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地理教学中突出重点的基本方法是:首先,明确教材重点与教学重点的关系,在此基础上,一是教学过程中要以重点知识为中心进行教学;二是要突出重点知识的应用;三是重点内容注意教学方法的选择。其次,要处理好重点与非重点的关系。 相似文献
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对比分析法指的是教师通过对相似相近或相反的事物及新旧知识等的对比再加以分析找出其中的异同点,从而使学生更深刻形象的理解知识的一种方法。本文主要从对外汉语教学为切入点,探讨对比分析法在对外汉语语音教学、汉字教学、词汇教学和语法教学中的应用,通过这种应用,来提高对外汉语教学质量。 相似文献
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一、教学分析
课标要求：以某区域为例,分析该区域存在的环境与发展问题,如荒漠化发生的原因,了解其危害和综合治理保护措施.教学重点：荒漠化的防治.教学难点：荒漠化的危害和荒漠化的成因.教学方法：本节课主要采用读图分析法、比较法、自学讨论法、分析讲解法,以分组合作、自主探究问题为主,多媒体辅助教学.二、教学目标知识与技能：理解荒漠化的含义及其成因;了解荒漠化的危害. 相似文献
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在经济学中边际分析法是一种定量分析方法．边际分析是建立微观经济学的重要工具．本文就经济教学教学中如何把握教学重点．使学生掌握边际分析方法在经济学中的应用。使经济研究得以定量化，从课题的引入、重点的把握等方面进行了阐述． 相似文献
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在新课程教学中运用比较分析法对学生理解科学概念、认知模型、掌握规律都具有比较好的效果．运用比较分析法可以使学生容易接受知识,可以更好地渗透科学思维,更好地体会科学方法．本文就初中科学中分子模型、复分解反应、腐败、内能、自由落体等知识如何运用比较分析法进行教学作了一些整理． 相似文献
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成本会计是学生在学习过程中感觉较难掌握的一门课程,然而教师可以在教学过程中采用比较分析的方法对成本会计的相关内容进行讲解,从而促进学生更好地理解相关知识内容.本文以<成本会计>中一般分批法与简化分批法的成本计算程序的不同,对比较分析法在成本会计教学中的运用方法进行说明. 相似文献
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期俊玲 《蒙自师范高等专科学校学报》2007,5(2):83-86
VB程序设计课程的教学在高职院校中是一个难点,根据该课程知识的特点及学生的知识水平,在教学过程中应以案例分析法和项目教学法为主. 相似文献
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机械制图课中切割类组合体的画图与读图既是重点,也是难点,教学中应用面形分析法分析切割类组合体具有易于理解和操作的优点,可改善教学效果。 相似文献
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矛盾分析法是指观察和分析各种事物的矛盾运动,进而解决矛盾的一种方法,是人们分析问题、解决问题的一种普遍的、根本的方法。矛盾分析法是唯物辩证法的根本方法。矛盾分析法包括具体问题具体分析、抓住重点和主流、事物发展的内外因、全面看待问题、坚持两点论和重点论的统一等。初中思想政治的主要内容是讲述马克思主义的基本观点,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点看待问题、解决问题,进而引导学生初步形成正确的价值观、世界观、人生观,为学生成为合格的社会主义事业接班人打下良好的基础。在实践教学中充分运用矛盾分析法分析一些社会历史现象,不仅有利于学生更好地掌握基础知识,更有利于培养学生批判性思考的意识。 相似文献
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组合体三视图是机械制图中的难点和重点。在教学过程中,形体分析法与线面分析法是分析三视图的两种重要的方法。形体分析法用于叠加类、综合类的组合体,线面分析法对于切割类形体的分析十分有效。合理有效地运用这两种方法对组合体三视图进行分析,能够准确地绘制出所求的视图。 相似文献
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任长富 《中学物理教学参考》2011,(6):58-60
课堂小结是课堂教学必不可少的重要环节.一般来说,课堂小结的基本功能有:突出重点,强化注意.通过小结使学生进一步明确教学的重点、难点和关键,将所学的物理概念、规律等进行系统整理、归纳,建构知识网络,使之条理化、结构化和系统化,进一步提高学生的物理素养,为学生继续学习知识留下悬 相似文献
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宋盈盈 《中国科教创新导刊》2008,(10):49-49
解不等式是中专数学不等式一章的重点内容,＂区间分析法＂是众多解法中最重要的方法,可是在教学中学生们总是拒绝接受或掌握不好此方法,在教学实践中不断探索,总结出关于＂区间分析法解不等式＂的教学方法：1、以一元二次不等式的解法作为切入点,让学生了解＂区间分析法＂;2、以高次不等式的求解作为跟进手段,叫学生接受＂区间分析法＂;3、以分式不等式和混合不等式作为强化工具,使学生真正认识和掌握＂区间分析法＂解不等式。4、以变形习题的练习为提高,帮助学生总结＂区间分析法＂解不等式的步骤,达到深化的目的。用＂区间分析法＂做为主题和贯穿的线索,讲解可化为一次式乘积形式的不等式解法,不仅突出了＂区间分析法解不等式＂这个教学的重点,帮助学生认识了这一类不等式的实质和它们的内在联系,而且还节省了大量的讲授时间,使不等式部分的教学更加系统化。 相似文献
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板书是指教师以简洁的文字、符号、图形、表格和线条等向学生呈现教学内容和认知过程的一种教学手段。一、板书在中学生物教学中的作用板书与教师的讲述相辅相成,可以充分揭示生物事实发生、发展及变化的规律,反映生物事实之间的联系,完整阐释生物学知识的结构体系,能帮助学生记忆、分析、消化和巩固知识,启发学生思维,提高学生能力。(一)突出重点和难点板书突出教材的精华,提纲挈领,再加以重点强调的圈点、画线等符号,有助于加强学生对重点知识的注意,能对本节课的重点、难点一目了然,使学生看得明白、记得扼要、学得精当。 相似文献
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分析法是大学生学习高等数学的一个重要方法,本文阐述数学教学过程中分析法存在的问题,来谈谈相应的解决方法及教学中的体会,希望调动教师和学生的积极性,更好地完成数学教学任务. 相似文献
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研究目标动词既可把握知识点的认知水平,又可选用教学绩效的评价方式.运用共词分析法对《基础教育信息技术课程标准（2012版）》中“算法与程序设计”的教学目标描述所用动词进行分析,结果表明：目标由注重知识与技能目标,到注重技术文化渗透;目标表达具体明确,有利于教学绩效测评;目标设置立足学生认知发展,层次结构科学合理. 相似文献