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Photoshop(简称PS)是目前计算机图形图像处理软件中功能强大的软件之一,它与美术作品结合在一起,并进行艺术处理,能使之产生各种绚丽甚至超越想象的艺术效果.当然在这些艺术处理的操作一般是离不开PS中最基础的选区操作、颜色处理等的操作.本文论述的是在选区教学过程中遇到的一些常见问题的分析与处理方法. 相似文献
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张明月 《邯郸职业技术学院学报》2008,21(4)
在使用Photoshop进行图像处理过程中,图像区域的选择和编辑是一项最基础性的工作,创建选区后,绝大多数操作都只能针对选区内部的像素进行,选区的创建效果将直接影响到图像的质量,PhotoshopCS2提供了多种图像选取工具。在教学中,把不同章节创建选区的方法,归纳总结为直接创建选区和间接创建选区,在图像处理过程中,使用合适的选择工具,使图像处理效果更佳。 相似文献
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Photoshop软件教学作为艺术设计专业的一门必修课程,在软件教学占有重要的地位。如何使Photoshop教学在新的形势下与时俱进,是当前艺术设计教育改革中需要解决的问题。本文从Photoshop软件教学的角度出发,以选区工具的讲解为主,探求将解构思维融入到教学中,以此开拓学生的思路,使学生进一步理解设计的内涵,充分发挥Photoshop软件的设计优势。 相似文献
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<正>一、教学目标1.知识目标:了解Photoshop的界面、颜色等基本知识,在实践中理解Photoshop三大基础(图层、路径和选区)的概念。2.技能目标:熟练打开隐藏工具和面板;掌握画笔、形状工具、路径选择等工具使用技巧,掌握图层面板和路径面板的使用方法。 相似文献
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韩阳 《中小学信息技术教育》2009,(10):37-38,73
一、教材分析 本课是河北教育出版社初中《信息技术》第四单元第十七课。用Photoshop处理图像,首先要建立图层的概念,这是Photoshop图像处理的精髓。准确有效地确定选区,是编辑图像的关键。掌握图层、选区的概念及应用,对于学习图像处理及其他具有“层”概念的应用软件,具有重要的借鉴和参考价值。 相似文献
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探讨和归纳了平面设计软件Photoshop中制作选区的多种方法和思路,阐明了各种方法的优势和特点。希望对读者能够激发灵感、开阔眼界。 相似文献
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韩瑞东 《中国教育技术装备》2009,(9)
Photoshop是电脑图形图像处理软件中功能最强大的平面软件之一。由于其广泛的普及性,很多高等院校都开设了这门课程。Photoshop是一门集知识和技能于一体、实践应用性很强的课程,要求学生既要学好理论知识,又要掌握实际操作技能。而且,在进行设计和创作时,要求学生具备一定的美术基础知识,还要求学生具有很强的自学能力和终身学习的思想。传统的教学模式很难满足Photoshop教学的这些要求,将建构主义学习理论应用到Photoshop教学中,教师就可以围绕学生的兴趣,搜集丰富的资料,创设生动的情境,培养学生的层次感,提高学生的色彩应用能力,从而激发学生的创作灵感。 相似文献
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孙鲁闽 《湖州职业技术学院学报》2014,12(3):72-75
通道是Photoshop学习中的难点,而灰度图像则是理解与掌握通道概念的关键所在,Photoshop通过灰度形象直观的记录了原图像中的颜色信息与选区信息。在通道中巧妙地应用各种工具如绘图工具、选择工具、滤镜工具、调整工具等能够创建丰富多彩、出乎意料的图像特效。 相似文献
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所谓“抠图”，即把图像中的某一部分（如人像或者主体）从原图像中“剥离”去底的过程。“抠图”是图像处理中最常做的事情，灵活掌握并使用photoshop选区工具和命令来抠图，是Photoshop学习的一道难关。本文旨在对Photoshop7．0中常用的几种选区工具和命令以及它们的“抠图”技法作一综述。 相似文献
