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"人本化管理"是一种科学合理的学校管理模式.积极营造和谐的管理氛围和环境,是当前学校"人本化"管理模式建设的重要环节.学校管理环境营造得好,就能实现"人本化管理",就能促进学校管理和教育事业和谐发展.反之,则会滞后,影响学校管理和教育事业快速发展. 相似文献
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农村中学实施人本特色的学校管理模式改革,首先需要明确的是何为"人本管理",以及该管理模式在学校管理中的必然性、可能性和现实性,尤其要关注农村中学在学校管理中如何实现"人本管理"及实施中应注意的几个问题. 相似文献
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人本理念是新课程改革的重要举措之一。中学教学管理倡导人性化管理，即：人本管理，主要是要以人为中心，尊重人的思想、以人的发展为根本指导思想的管理模式。人本环境下的中学学校管理工作则是以学生和教师为主体，充分挖掘学校人力资源，以学校人员的个人目标为基准进行的学校管理活动。 相似文献
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人本化管理是素质教育推行下所实施的一种科学合理的学校管理模式,其强调把人作为学校管理的主体,通过对人力资源的有效开发与利用来更好地为组织学校的利益参与者提供服务,进而以实现学校成员个人目标和学校整体目标而进行的相关学校管理。在素质教育不断深入的新形势下,实施人本化管理已经成了当前各个小学进行学校管理创新的重要方式与路径。本文主要从治校方式、师资队伍建设、管理职能创新等三个方面来具体分析人本化管理模式的实践与应用,以期更好地推动教学事业与学校管理的良好发展。 相似文献
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教育是社会发展的基石。十九大以来,国家对教育事业越来越重视,高职院校介于义务教育与高等教育之间,肩负着培养专业型技术人才的重要任务。将人本化理念贯彻到高中教育中,突出人的作用,对于提高学生和老师在学校的主体地位;提高高职学校的工作效率;创新高职学校管理模式都有着积极意义。本文从人本化理念运用于高职学校的基本意义、基本途径、基本方法以及人本化理念在高职学校教学管理中的具体实现,论述人本化理念在高职教育中的管理机制。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(6)
随着现代教育改革的深入和教育事业的发展,传统的学生管理模式逐渐被各种新型管理模式所取代,将学生作为学校人本管理的核心,对学生人格、主人翁地位和权利充分的尊重,进而调动学生的创造性、自觉性和主动性,把学生的才能最大化的发挥出来,使得学生的基本价值得到完美的体现,进一步的提高教学质量。基于此前提,口语交际的培养也逐渐成为了成为了中学生管理的内在本质要求,为各校中学生管理提供了全新的视点。对整个教育事业的发展也有着至关重要的深远影响。本文通过牛津初中英语教学中学生交际能力的培养问题进行研究,以期为教育事业的发展提供相应的帮助。 相似文献
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自制度化和国家化的学校教育形成以来,对现代学校管理模式合理性的争论就悄然展开。许多学者开始关注人本教育,强调学校管理中的伦理价值,指出最核心的管理工作是重新找回失落和丢弃的主题,让教育返璞归真,把人作为主体,实施道德领导和人本管理。探讨了两种管理模式对当今学校管理的不同影响,并提出符合学校实际情景的理论才具有指导意义。 相似文献
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学校人本管理应以科学管理为基础 总被引：3，自引：0，他引：3
21世纪是知识经济的世纪、可持续发展的世纪。在这个新时期里,学校工作的管理思想、管理活动和管理模式将发生重大的变化,学校管理工作将呈现一种探索变革趋势。目前,许多学者提出以人本管理为学校管理的价值取向的结论。笔者认为,在教育管理制度不断完善、规范的今天,学校的人本管理应以科学管理为基础。 相似文献
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李跃辉 《四川教育学院学报》2006,22(6):71-72
随着传统教育机制向素质教育机制的转变，规章制厦的约束已经不能成为学校管理模式的重心，学校管理尚须以人为本，将科学管理与人本管理相结合。权力经验管理与学术管理相结合。 相似文献
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自制度化和国家化的学校教育形成以来,对现代学校管理模式合理性的争论就悄然展开.许多学者开始关注人本教育,强调学校管理中的伦理价值,指出最核心的管理工作是重新找回失落和丢弃的主题,让教育返璞归真,把人作为主体,实施道德领导和人本管理.探讨了两种管理模式对当今学校管理的不同影响,并提出符合学校实际情景的理论才具有指导意义. 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(23)
近年来,在教育改革的推动下,思政教育逐渐成为我国教育工作的重点内容。现阶段,我国中学思政教育工作传统管理模式已无法满足思政教育管理工作需求。为进一步合力开展学生思政教育工作,教师应积极做好探索与优化管理,为思政教育管理水平提升奠定良好基础。本文针对我国当前中学思政教育中人本化管理工作开展相关情况进行分析,并深入探究人本化管理工作的价值与应用要点,旨在促进落实思政教育人本化管理。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
"人本化"管理即以人为本的管理模式,尊重每个群体的利益,在初中学校管理中应用人本化的管理模式,尊重学生和老师的个性化需求和发展,实行人性化管理,可以保证学生和老师的权利和利益最大化,实现学校管理的可持续发展。针对学生和老师两个群体,从学校管理的多个方面进行了人本化管理理念在初中学校管理中的实践探究。 相似文献
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学生管理工作关系到学校教学效率的提升,关系到教育目标是否能够实现,是学校管理工作的核心与关键。随着教育事业的改革,传统的学生管理工作存在的问题不断暴露出来,因此必须转变学生管理模式,寻找新的管理方法,才能够实现对小学生高效的管理,促进教育工作的开展。本文就通过分析传统的小学生管理工作中存在的问题,讨论从人本视角出发加强小学生管理的意义,并提出人本视角下加强小学生管理的策略,从而为小学学校管理者提出一些意见和建议,帮助其完善学生管理工作。 相似文献
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浅谈以人为本的学校管理 总被引：4，自引：0，他引：4
人本管理是顺应知识经济时代而产生的一种现代管理理念,它反映了当代社会人们对人自身价值的重新认识与人的地位的提升.学校人本管理是人本原理在学校管理中的运用,是当代素质教育应当追求的一种理想的学校管理模式.传统管理理论在观念上表现为以物为中心,把人作为实现目的的工具和手段,把对人的管理当成对人的控制与约束;在管理制度上,强调管理的模式化、制度化、组织化,注重秩序的稳定与保持,不利于学校的发展与创新.人本管理模式有利于克服传统管理模式的局限,从而实现学生、教师以及学校的整体发展. 相似文献
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本文是根据党的十八大精神,深入反思了我校几年来中职教育的前进历程,重新认识"人本管理"的核心的价值观,为学校管理科学化,民主化和内涵发展注入新的活力,从而在打造学校品牌上下功夫。一"人本管理"能为学校管理科学化、民主化和内涵发展注入新的活力党的"十八大"指出的以人为本,全面协调可持续发展的科学发展观,为我校坚持人本管理模式指明了工作方向。人本管理的核心价值观是以人为本,即重视人,关心人,激发人的热情,满足人的合理需要。人本管理作为一种管理理论被引入 相似文献