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一个已停学一年的少年,带着一种如饥似渴的求学态度和莫名的兴奋,再次投入学校的怀抱,跨进了新的理想大门—桐乡外国语学校。这就是—我! 怀着对“ABC”深厚的兴趣,毫不迟疑「地选择了英语专业,开始了我的高中学习生涯。曾听人说:“外语是人生斗争的武器。”当时我不知道这句话的内涵,只把学外语当作一种兴趣爱好。然而,在桐乡外国语学校一年多的学习中,英语使我整个人脱胎换骨—以前看不懂的“天书”(英语课外书),如今已是爱不释手;现在随手拿起一张《中学生英语报》,就能饶有兴味地读起来;除了“read’’之外,我们还要会‘、Pea旷,在课… 相似文献
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乔玉全 《通化师范学院学报》2005,(2)
我今天重点要讲的是外语实验学校文化建设问题。在座的大多数学校在这方面做得比较好。当然,从更完善的角度,还是需要进一步加强建设。我们的各行各业都涉及到文化建设的问题,学校也不例外。外语实验学校为什么需要加强文化建设呢?这实际上是由我们面临的挑战决定的。过去我国成立了一批比较早的外国语学校,主要是为了培养外交人才,而我们现在面临的一个主要情况就是整个社会外语水平的提高,也就是全民英语教育的问题。我们的中学都非常重视外语,是因为中考、高考要考外语,这个导向性大家是很清楚的。那么在外语水平普遍都提高的情况下,我们外国语学校只靠单纯加一、两门外语课,是不是就能称得起外语实验学校 相似文献
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一直以来,关于“如何学好外语”的讨论始终不曾中断。对于我们这一群享受着“地球村”所带来的无限便利的“新新族”来说,学外语的目的已经绝非仅仅是要通过考试,学外语的方式也已不再只是依靠背无数单词,学外语的时间更加不会局限于每天区区的几堂课……随着我们学习外语的这种变化,越来越多的“外教”走进了我们的视野。他们不像中国教师那样喜欢布置作业,甚至都可能取消考试。他们喜欢课后和同学们玩篮球,放学后用QQ或MSN和同学们聊聊天,节假日邀请同学们一起开派对……但是有一点他们和中国教师没什么两样,那就是他们同样热切地期望同学们能真正学好外语。这就是我们的Foreign Teachers,他们来自远方! 相似文献
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《中学生优秀作文(初中版)》2010,(8):F0003-F0003
南昌外国语学校,是全国十七所具有高校保送生资格的外国语学校之一。作为全国外语实验学校之一,我们语文组秉持学校“科学教育与人文教育并重”的办学思想,形成了“大语文观”下的语文教学特色,在南昌市乃至江西省产生了一定的影响。 相似文献
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2008年5月18日,是原广州市第二十七中学60周年校庆的日子。在这一天,该校正式更名为广州市越秀外国语学校。师生们为学校起了一个别致的简称——“秀外”。这是继1999年该校将“广州市外语职中”更名为“广州市外语综合高中”后的又一次更名。很多人都想知道,十年内两易校名,其义何在？是不是仅仅在于迎合外语热的潮流、从而吸引大众的目光呢？对此, 相似文献
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英语作为一门＂必修、必考＂科目,作为课堂教学内容可以说是由来已久。近年来,随着我国经济发展水平的迅猛提升,国际化程度的逐步提高,我们的家庭教育以及学校教育已经把外语学习放在了一个举足轻重的位置。本期＂校长访谈＂栏目采访了连云港外国语学校的蒋庆锁校长,希望通过分享连云港外国语学校在外语教育教学方面的实践经验和创新尝试,尤其是蒋庆锁校长对在应试教育环境下,如何看待和把握＂学习功利性和工具性＂等问题的分析,启发我们教育工作者去体悟和思考。 相似文献
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(适合中年级)活动准备排练课本剧《陶罐与铁罐》和《一路花香》。活动过程主持人:同学们,欢迎大家走进“聊吧”。我们的口号是:带上你的想法一起来聊聊吧!今天,我们十分高兴地邀请到何老师做我们的嘉宾主持,大家欢迎!老师:主持人好!大家好!非常荣幸能走进你们的“聊吧”,希望和大家一起敞开心扉,打开话匣,畅所欲言,共同度过这轻松、愉快的40分钟。主持人:请看大屏幕。(投影出示)这是什么?老师:一只普通的陶罐呀,它有什么好聊的?主持人:先别急着下结论嘛。这只相貌平平的陶罐所经历的故事也许能引起我们许多的思考,带给我们许多的启示呢。(大… 相似文献
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影响外语学习质量的个性因素 总被引：1，自引：0，他引：1
