结果表明,微博在提升师生交流、知识点学习、学习兴趣等方面效果显著,但在呈现大段文字、支持复杂数据格式等方面有一定局限性。基于调查结果,笔者认为,微博引入课堂教学时应依据课程特点选定适切的应用策略,并应注重实施的基础条件、教师的指导与监督、片段式资源建设、激励机制、评价、研究方法等相关因素。 相似文献
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笔者通过文献检索法、访谈调查法、数据归纳法对临夏州重点体育学校田径队标枪运动员存在的主要技术问题进行了分析,并根据问题提出了解决思路,以抓好标枪运动员的基础训练,使他们尽快地掌握标枪投掷的正确技术,从而提高他们的身体素质和专项技能。 相似文献
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