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小学班主任管理语言艺术是班主任做好班级管理工作的关键因素之一,班主任管理语言运用水平的高低,直接影响着班主任班级管理质量。在新课改的时代背景下,对班主任班级管理语言水平又提出了更高的要求。本文主要结合笔者多年的一线教学和管理经验,就如何在小学班级管理中实施语言艺术策略进行探究分析,提出了几点自己的看法和建议,旨在提高小学班级管理效果,为我国小学班主任在班主任管理语言艺术运用方面的进一步发展提供一些可行性的思路。 相似文献
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徐丹丹 《沙洋师范高等专科学校学报》2010,11(1):74-77
文章主要通过分析新世纪高校班级的新特点和现今高校班级管理存在的问题,提出了实施班级目标管理的必要性,指出了班主任在大学班级目标管理中的作用,重点论述了班主任该如何发挥好这些作用。 相似文献
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班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者.在多年的班主任工作实践中,笔者深深地体会到,仅靠单打独斗来摸索班级管理方法是远远不够的,还要不断学习其他优秀班主任和专家的宝贵经验,这是促进班主任快速成长的捷径.但是,在学习他人经验的时候,到底该怎么学?学什么?这些都是值得我们关注的问题.那么,在日常的班级管理过程中,班主任在学习他人经验的时候,该如何扬长避短,不断进步呢?笔者认为,应该走出"两大误区".
一、"求新创异",貌合神离. 相似文献
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小学班主任在班级管理中有一项必须注意的事情,就是注意自己的语言艺术。如果掌握了管理语言艺术的窍门,那么班主任个人魅力对班集体的影响,以及班主任本身对班级管理的水平都会提高。并且小学班主任提高自己的管理语言水平,有利于适应新时代课改的要求,符合当今时代对教师的要求。笔者从事多年小学班主任的工作,现结合自己在教学管理中的经验,和大家详细谈谈如何提高班主任的管理语言的艺术水平,以及怎样运用管理语言来对小学班级进行艺术性的管理。期望可以为同行在班级管理以及语言运用方面提供一些帮助和建议,使我国的小学教育事业的发展更上一层楼。 相似文献
5.
孙国民 《中国科教创新导刊》2010,(27):216-216
榜样的作用是无穷的。三位优秀小学班主任的事迹带给同为小学班主任的我们以深刻的启示：将管理班级视为对家庭的管理;将百年树人视为己任;在班主任工作追求着教育的三种境界——大爱无言,智慧无边,幸福无限。这些经验应为所有小学班主任因为借鉴。 相似文献
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马琴 《新课程导学(上)》2013,(12)
在班级管理中,班主任应当注意民主管理.但是,在进行民主管理的过程中,一些班主任往往存在着不能科学合理地把握民主.或过分强调了民主,凡事信任学生的管理、协调以及自控能力,对班级管理往往放任自流,不管大小事情,一律由学生包办代理;或不够信任学生,凡事亲历亲为,甚至独揽管理大权.这必然导致自己疲于奔命却事倍功半.上述做法,在一定程度上严重违背了班级民主管理的本质要求,必然给班级管理带来更大的困难及问题.下面,笔者从班级管理的实际出发,结合班主任工作的具体经验,就如何科学地把握班级管理中对学生管理的宽严度、师生之间距离度、班级管理权力下放度等内容,浅谈一些自己的做法及体会,以期进一步提高班级管理的质量与水平. 相似文献
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学分制、高校扩招和信息技术的发展给地方高校班级管理带来了许多问题.使班级管理面临严峻挑战.文中个案受这些因素影响,与良好、健康班级相比.在其发展中存在一些明显的问题:没有属于班级成员共同遵循的班级发展目标,制度不完善,班级凝聚力不强,师生之间、学生之间了解不够,非正式群体没有发挥其应有的作用,学生自我管理水平低等.根据对个案的研究可以得出一些启示和经验:在班级管理上可以完善班主任管理刺度,提高班级管理绩效.减短班干部轮换时间,加强学生自治等,以使班级良好、健康地发展. 相似文献
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任跃 《试题与研究：高中理科综合》2020,(25):0110-0110
