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技术美学是美学的一个应用性分支,是随本世纪科学技术进步而产生的美学学科。技术美学又称工业美学、劳动美学、生产美学,其研究对象是工业生产技术领域的审美规律,包括两方面内容:一是工业生产过程中的美学问题;二是工业产品的美学问题。马克思指出,人的生产与动物活动的不同在于人是按照美的规律来生产的。所以也可以说技术美学要研究的问题是如何按照美的规律创造合乎人性的生产条件和环境,如何按照美的规律来制造工业产品。从一定意义说,工业生产条件和环境也是人类的技术产品,所以技术美学所研究的问题可归结为对工业产品作符合美的规律的设计。但是技术美学又不同于一般的工业艺术设计理论,它不提供设 相似文献
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韩家鳌 《清华大学教育研究》1988,(1)
《美学》是近年来发展比较快的一门学科,它涉及的领域非常宽广,自然界、社会生活、艺术领域,均有许多值得研究的美学问题.现在,对美学的研究已突破自身传统的范围,深入到科学技术领域。本世纪中叶,英、法、美等国相继建立了技术美学的研究组织;七十年代,苏联对技术美学的研究取得了重大成果;近几年,我国也逐渐重视生产美学、技术美学的研究,还相应地成立了有关机构。所有这一切,都说明美学和人类生活的关系越来越密切。人们清楚地看 相似文献
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随着科学技术的进步和发展,一门新兴的学科——技术美学以其特有的魅力出现在人们面前,并且越来越显示出它的重要作用。大至宏伟工程的规划、设计、生产,小至家用器具,无不渗透着审美因素。人们越来越重视“按照美的规律塑造物体”(马克思《1844年经济学——哲学手稿》第50—51页),塑造生活,塑造世界。作为培养高级专门人才的高等理工科学校,开设技术美学课程,对大学生加强审美能力的培养,使之成为科学上的艺术家,乃是时代所趋。一、技术美学的一般概念本世纪初,由于资本主义生产的发展,一门脱胎于美学,以研究产品艺术设计为宗旨的新兴学科——技术美学应运而生。技术美学是美学的一个分支,它又名工业美学、工程美学、生产美学。技术美学本身可分为设计美学、劳动美学、商品美学。 相似文献
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谈教育技术中的美学体现 总被引：1，自引：1，他引：0
随着网络和多媒体技术在社会各个领域的广泛使用，教育观念随之逐步更新怍为教育领域的先锋性交叉边缘学科，教育技术的根本目的是使教学最优化，培养个性自由全面发展的人。给予人自由是教育的目的，也是美育目的，也就是说教育和美的本质在育人这一点上是相通的。于是美学被引入教育技术，一个新的研究领域——教育技术美学，将成为教育技术学科今后研究的一个重要方面。在教育技术学科领域中进行美学艺术表现探索具有重要意义。为此，我们从以下几个方面考虑，对美学在教育技术体现进行探讨。 相似文献
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赵朕 《唐山师范学院学报》1994,(2)
联姻性的边缘科学 作为理论形态的广告美学,是近些年才崛起于美苑的边缘性科学。它从属于实用美学的范畴,是实用美学中的技术美学在广告领域的延伸与发展。这种美学是将美学的理论与方法,运用于广告学,并吸收一些相关学科的成果而发展起来的。广告美学所研究的商品广告特殊的审美性质和特殊的审美规律,不仅指导广告的设计者依据美学的理论与方法来创造美的广告 相似文献
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随着社会的发展,新技术大大推动着建筑创作的变革,建筑美学越来越多地呈现出技术的发展趋向。通过对当前国内建筑学相关专业中建筑技术美学课程建设不足的原因进行分析,提出了三个方面的建设内容：即厘清建筑美学的基本问题、完善建筑审美文化课程建设、开展学科融合的＂整合设计＂。通过对该问题的思考,旨在引起建筑教育界对建筑技术美学问题的关注和重视。 相似文献
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欧阳聪 《黄河之声(科教创新)》2017,(5)
将"新史学"与音乐人类学的方法结合运用于中国本土化的音乐美学学科建设中不失为补充应对中国音乐美学不断出现的学科自身困境与外部其他各种学说的挑战.面对中国音乐美学学科自身发展的出路问题,本文在梳理学科的基础上,将最开始出现于历史领域的'新史学'研究方法与音乐人类学方法引入与借鉴到中国音乐美学的学科发展中,不仅有利于学科自身的发展同时也有利于启发学科与其他相关学科的方法联系与交流,从而实现学科互融和多元化的发展趋势. 相似文献
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黄淑敏 《中国现代教育装备》2012,(14):43+47-43,47
技术美学是一门综合性强、运用范围极广的学科,是技术科学与美学相结合的产物,并因其独特风格而引起越来越多人的重视。随着现代教育技术的推进和计算机网络的日益普及,从技术美学的原理出发,优化语文课件设计,使这一课堂教学行为更符合学习者的心理特征,有利于进一步发挥其教育功能。笔者认为,优秀的教学课件应是科学性、实用性、艺术性结合的美学形态。 相似文献