外语学习中的一些基本问题,如“人们是如何学会一种外语的”,“为什么人们在外语学习中速度快慢不一”,“为什么大多数学外语的人很难达到与讲母语的人同样的语言能力”。对上述三个问题的回答涉及影响外语学习的三个方面,即：１．外语学习的外在因素。２．外语学习的... 相似文献
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天津外国语大学附属外国语学校又称天津外国语学校，简称“外校”，昵称“小外”，是在周恩来总理亲自关怀批示下，于1964年创建的全国首批七所外国语学校之一。进入新世纪以来，随着国际社会的发展，我校人才培养目标逐渐转型。校长带领以校领导和中层干部为核心的研究团队，在学习了国内外名校的管理经验之后，在多元智能、积极心理学、创造学等理论的指导下，提出了强调全面发展的“开放式教育”的办学理念，对外语特色学校的发展方向和管理模式进行全方位的探索和实践，而我校的外语特色的描述，也已不限于“原版教材、全英教学、小班授课”，悄然发生了很多变化。 相似文献
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教育信息化迅速发展,外语教育教学面临深刻变革。在此背景下,外语教师不仅应该成为“教”的专家,还应该成为“学”的专家,而且只有通过“深度”的“学”才能实现“有效”的“教”,才能满足教育信息化对外语教师发展提出的新要求。文本首先分析了教育信息化背景下高校外语教师深度学习的内涵、特征及意义,回顾了深度学习路径的相关研究。在此基础上,以生态系统理论为视角,从教育信息化背景下高校外语教师深度学习的环境、内容、过程、结果四个维度建构教师深度学习的分析框架。基于该系统框架,从如何优化深度学习环境、丰富深度学习内容、深化深度学习过程、追踪深度学习效果、促进高校外语教师深度学习各生态子系统的互联互通等五个方面,探讨了新形势下高校外语教师的深度学习路径。 相似文献
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改革开放以来,尤其是我国加入WTO组织以后,我国对外交往日益增多,对外贸易往来剧增。出国访问考察,走出国门办企业,各类职称外语考试、升学、出国求学、求职,开放城市的市民等都急需要外语,于是这些年来全国上下掀起了一股“外语热”。然而人们发现,尽管许多人在外语学习上投入了很多时间和精力,但学习的成效却不大。外语学习“难”,难在何处,外语究竟应该怎么学,这已成为人们关注的问题。国内外学者对于成年人如何学习外语有过不少研究,但他们的研究对象大多集中在在校的学生,而对众多的社会成年人学习外语的研究却很少涉及。一、研究的… 相似文献
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近年来,外语学习形成热潮,但真正“学出来”的人却并不多。如何使外语学习收到更好的效果,是外语教学人员和学习者共同面临的课题。怎样就叫作“学出来”了?一般说来,是指能够较熟练地掌握和运用某一门外语,也就是能够通过听、 相似文献
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<正>随着新课改的不断深入,中学办学模式日益多样化,一批特色学校逐渐涌现,而外国语学校的建设和外语特色的打造正是这一进程中出现的现象。那么,怎样借力教学管理的创新,打造外国语学校的外语特色呢?下面我结合所见所闻所感,谈一些认识,以求抛砖引玉。一、外语特色彰显在学校办学理念中思想引领行动,一所学校的办学思想与办学理念,会对学校各个方面工作起到导向、引领作用。外国语学校要打造学校特色,首先要考虑的是外语特色。这一点,在目前知名的所有 相似文献
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谢明顺 《中国基础教育研究》2007,3(3):130-131
中国学生学外语是以书面语为基础的，阅读就成为英语学习的一项基本要求，也是参加外语实践的重要途径，所以新课程中学英语大纲要求“侧重培养学生阅读理解能力”。阅读能力是最重要的学习能力，培养和提高学生阅读能力已成为英语教学要完成的重要目标之一。 相似文献
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十年前,太原第二外国语学校还是一所基础薄弱、条件简陋的新校,在短短几年以后迅速崛起,成为一所以外语为特色,教风严谨,管理科学规范,师资力量雄厚的学校。这主要得益于学校确立的“一切为了师生的健康发展”的办学理念,得益于学校把关注教师的生活、 相似文献
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一、充分初读,整体感知
师：我们学的这篇课文的课题前加了“＊”,说明这是一篇——生：略读课文。师：学习略读课文,我们有个好帮手,就是课文前面的“阅读提示”。现在请大家自由地读读“阅读提示”,看看本课的学习任务。（学生自由读“阅读提示”。） 相似文献