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1.
人教版初中化学教材不但根据学生的已有经验和心理发展水平以及化学学科内容本身的特点来安排教学内容,而且重视科学、技术与社会的联系,所以在课程上以“科学探究”“身边的化学物质”“物质构成的奥秘”“物质的化学变化”“化学与社会发展”等5个一级主题依次安排教学内容,再将每个一级主题分成若干个二级主题(单元),这些内容是学生终身学习和适应现代社会生活所必需的化学基础知识,也是对学生进行情感态度与价值观教育的载体。 相似文献
2.
一、单元主题
九年级上册化学包括五个一级主题。《自然界的水》属于一级主题《身边的化学物质》中的二级主题。新课程内容标准以“身边的化学物质”作为学生学习化学的切入点,引导学生观察和探究一些身边常见的物质,帮助学生了解它们对人类生活的影响,增强学生对化学的好奇心和探究欲望。 相似文献
3.
一、核心知识与考查方式《义务教育化学课程标准(2011年版)》指出,“物质构成的奥秘”这一主题旨在帮助学生用微粒的观念学习化学,通过观察、想象、类比、模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质,结合“化学物质的多样性”“微粒构成物质”“认识化学元素”“物质组成的表示”四个二级主题的标准,分析近年来各地中考试题,总结本主题的考查内容、核心知识及考查方式(见表1)。 相似文献
4.
按照本课程的总体构想,本课程内容包括: “我们生活的世界”“我们传承的文明”和“我们面对的机遇和挑战”三个主题(可以看做一级目标)。每个主题的内容都由二级和三级目标构成。下面对以下三个问题做出解释:第一,每个主题的总体构想是什么?第二,每个二级目标设定的意义是什么?第三,三级目标之间的逻辑关系是什么? 相似文献
5.
戚丽萍 《读与写:教育教学刊》2007,4(9):94-94,102
《化学课程标准》中规定了初中化学的课程内容为五个主题内容:科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展。 相似文献
6.
地方本科院校的转型发展要求打造更加务实高效的高等教育体系,实现大学内涵建设和办学质量的提升,培养高素质的应用型人才,促进区域经济社会发展。为实现应用型风景园林专业人才的培养目标,根据模块化教学体系构建思路,基于风景园林二级学科,将风景园林专业培养方案划分为八大一级模块,分别是:通识教育模块、风景园林历史理论与遗产保护模块、美学基础与设计表达模块、大地景观规划与生态修复模块、园林与景观设计模块、园林植物应用模块、风景园林工程与技术模块和创新训练模块。每个一级模块由若干二级模块构成,二级模块由若干具体知识点构成,通过模块中安排好的理论学习和实践操作,学生完成每个模块的知识和能力的学习。 相似文献
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<正>第一轮:基础训练产键词重视基础,抓住教材第一轮复习从化学学科结课后开始,要按化学教材九个章节进行复习。推荐复习的顺序为:首先复习上册的第二章、第五章、第七章、第六章对应课标中的一级主题——身边的化学物质,第二章、第五章相对基础,对于考生正好是中考冲刺的开胃菜,接受和理解较为直观,第七章是在第二章、第五章知识延伸基础上的综合应用,近三年中考中占总分约25%,通常不会考查难度较高的题目。第六章比较独立,由于学过时间不长,正好可以让知识有序地多次呈现。然后是第一章、第四章,对应课标中的一级主题——物质的化学变化。接下来是第三章深化考生的微粒观、元素观、质量守恒的微观本质,对应课标中的一级主题——物质构成的奥秘。最后是第八章、第九章对应课标中的一级主题——化学与社会发展。 相似文献
8.
为了解教师课堂教学质量,设计了由教学目的、教学内容、教学方法、教学效果4个一级指标和17个二级指标构成的专家评教指标体系,对每个一、二级指标都赋予了权重,由专家对每个二级指标按好、较好、一般和差4个等级进行模糊评判,对评判结果按照模糊数学理论进行运算,得到一个专家评价分数。该分数可以较准确地反映教师课堂教学质量情况。 相似文献
9.
《洛阳师范学院学报》2016,(5):78-82
本文根据评价指标选取的原则来构建城市会展业竞争力评价指标体系,将城市会展业竞争力分为六个一级指标:城市经济、城市交通、城市环境、科技与人力资本、会展业现实水平、会展业相关及支持性产业发展水平.每个一级指标选取最有代表性、可以反映城市会展业竞争力,同时又可以定量研究的几个相应的二级指标来反映.总共27个二级指标,共同构成该评价体系. 相似文献
10.
