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赵本夫 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(4)
文学,其实就是作家眼里的世界,心中的世界。你把目光投向哪里?在你的视野内,什么触动了你?如此而已。无疑,我一直对乡村、田野、土地怀着浓厚的兴趣。因为我对这些有感情。我出生在乡村,又在乡村长大。几年来,我跑过的地方不算太少了。但没有什么地方能留住我,没有什么东西比泥土的气息能让我沉醉。没有办法。这是血液和气质的契合。我不能也没有必要硬行改变它。我只能在这里构筑我自己的艺术世界。 相似文献
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陈杰 《山西教育(综合版)》2005,(12):27-27
我们每个人每天都穿行于喜怒哀乐等丰富的情感世界之中,对同学、同事,对朋友、亲人给予我们的每一份细小琐碎的关爱,我们都应当感恩、知谢。这不仅仅是一种内心情感的交流,而是让我们在交流之中更加感受到这个世界的美好与温馨。我是一名小学教师,在我与孩子们的交流中,孩子们给予了我无限的幸福。当班主任是辛苦的,在日复一日的辛勤“劳作”中,我们为孩子消得人“憔悴”。当你从精神的层面上去感受、触摸班主任工作时,你会感到它不仅仅只是累,同时也是幸福的,因为孩子会带给你许多感动。当你拥有了一颗善感的心,一双发现的眼睛的时候,你就… 相似文献
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正一、揣摩字词,走近人物汉字的音形义之间存在一定的理据,蕴含着丰富的文化信息。因此,我抓住"瘫痪"和"憔悴"两个词语,解字析词,使汉字的音形义与具体的语言环境,与鲜活的语言实践紧密联系在一起,增强学生对字词的整体感悟能力,引导学生进一步潜心会文。"同学们,读到‘瘫痪、憔悴’这两个词,你会很自然地想起文中的谁和谁?观察字形你会有什么发现?"学生从"瘫痪"了解到文中的"我"病在腿上。"憔悴"是说文中的母亲,她急在心上,疼在心上啊!(板 相似文献
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赵德生 《小作家选刊(小学)》2004,(1)
正如音乐与体育,文学同样可以引起人们心灵上的共鸣。无论是谁的作品,当你或身临其境,或客观审视,或以情入理,你就会发现其中所蕴含的情感与智慧,你就会发现美无处不在。我正是以这样一种理念去与我的学生共同感受文学所带给我们的种种人生感悟,乘一叶叶扁舟在文学之海中倘徉。生活是创作的源泉,生活是文学的沃土。我倡导学生将文学创作与赏析深深地根植于生活之中。我常常对学生说:“其实生活并不一定轰轰烈烈,越是平淡,越是蕴藏着无穷的文学契机。当你用平淡的文学心态创作出富含哲理的文学作品时,你便是最成功的。”学生也常常对我说:“… 相似文献
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季伟譞 《小雪花(小学生成长指南)》2013,(1)
在生命的长河中,每时每刻都有感动存在.父母牵挂的目光、一天一天憔悴的背影是你一生一世的感动;朋友的信笺、一条祝福的短信是你温暖心灵的感动;口渴了,同学帮你打回一杯水,这是感动;夕阳中,看着一对满头白发的夫妻相互搀扶着走向路的尽头,这也是感动……
生命中总有让你感动的瞬间,请以"那一次,你让我感动"为题作文. 相似文献
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问者：张老师,我很早就喜欢读您的书,您的《古船》《九月寓言》《家族》等大作,我都爱不释手。尤其是我主修外国文学专业,更能从俄苏作家身上找到一些与您相近的艺术风格和写作主题,看到您与那些俄苏作家相媲美的写作才华和人格魅力。并且在您的《人的魅力：读域外作家》一书中,确实看到了您直言对俄苏作家、作品的喜爱,我很希冀穿越一座中俄文学的桥梁,从您的阅读及创作习惯中,为中国当下的文学创作以及语文教育寻出一丝生气。所以,有些不懂的问题需要向您请教。譬如说,谈到创作,一直有人将您与托尔斯泰联系起来。您能就俄苏文学与自己创作的关系谈一谈吗？ 相似文献
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我最亲爱的姑娘: 今天早上我手里拿着一本书在散步,但像往常一样,心里想的全都是你;我真希望能说得更动听一点。日日夜夜我在忍受折磨。他们在谈论我去意大利的事。若要与你分离那么久,我是肯定康复不了的,然而尽管我这样全心地爱着你,却无法使自己信任你。我跟你长久分离,与这一事实有关的以往的体验让我痛苦,这些我很少谈起。你母亲来的时候,我会突然巧妙地问她你是否去了迪尔克夫人家,因为为了让我放心她也许会说“没有”。我确实是憔悴不堪了,这似乎成了我惟一的本钱。我难以忘记过去的事。什么事?它对世人来说不算什么,可对我来说却是致命的。我将尽力摆脱这一切。你以前常和布朗打情骂俏,若你能体会我的 相似文献
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