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以人为本是贯穿教育技术发展始终的理念。教育技术的根本目的是使教学最优化,优化的实质其实就是人本化。技术的发展促进了教育技术的发展,但与此同时也给人类的自由和全面发展带来了巨大的冲击。从人和美学以及美育的本质来看,以自由为核心的美学是促进教育技术人本化的关键,基于此就要求我们把美学引入教育技术,将二者结合起来研究。由此就出现了一个新的研究领域——教育技术美学,它应成为教育技术学科今后研究的一个重要方面。从孔子到蔡元培,从亚里士多德到杜威,我们可以看到无论教育的理论如何发展,教育的活动主体永远离不开教师和学… 相似文献
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彭修艮 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(3)
本文认为,审美活动的多层次性质,从根本上来讲是由审美活动划分为范围、亚系、种类派生出来的。从社会文化系统来考察,“按照美的规律进行创造”不仅存在于艺术生产中,而且也存在于物质生产和精神生产领域中,所以审美活动的范围,应该包括这三个基本层次的活动。从审美活动的共时性考察,应该包括四个活动亚系,即艺术活动亚系、按术艺术活动亚系、实用艺术活动亚系和景观艺术活动亚系。这四个亚系形成相应的美学学科:艺术美学、技术美学、实用美学、景观美学。每个美学学科又包括多种部门美学。 相似文献
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本文认为,一方面,哲学世界观对于美学研究具有重要的指导意义．另一方面,美学学科的具体研究也反转过来充实和丰＄哲学的内涵,而具体学科的深入开掘有可能在某些方面超越和突破哲学的原有框架。从审美活动和美学研究的地位,从美学研究的对象的角度,以及对某些基本问题例如本体论问题的认识上,都可以得到有力的证明。 相似文献
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李醒尘 《首都师范大学学报(社会科学版)》2003,1(2):104-109
本从美学学科性质、美的本质问题和美学研究方法三个方面揭示了审美的复杂性，阐明了复杂性研究的基本原则和方法对于推动美学学科发展和理论创新的意义。 相似文献
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廖秀花 《成都教育学院学报》2009,23(7):74-76
中国的文艺美学自古就存在,文艺美学是中国学术的原创性学科,介于文艺学和美学之间,是一门交叉学科,是文艺学和美学学科的深化、精细化。文章从研究对象、学科体系构成、研究方法、研究意义、学科未来走向这几个基本要素来论证文艺美学作为一门学科存在的依据。揭示文学艺术的审美本质和审美规律是文艺美学学科的出发点和最终归宿。它们的横向展开就构成了文艺美学学科的现象层面,纵向结构包括对文学艺术的各种历史形态的研究,这两种结构是相互交叉、相互融合的,就构成了文艺美学的完整的学科体系构架。作为一门新兴的边缘交叉学科,文艺美学的研究方法具有多样性、综合性和跨学科性的特点,这也正是其学科生长的优势之所在。文艺美学学科的提出,可以对中国传统文艺学、美学作系统的定位和理性的探讨,是中国传统文艺学、美学在新时期的发扬光大。 相似文献
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张晓刚 《高等教育研究(成都)》2010,27(3):50-53
本文阐述了感通教学法的定义和内涵，分析了大学美学的学科特点，指出在大学美学的教学过程中采用感通教学法，不但符合教学的基本规律，也合乎美学的学科发展趋势。据此，笔者就感通教学法的具体教学实践运用给出了几点具体的建议：以审美意象作为联接、打通各种审美感官的纽带；理论思维与形象思维完美契合；融日常生活经验与审美体验于一炉；促进师生之间的心意相通、情理交融，激发学生的学习兴趣。 相似文献
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服装美学是高等院校服装设计专业的基础理论课程之一。它属于美学范畴下的一个部门美学，美学研究属于哲学的范畴，因此美学又名“艺术哲学”。服装美学既有理论思辨的哲学性质，又有自己独立的学科体系和专业领域，与哲学意义上的美学研究相比，服装美学更为感性、具体，在某些内容上更具有实践性、可操作性。 相似文献
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随着科学技术的发展,物质文明和精神文明日益丰富,人们对于美的追求越来越高。技术与艺术、科学与美学相互渗透、融合的技术美学日益引起人们的重视。在对学生进行工程教育的同时,注意对学生进行技术美学教育,提高未来工程技术人员的美学修养和素质,应该列入我们高等工业院校的人才培养计划。 国际上一些先进的国家,早就注意技术 相似文献
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随着社会经济的不断繁荣与发展,体育社会化的程度也在逐步地加深,体育的审美功能被摆到了研究日程上来。美学属于哲学范畴,而体育又是由众多学科交叉组成的新型学科,所以体育美学的研究应依据 相似文献
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文章通过梳理音乐美学与音乐审美心理学学科的发展轨迹与研究方法,提出了两学科只有在各自发展过程中相互借鉴、相互扶持,才能够真正进入良性发展轨道,具有突破性意义的研究成果才可能出现,从而对我国的音乐理论建设乃至音乐实践的发展做出应有的贡献。 相似文献