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正上海尽有看不够数不清的高楼大厦,跑不完走不尽的大街小巷,琳琅满目的玻璃橱窗,车水马龙的繁华闹市。但是,我们的许多外国朋友偏要去看一看早晨的菜市场。这是完全可以理解的。我们刚到上海的时候不是也想到菜市场看一看吗?那还是几年前的一个早晨,在太阳刚刚升起来的时候,踏着熹微的晨光,到一个离旅馆不远的菜市场。 相似文献
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薛小云 《襄樊职业技术学院学报》2009,8(2)
<子夜>和<上海的早晨>是20世纪描写上海民族资本家奋斗史和命运史的具有代表性的两部长篇小说.<上海的早晨>在艺术手法和叙述模式上是借鉴了<子夜>的,但由于作品创作时的社会文化背景不同,两部作品呈现出了左翼都市叙述模式的延续和发展关系. 相似文献
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杜雨尘 《新语文学习(小学作文)》2005,(5)
每个人都有一颗爱心,你是否细细观察了,其实爱就在我们身边,我们常常会用这颗爱心敬重老人、爱护弱小……2004年金秋的一个早晨,红领巾广播站里传来了播音员悲伤的声音:同学们,六(3)班的敏超同学连续几天高烧不退,经医生诊断他患了白血病。今天,敏超同学随他父母前往上海医院治 相似文献
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伊莎多拉·邓肯 《中学生阅读(高中版)》2011,(10)
如果我们在某一天早晨起床后翻开报纸,读到因为火车意外事故20个人不幸死了,而在这之前,他们完全不知道死亡将会到来,或者读到洪水淹没了某个城市,我们完全不会相信所谓的上天安排。上天与我们这些渺小的生命有什么关系?我们为何还作如此妄想? 相似文献
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市川弘子 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(2)
我和我家人是今年八月从日本来中国的。现在我们住在上海市。来中国前我以为在中国生活会和在日本差不多,因为中国和日本都是东方,也有相近的文化(比如使用汉字,吃米饭、豆腐),儒教思想等等。当然,我知道有些方面会不同。到中国后才知道,情况和想的不太一样。在这篇文章里我要记录有关个人的生活体验。我初次来上海,第一印象是有很多的人,也有很多的自行车,仿佛日本的新年首次参拜日。第二,中国人早晨起得很早。有一天我早晨五点起床,和我朋友去旅行,在坐出租汽车去火车站的路上看到很多人在街上,我惊呆了。他们做什么?去工作?买东西? 上学… 相似文献
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金伟英 《小学教育科研论坛》2005,4(1):33-34
[教例]九年制义务教育六年制小学教科书(苏教版)课文《小镇的早晨》。师：上一堂课，我们领略了小镇早晨恬静的美，现在我们来欣赏一下同学们画笔下恬静的小镇的早晨。 相似文献
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笪沁怡 《少年文艺(南京)》2013,(Z1):10-11
新年的第一天,我们家总少不了神秘的密码。这个藏着一份大礼的密码的线索总是被父母装在一个信封里。因为这个密码,我和弟弟、妹妹在每个新年的第一个早晨,都会进行一次寻宝行动。有一次,我们得到了一个非常玄奥的密码:TOCEP。这个密码让人很难捉摸,所以在多年后的今天,我们对那次寻宝行动仍然记忆犹新。那年,我们家来了个交换的留学生,她叫碧儿,南非人。新年到来的那天早晨,在拆开了所有的礼物之后,父母把那个神秘的信封交给了碧儿,并把我们家新年寻宝的传统详细地向她介绍了一遍。 相似文献
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王越 《小溪流(作文画刊)》2011,(10):70-71
人生最美的早晨本应是如此:在下了一夜雨后的古镇醒来,推开乌黑的木质窗棂,在滴着水的屋檐下,看远处青山云雾缭绕,然后趿一双木屐下楼,泡一壶清茶,闭目养神,与充满桅子花芬芳的和风撞个满怀……可是,现在——在一阵急促的闹铃之后,我们揉开惺忪的睡眼,信手抓过背包和隔夜的面包,顶着满是混凝土气息的烈风,行色匆匆地穿行在一片钢筋水泥之间。匆忙间,我们失掉了美丽的早晨。 相似文献
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[教例]九年制义务教育六年制小学教科书(苏教版)课文《小镇的早晨》。师:上一堂课,我们领略了小镇早晨恬静的美,现在我们来欣赏一下同学们画笔下恬静的小镇的早晨。师:谁来回顾一下我们学习第一段的方法? (师根据学生回答出示投影) 师:找出中心句,说说围绕中心句分别写了什么。练习有感情地朗读。这堂课,我们就用这种方法学 相似文献
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在低年级阅读教学中,运用多媒体教学,可以使教学内容更加丰富,教学方法更加新颖,教学手段更加多样,同时还能兼顾低年级儿童的兴趣、爱好、能力等各种因素,充分调动学生的各种感官,提高学习主动性。一、开门见山,以图像导入教学《初冬》一课描写了北方初冬早晨雾中和雾散后的美丽景色。对生活在南方的学生而言,此情此景都是陌生的。教学伊始,通过多媒体演示北方初冬早晨的静态、动态画面,加上教师饱含热爱之情的配乐朗读课文,声像同步,情景交融,使学生感知北方初冬的早晨是美丽的。教师抓住契机激趣:同学们,初冬的早晨那么美,我们就来把其中… 相似文献