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金工教改存在的问题及对策梁军辽宁省交通高等专科学校由于各高校对金工课的认识不统一，加之１９９５年５月份实行双休日以后，各高校都在调整教学计划，金工教学时数进一步减少。如我校汽车运用技术（工程）专业金工课由原来９０学时（包括材料、热加工两部分）减少到４... 相似文献
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目前绝大多数院校都把机械类专业的金工课分为两个阶段进行,即教学实习和课堂讲授(简称为分段式)。在时间安排上,基于认识论规律,一般实习都安排在讲课之前,集中实习几星期(也有分散在一个学期之中),然后上课,多数学校是前一学期实习,后一学期上课,有的时间间隔还要拉得长些。在实习指导上,多数由校办机械工厂包揽,讲课教师很少过问。实践证明分段式存在以下几个问题: 第一,金工本是一门实践性很强的技术基础课,不仅有课堂教学,还有教学实习,这两个教学环节是唇齿相依、相辅相成的关系。如果把一门课的两个教学环节变成两个教学阶 相似文献
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在金工教材的编写过程中,我对教材内容怎样适应专业需要作了一点改革尝试,其特点主要反映在三个方面:一、与已出版的同类教材有明显区别1989年,高教出版社出版了机制专业统编教材《机械工程材料工艺学》,该教材的内容包含了工程材料和冷、热加工等.但是,实际情况是我国各类中专校的机制专业大都不要求也无必要在金工课中讲授冷加工.而这本教材中冷加工的内容占130总学时的23%,这势必削弱了工程材料和热加工的必讲内容,不利于满足机制专业需要.这次新编金工教材仍以1987年国家教委颁布的金工大纲为依据,但全部删去了冷加工内容,也删减了不适应机制专业需要的其他内容,减为100学时.其中《机械工程材料》60学时,《热加工工艺》40学时.这样,既减少了总学时,又能适应招收高中毕业生二年制和初中毕业生三年制少学时金工教学的需要. 相似文献
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凌如珊 《湖州师范学院学报》1985,(3)
泛读课是英语基础阶段教学中一门重要的课程.浙江省教育厅制定的“浙江省大专院校外语系(科)英语专业基础阶段教学大纲(草案)”中安排第一学年的二个学期每周有2节阅读课(即泛读课),第二学年的二个学期每周有三节阅读课.这门课对提高学生阅读速度和阅读理解能力,扩充英语感性知识起着相当的作用.本文拟就如何上好英语基础阶段泛读课作初步探讨,不当之处希望得到同志们的批评与指正. 相似文献
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长期以来 ,金工课教学改革之所以难以取得实质性的进展 ,其中一个重要的原因是普遍使用的教材没有重大的改革。开展对国外《金属工艺学》(简称金工 )课程教学情况及教材的评价与研究 ,不仅是为了更好地了解工业发达国家在金属加工工艺方面的发展方向 ,更主要是从中吸取有益的经验 ,结合我国金工课程教学改革与教材建设的实际 ,推进课程改革和教材建设的深入。作者根据所收集到的国外金工教材和部分资料 ,就国外《金工》课程教学、教材进行评价和研究如下 ,以供金工教学同仁参考。一 .教材分类外国教材对于金属加工工艺的分类方法不同 ,教材… 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1985,(12)
电大英语课程分为基础英语(Ⅰ)和基础英语(Ⅱ),基础英语(Ⅰ)分两个学期学完,第一学期学习课本第一册。第一册的教学以“听说领先,读写跟上”为原则,进行听、说、读、写(四会)的基本训练。第一课至第十课为复习阶段,复习学生在入学前应已掌握的语音、语法和词汇,并且新学三百多个生词和简单的日常用语,这个阶段的教学重点是语音。第十一课至第二十课的教学以语法为重点,继续进行四会训练,注重培养学生口、笔语的实践能力。口语实践包括听与说,笔语实践包括阅读与翻译。 相似文献
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新学期一报到,成都市中和职业中学(以下简称"中和职中")的新生们就发现,这里的"开学第一课"显得有些特别.特别之处就在于,他们的"开学第一课"是在校外上的,具体的内容是弯下腰,拿着抹布,给路人擦皮鞋. 相似文献
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苏联■著《代数学引论”(以下简称《引论》)写于1976年,1982年出版了英译本。本书是为莫斯科大学数学力学系一年级上学期和二年级上学期两个学期用的代数课教科书。这本书分两部分:第一部分是代数的基础,供一年级上学期用;第二部分是群、环、模,供二年级上学期用。与苏联五十年代的代数教材,譬如,库洛什著的《高等代数教程》(以下简称《教程》)第六版 相似文献