高职教育教学质量管理体系的构建 总被引：4，自引：0，他引：4
借鉴“ISO9000”理论构建高职教育教学质量管理体系时,可以将其分解为教学组织领导、常规教学管理、教学运行管理、教学基本建设和教学质量5个一级指标,再将每个一级指标细化、分解为若干个二级指标。运行中,要注意“ISO9000”管理的标准化和培养人才的多样化问题,注意教育的前瞻性和顾客的现实性。 相似文献
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刘禄琼 《石家庄职业技术学院学报》2014,26(6):25-29
所设计的高校图书馆关健绩效指标体系（KPI）包括：从CRM角度设置4个一级KPI,在每个一级KPI下设置若干个二级KPI,利用层次分析法确定各级指标的权重,把相关联的上下级指标权重相乘,形成各二级KPI的最终权重.进行高校图书馆绩效评估时,先求出各二级KPI的最终权重得分,对各二级KPI评定等级并赋分,设定各二级KPI的等级标准分及其百分比,把最终权重得分及相应的等级标准分的百分比相乘即得各指标实际得分,对所有二级KPI的实际得分求和,可得整体绩效. 相似文献
12.
＂人教版＂化学2的主题1是物质结构基础,涉及宏观物质的微观构成。本文分别从原子之间和分子之间的相互作用两个角度综述了构成物质的微粒间的相互作用,以利于学生从原子、分子水平上初步认识物质构成的奥秘。 相似文献
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"数学课堂学习动力系统"结构及其案例分析研究 总被引：1，自引：0，他引：1
数学课堂学习动力系统构成要素有:教师—向导性要素、学生—主体性要素和教材—任务性要素.数学课堂学习动力系统是一个母系统和三级三维子系统构成.数学课堂学习动力是动态预设与生成的结果."数学课堂学习动力系统"3级子结构指:一级3维启动系统、二级3维维持系统和三级3维意向生成系统.每个子系统仍然包括3个过程:启动、维持和"意向—生成". 相似文献
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《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》在"物质构成的奥秘"内容主题下设定了"认识化学元素"二级主题。要求学生认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素,记住并能正确书写常见元素的名称和符号,知道元素的简单分类以及元素周期表,形成"化学变化过程中元素不变"的观念。 相似文献
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目前,在我国对于旅游企业绩效的评价侧重于经济绩效,较少关注其社会绩效。借鉴利益相关者理论的研究,界定了旅游企业的主要利益相关者和次要利益相关者。从主要利益相关者的角度出发,构建了包括游客、员工、社区参与、环境、社会贡献等5个一级指标,以及每个一级指标下所包含的若干个二级指标的旅游企业社会绩效评价体系。 相似文献
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《晋城职业技术学院学报》2017,(6):41-44
本文以英语专业大学生创新创业能力为研究对象,建立了由4个一级指标及若干个二级指标构成的大学生创新创业能力综合评价指标体系,并以此设计问卷进行了调查,再针对调查分析的结果提出了校企合作背景下进一步培养英语专业大学生创新创业能力的具体措施。 相似文献
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观点回放:化学课程内容的选择依据学生的已有经验和心理发展水平,反映化学学科内容特点,重视科学、技术与社会的联系,确定了"科学探究""身边的化学物质""物质构成的奥秘""物质的化学变化""化学与社会发展"五个内容主题。义务教育阶段的化学课程应该体现启蒙性、基础性。 相似文献
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笔者就全国12个省(市)和5个省会城市的中考试卷作了比较、分析,深切感受到2003年以上地区的中考题目内容取向、范围、题型、赋分、作答方式等诸多方面都发生了可喜的变化。本文仅从考题内容指向作若干趋势变化分析。趋势变化之一:题目内容从过去繁、难、偏转向从学生身边的物质入手取材当前世界各国基础教育化学课程内容的选择,都趋向于从学生身边的化学物质入手建构化学知识。我国2001年由教育部制订的全日制义务教育《化学课程标准》把“身边的化学物质”作为五个一级主题之一,从学生熟悉的生活情景和已有实验经验提炼素材。这样容易激发… 相似文献