小学是学生们学习的起始阶段,做好小学班级的管理工作 对小学生们以后的成长有着不可缺少的作用。班级管理需要 班主任进行积极的引导,可以说,一个班级的活力与学习氛围 是跟班主任直接挂钩的。班主任班级管理工作做得好的话,可 以带动整个班级不断地向前进步,展现出一种朝气蓬勃的感 觉。但是这些年来,小学班主任对班级的管理工作没有做到最 好,有许多问题都是无法忽视的。例如,现如今时代在不断地 发展,但是许多班主任的思想还没有完全适应现如今的社会需 求。还有就是一些班主任缺少班级管理经验,没有使用科学的 管理制度,这些不足都会极大地影响小学班级整体的进步与发 展。所以,要加快班主任对于班级管理策略的优化,加强班主 任对班级的管理。 相似文献
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班主任在班级管理中发挥着重要的引导作用，开展立德树人背景下的班级管理策略研究，对于学生的学习和班主任工作质量的提升有着积极的影响。文章分析立德树人背景下高中班级管理的重要性，探究班级管理中存在的问题及原因，研究班主任班级管理工作的基本原则，提出立德树人背景下高中班主任开展班级管理的策略，旨在结合课堂教学和班级管理经验，总结班主任工作要点，为相关研究提供思路。 相似文献
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本人在教育实践中励精探索班级管理,在长期的班主任工作中积累了一些班级管理经验。通过①身教胜于言教;②帮助学生树立正确的人生观和价值观;③对问题学生给予更多的关爱;④严爱并重,构建建和谐;⑤激发学生潜能。等做法,在班级管理中收到了良好的效果。 相似文献
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笔者在多年的班主任工作经验的基础上,指出做好班主任工作,一要在开学初期确定班级目标,做好学生良好行为习惯养成;二要充分发挥班干部管理班级的作用;三要集思广益,减少班级管理中的盲目性;四要实行民主评议,提高班级的凝聚力;五要使学生的自主管理与班主任的引导相结合。 相似文献
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本文从五个方面具体阐述了班主任要想管理好班级应具备的五度法宝。第一,班主任的风度;第二,班主任管理好班级的法度;第三,班主任管理好班级的力度;第四,班主任看问题的角度;第五,班主任的可信度。 相似文献
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蒋娟全 《湖南科技学院学报》2005,26(7):154-155
强调了班主任工作在高校管理中的必要性和重要性;分析了高校班级存在的问题和有可能发生的问题,特别是突发性问题,并提出了防范措施与处理办法。结合自己多年的班主任工作经验,对高校的班主任提出了几点要求和看法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
在小学班级管理当中,班主任充当着重要的引导和指挥角色。要真正做好小学班级管理中的各项工作需要处理小学班级管理中出现的各项问题,这就需要班主任、家长和学生之间进行积极的沟通和交流。班主任在管理小学班级的过程当中要注意对学生有一个清晰的认知和了解,并且尊重学生的个人发展,才能保证小学班级管理的有效性,促进和推动学生的成长。分析了小学班级管理中班主任的沟通艺术,希望为以后的班级管理工作提供一些经验。 相似文献
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班级管理工作千头万绪,工作方法下差万别。一个好的班主任就是一个好的班集体,班主任要在工作实践中不断探索总结行之有效的管理方法和经验,使班级管理工作水平不断上台阶。 相似文献
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王华 《教学管理与教育研究》2021,6(14):110-111
班主任是班级各项工作的组织者,是学生成长道路上的指导者和教育者.小学班主任只有把握学生的年龄特征和心理特点,学习先进的班级管理经验,重视班级管理创新实践研究,才能不断提高管理能力,提高班级管理工作的水平.文章从构建和谐师生关系,成立好学生班委会,打造良好班级风气,培养自我管理能力以及重视德育工作开展等方面,对小学班主任班级管理工作进行了研究. 相似文献