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这学期,我所担任的高中代数班是由第二册数列开始教起的。当我讲完等比数列前几项的和的公式后,原教学计划安排的是单元小结,要求能巩固这一单元所学的教材。但在前几节课中,发现部分新插班的学员及原班跟上来的个别学员,对第一册中二元二次方程组的解法,已遗忘或不够熟练。我认为有必要给学员进行一次复习。但是学期计划中课时很紧,因此怎样很好地利用这一课时,既要保证单元小结的要求,又要达到旧课复习的目的,是我想解决的问题。经过考虑在这一节课中,我主要是通过和学员研究这样一个题目达到以上目的要求的。问题:四个数,前三个数成等差数列,后三个数成等比数列,并且第一个数与第四数的和是16,第二个数与第三个数的和是8,求这四个数。首先我引导着全班学员分析题意,明确要求:①问题中前三个数,它们是什么关系?有哪些联系?②后三 相似文献
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“闭合电路欧姆定律”一节讲完后 ,为帮助学生更深刻地理解和运用闭合电路欧姆定律 ,本人设计了一堂“闭合电路欧姆定律应用”课 ,它按下述 5部分进行 .(1)做演示实验来观察和分析电源电动势和路端电压的区别与关系 .取一个内阻较大的电池、电压表、电流表及滑动变阻器按图 1连接线路 .演示下列四种情况 ,并观察和记录电流表和电压表的示数Ｉ和Ｕ的变化 .图 1①外电阻Ｒ减小时 ,观察Ｕ、Ｉ变化 .(现象 :电流Ｉ增大 ,路端电压Ｕ减小 )②外电阻Ｒ增大时 ,观察Ｕ、Ｉ变化 .(现象 :电流Ｉ减小 ,路端电压Ｕ增大 )③外电阻Ｒ无限大时 (Ｓ断开 )观… 相似文献
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南京审计学院实施通识教育形式多元化,即：通识公选课、润泽讲堂和新生研讨课.如今已取得一定实践经验,但实施效果究竟如何尚未有专业的披露.笔者根据2012年度第二学期对南京审计学院部分通识公选课旁听及201 3年第一学期与南京部分高校学生交流结果,以南京审计学院为例,从单一型大学的通识教育开展现状入手,从认知、供求关系两个主要角度出发,并辅以其他因素,分析单一高校通识教育的现状,现今通识教育课开展的存在的困境,并提出相应的解决方法. 相似文献
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居余马 《清华大学教育研究》1993,(2)
更新工科数学的教学内容和体系,是当今国内外工科数学教学界普遍关注的一个迫切问题。我们于1990年开始在系主任肖树铁教授的主持下,对更新工科基础数学(包括微积分、常微分方程和线性代数)的教学内容和体系(以后简称“更新”)进行了研讨和探索,编出了新教材,并在两个系的“高等数学”课中进行了一轮三个学期(第二轮也进行了两个学期)的试验,取得了较好的效果。本文拟就“更新”中有关工科基础数学教学的一些带原则性的问题谈几点看法,请大家指教。 相似文献
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一、全册概况 (一)本册教材的知识内容包括以下几个方面: 1.植物:在前两册认识了植物叶、花、种子的基础上,这一册指导学生认识植物的果实、根、茎的外部形态,并将六个器官综合起来,认识一株植物(指被子植物)几个组成部分。这样,低年级阶段关于植物各器官外部形态就全部讲完了。这部分包括第7、8、9、10四课。 相似文献
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一、金工开展课程设计的意义1、金工实践性强 通过教学实习可以提高学生一定的动手能力(机制专业实习一般以机加工为主).而金工课的重点内容,如零件材质、毛坯来源的选择及热处理工艺的制定等,都无法通过教学实习或生产实习解决其理论与实践相结合的问题. 相似文献
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在我半年来担任小学五、六年级算术科的教学中,取得了以下一些经验教训。 (一)备课方面:教师的课前准备工作做得好坏,是决定教学质量的重要因素之一。而我过去对这却认识不足,往往这样想:凭我教小学算术还会有什么大问题?於是,就不去研究教材、教法,结果讲的既无重点,又无系统,异常无杂。我曾有这样一次的教训:因为事先没有研究教材,结果把异分母加减法在一个小时内讲完,而讲完以后,学生却毫无收获。上学期,我接受了这个教训,开始重视了备课工作。 相似文献
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师:(第一学期期末复习课)今天这节课,大家只要做一道题就可以了,我相信大家会把这道题做好,大家有没有信心?
生:有.(学生暗想:要我们只做一道题,这道题应该很长,而且很难!)
(学生都瞪大眼睛看黑板,猜想老师会出一道什么题.) 相似文献
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二十一世纪是计算机时代,熟练掌握计算机操作技能是跨世纪的通行证。因此,社会对中等专业学校培养的人才,已提出了新的要求:不仅要掌握计算机的基本知识,更主要是能熟练操作计算机,利用计算机解决实际问题。为此,我校从96级新生入校的第一学期就全面开设了计算机应用基础课,意在尽早让学生接触计算机,使学生尽快认识计算机;更好地掌握计算机的应用能力。任课教师提出了新的课题:即如何在第一学期开好计算机应用基础这门课? 相似文献