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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
语文阅读作为小学语文教学的重要组成部分,其作用不言而喻,语文阅读不仅能开阔小学生的眼界,还能针对性地提高阅读能力。小学语文高段阅读教学对于小学生来说具有极其重要的作用,学生养成良好的阅读习惯不仅可以在今后各项考试中的阅读项目拿高分,还能提高学生的情感表达能力。教师只有运用恰当的阅读教学策略才能真正帮助小学生提高阅读能力。就小学高段阅读教学的教学策略进行全面探讨。 相似文献
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现阶段,多媒体技术的普及使农村小学语文教学受益匪浅,多媒体形象、直观、有趣的特点深深吸引了小学生,快速勾起了小学生的学习欲望。农村小学语文教师要不断创新和改革,巧妙运用多媒体技术,提高语文阅读课堂的实效性,发展小学生的阅读水平和语感能力,提高课堂教学质量。本文先分析了农村小学语文阅读教学现状,进而提出了多媒体在农村小学语文阅读教学中的运用策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(31)
立足于小学语文阅读教学实践,从"设置问题情境,激发小学生整本书阅读的兴趣""教会阅读方法,提高小学生整本书阅读的能力"以及"组织多彩活动,给予小学生整本书阅读的展示"这三个方面入手,针对做好小学语文整本书阅读教学指导的有效策略进行了初步分析与探索。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2022,(7)
<正>群文阅读是小学语文教学中的一种新型阅读教学模式。它可以帮助学生有效提高阅读速度,增加阅读数量,提升阅读能力,促进小学生语文素养的全面发展。小学语文教师应充分意识到群文阅读在小学语文阅读教学中的应用价值,并结合小学生的实际情况,合理运用群文阅读教学策略,促使阅读教学取得更加理想的教学效果。 相似文献
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<正>阅读是小学语文教学中不可分割的一部分,也是培养小学生语文核心素养的主要途径。在小学阶段养成的阅读习惯和阅读能力,对小学生具有深远的影响,是小学生进行自主学习和终身学习的坚实基础。但是,受到传统观念的影响,有些小学语文教师在阅读教学时只顾教学任务是否完成,忽视小学生的学习感受,降低了阅读教学的效果,要引起关注。在新课程背景下,小学语文教师要转变传统的教学观念与教学方法,运用多元化的教学策略,提高小学生的阅读能力,让小学生好读书、会读书、读好书,在阅读中收获更多的学习技巧与方法,获得更多的人生哲理与感悟,增强小学生的文化底蕴。本文先分析当前小学阅读教学中存在的问题,再阐述具体的阅读教学策略,旨在提高阅读教学有效性。 相似文献
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阅读教学是小学语文课程教学的重要内容,阅读能力是小学生学好语文和其他学科的基础。语文教师要利用好家校合作模式,和家长联合起来改善小学生的阅读环境,采用高效的阅读策略,从而达到提高小学生阅读水平、促进学生身心全面发展的效果。基于此,本文主要探讨了家校合作模式下小学语文阅读教学策略。 相似文献
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阅读教育是小学语文教学中重要的一部分,语文教学中的阅读部分是提高小学语文综合素质的重中之重,因此,语文教师要注重小学生语文自主阅读能力的培养。一些小学语文教师对阅读策略教学不够重视,而且没有深入研究阅读策略教学,不懂如何引导学生阅读。本文探讨小学语文阅读教学中如何培养学生的阅读能力。 相似文献
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培养和提高学生的阅读能力是小学语文教学的重要目标之一,也是提高学生语文核心素养能力的基石。小学阶段的学生想象力丰富,而且对世界充满好奇心。教师应该充分利用小学生这一时期的身心特点,采用绘本的阅读教学模式,帮助学生培养阅读兴趣、提高阅读能力。因此,本文从小学语文绘本阅读教学中存在的问题出发,继而提出针对小学生绘本阅读教学的改进策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
小学生正处于语文阅读积累时期,语文群文阅读具有重要意义。"在小学语文教学中,让学生阅读多篇文章,进行群文阅读,能够有效地改善教师实施阅读教学的效果,弥补传统阅读教学模式的不足,扩大学生的阅读面,增加阅读量,从而有效提高学生的阅读能力。"小学语文教师要充分认识到群文阅读的意义,不断优化群文阅读的策略,全面提升小学生的语文综合素质。 相似文献
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创新阅读教学策略是提高小学语文整本书阅读教学高效性、拓展延伸性与趣味性的重要措施,也是提升小学生语文阅读理解能力和写作能力的关键性举措.本文简要分析创新小学语文整本书阅读教学策略的必要性,从而进一步分析微课在整本书阅读教学中的应用,并提出一些建议,以期提高微课在整本书阅读教学中的运用成效. 相似文献