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阳卫明 《广东技术师范学院学报》2003,(4):100-103
通过对Photoshop五个基本概念的辨析，说明在Photoshop教学中除了让学生牢牢地掌握操作技巧外，还必须掌握与之配套的理论知识． 相似文献
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中职课堂的Photoshop教学既有应用性,又有基础性,它的课堂教学目标是要求学生比较全面地掌握Photoshop的基本理念、操作工具和整体设计流程。因此,Photoshop的课堂教学的方法原则必须坚持基础性和应用性的统一,综合运用兴趣激发、互动教学、行为导向和案例强化等课堂教学方法来达到上述目标。 相似文献
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邵文红 《中国职业技术教育》2012,(5):60-62
作为计算机平面设计专业基础课程之一,Photoshop在专业课程教学实践中,占有非常重要的地位。本文从九个方面讨论了Photoshop课程的教学方法。这些教学方法能够充分调动学生学习的积极性,有助培养、提高学生实际动手能力和探索、合作、创新精神,对今后的专业课程教学有一定的参考作用。 相似文献
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Photoshop是我校计算机专业的一门主干专业课，它不同于基础课程．是一个实践性很强的图像处理软件，其工具繁多．效果丰富多彩。面对学生操作水平、审美能力的差异，此课程教学不仅要教给学生知识，更应注重学生创造力的培养．让学生不仅要满足于成为制图者，更要成为充满创意的设计师。因此，在教学过程中要把传统的教学方法和现代的教... 相似文献
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目前，中等职业学校计算机应用专业开设的课程主要有：可视化程序设计语言VB、图形图像处理Photoshop、机械制图CAD、动画制作Flash、多媒体制作Authorware和网页制作Dreawave等。这些都属于实践性很强的操作性课程，绝大多数时间都在机房上课，边讲边练的教学方式极大地提高了学生的操作水平和能力。 相似文献
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多媒体软件的开发,为信息技术课教学带来了前所未有的丰富性、趣味性,提供了广阔的创新空间,能否充分发挥多媒体教学软件的优势,提高学生学习兴趣,是广大信息技术教师共同努力的目标。本文就我们在教学中如何结合简单的美学知识优化信息技术课教学,谈几点看法。一、灵活运用绘图工具箱的工具加深Photoshop教学深度Photoshop本身就是一个美学性非常强的软件。在Photoshop教学中,美学知识贯穿始终,占着至关重要的地位。如:Photoshop工具箱图标中的工具属基础知识,其实用性非常强,但如果按教材介绍讲述工具则单调而枯燥,学生容易产生厌倦、轻… 相似文献
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王路权 《中国科教创新导刊》2012,(14):182-182
Photoshop是平面设计中经常使用的软件,在日常生活中经常使用,广泛为计算机操作人员所采用.文章通过作者的教学心得,分析了如何提高《Photoshop平面设计》课程的教学方法.描述了教学过程中教师与学生都需要注意的事项. 相似文献
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沈丽芳 《试题与研究：高中理科综合》2019,(36):0047-0048
中职计算机教学中,Photoshop教学一直都是最基础的课程,对Photoshop的掌握与运用,会对中职学生未来的计算机学习带来一定的影响。如今,我国处于网络时代,微课教学已经进入中职计算机教学中,将微课教学与计算机 Photo-shop教学相融合,可以更好地提升学生对Photoshop知识的掌握与运用,本文对微课环境下的中职计算机Photoshop教学的优化进行分析,希望可以为中职计算机Photoshop教学带来一些有价值的参考。 相似文献
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Photoshop是职业学校平面设计科目的主干课程，职业学校选修平面设计的大专生，要掌握平面设计的基本知识，至少要学好一门应用软件。尝试以Photoshop快捷键组合操作技巧的学习来提高学生的动手能力。 相似文献