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1.
随着我国基础教育课程改革的推进,《美术教育课程国家标准》的出版试行,对高师美术教育提出了新的挑战。要使现行的高师美术教育体系与中小学美术教育课程的改革相适应,必须加快高师美术教育课程改革步伐,呼唤创造性自主学习的美术教育导向,以培养学生的研究、探索、创新的能力,使之有利于学生获得可持续发展的能量。 相似文献
2.
叶振艳 《黄河之声(科教创新)》2007,(3)
基础教育改革的开展,呼唤构建与中小学课程改革相适应的课程教学体系,培养与之相适应的美术教育人才。高师美术教育是培养中小学美术教师的基地,对于美术教育人才的培养责无旁贷。然而长期以来我国高师美术教育单纯注重技法训练,忽视学生综合素质培养;教师和学生被动接受既定的课程和单一的教学模式。重新定位高师美术教育的课程目标,更新教学模式,重视培养学生的综合素质与探究性学习的能力,并适应基础美术教育校本课程开发的需要就显得尤为重要。后现代教育观念强调对学生个性的培养,要求高师美术教育所培养的学生必须具有较强的综合素质和个别差异。因此,高师美术教育通过推行师生共同开发综合课程内容,在教师指导下开展竞争性合作学习的教学模式,且运用形成性评价与总结性评价相结合的教学评价方法可以有效地培养师范生的综合探索能力与个性的多元化发展。 相似文献
3.
<正> 高师美术教育专业是我国学校美术教育系统的核心,它的任务主要是培养学校美术教育师资,因此,其素质、水平、能力的高低将直接影响全社会的美术教育水平。目前,我国高师美术教育专业存在着较为严重的脱离实际的问题,并已明显滞后于整个教育形势和中小学美术教育形势的发展。为改变这种状况,本文就高师美术教育专业的改革作些探讨,以期引起社会足够的重视。 相似文献
4.
随着美术基础教育的改革,肩负着培养中小学美术教育师资的高师美术教育也面临着严峻的挑战。高师教育和美术基础教育犹如鱼和水的关系,密不可分。教师队伍的素质直接关系到基础教育的好坏。从河北高师美术教育的现状来看,仍然存在一些问题,改革步伐显的滞后,因此,在新课程改革的背景下,针对高师美术教育现状来进行培养目标、教学模式等方面的探讨,意义深远。 相似文献
5.
"就业"形势的不乐观是新形势下高校所面临的普遍问题,其原因除社会综合因素外,与"高师美术教育观念的滞后及人才培养目标、模式与中小学美术教师需求脱节"这一问题是分不开的.笔者认为,应该对高师美术教育职能重新的审视.为了实现高师美术教育的新跨越和新突破,我们应当使教育观念与时俱进,认真审视高师美术教育课程的核心功能,以就业为导向,以课程改革来带动高师美术教育人才培养模式改革. 相似文献
6.
新课程背景下高师美术教育改革初探 总被引：3，自引：0，他引：3
王寒青 《铜陵职业技术学院学报》2007,6(4):79-80
作为中小学美术师资的培养基地,高师美术教育必须适应基础美术教育新课程改革的要求--以新课程基本理念和教师专业化理论为指导,转换教育观念、调整培养目标、改革培养模式,从而培养出高素质中小学美术教师,以促进新课改的顺利实施。 相似文献
7.
面向基础教育,培养新型的合格美术师资 总被引：1，自引：0，他引：1
武新文 《昆明师范高等专科学校学报》2005,27(3):78-80
针对高师美术教育专业存在的问题，根据基础教育课程改革的精神，分析研究适应新时期中小学美术教育师资的培养目标，提出高师培养新型合格美术教师必须找准目标定位，面向基础教育，调整课程结构，适应“课改”要求，改革评价体系，全面考核学生，达到培养合格师资的目的。 相似文献
8.
美术新课程改革背景下的高师美术教育的职业特色 总被引：1，自引：0，他引：1
中小学美术新课程改革是我国教育发展史上的重要环节,它的成功与否直接关系着我国中小学生的百年大计,需要各部门、各单位全力支持。作为培养中小学美术教师的基地——高师美术教育机构也应该具有师范的特殊性,应具有自己的职业特色,顺应中小学美术新课程改革,建立科学的具有师范特性的课程体系,注重培养学生的多种能力,提高毕业生的教育实习的质量,加强对中小学美术教师的培训和指导工作,加强对中小学美术教育的调研工作。才能体现出高等师范院校美术系的教学、科研、服务社会的特征,才能培养出众多的合格的能够胜任中小学美术教育工作的教育人才,才能真正有资格成为中小学美术教育的师资培训和再教育基地,才能理所当然地成为中小学美术教育新课程改革的强大的科研后盾。 相似文献
9.
尚凤贤 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(Z1):122-123
随着全国中小学美术课程改革的不断推进和深入,高等师范院校美术教育改革的成败与中小学美术课程改革能否顺利实施是息息相关的。传统的高师色彩教学模式,已无法适应现在这个新思想、新理论和新技术都相互渗透的时代,为了使高等师范院校美术教育能切实做到适应中小学美术教育的需要,加快其改革的步伐就成了当务之急。 相似文献
10.
刘晓平 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(Z1):119-121
随着全国中小学美术课程改革的不断推进和深入,高等师范院校美术教育改革的成败与中小学美术课程改革能否顺利实施是息息相关的。传统的高师色彩教学模式,已无法适应现在这个新思想、新理论和新技术都相互渗透的时代,为了使高等师范院校美术教育能切实做到适应中小学美术教育的需要,加快其改革的步伐就成了当务之急。 相似文献
11.
《高等教育与学术研究》2007,(4)
高师美术教育的功能和职责是为基础美术教育培养合格的美术教育专门人才。美术教师教育专业化已成为时代发展的必然要求,而相对置后的高师美术教育不能完全适应基础教育的改革,存在着误区,本文将从由功能看高师美术教育的整合与转型,由职责看高师美术教育与基础美术教育的合作与对话,从这两个方面探讨高师美术教育与基础美术教育的关系,并对高师美术教育应对基础美术教育的发展提出建议。 相似文献
12.
高师美术教育的功能与职责——高师美术教育与基础美术教育的关系探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育探究》2007,(3)
高师美术教育的功能和职责是为基础美术教育培养合格的美术教育专门人才。美术教师教育专业化已成为时代发展的必然要求,而相对滞后的高师美术教育不能完全适应基础教育的改革,存在着误区。从功能来看,高师美术教育必须进行整合与转型;从职责来看,高师美术教育与基础美术教育应开展合作与对话,并且高师美术教育必须采取积极措施应对基础美术教育。 相似文献
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随着社会的不断进步,中小学美术教师已不再是以往那种无足轻重的角色了,时代对其提出更高的要求。高师美术教材教法课作为培养中小学美术教师的核心课程。结合当今高校美术教育专业的现状,针对如何优化高师院校美术教材教法课提出强化敬业精神,提高综合素质和培养创新意识,改进教学方法等建议。 相似文献
14.
“多元”是基础美术教育新课程改革的核心概念,具备“多元艺术素养”的高素质教师队伍是其实施的根本保证。作为中小学美术教师的培养基地,高师美术教育必须实现同基础美术教育在课程价值、课程内容等多方面的衔接,调整课程目标、课程内容,打破大学课堂的神秘,积极构建多元课堂,整合校内外一切教学资源,实施“多元化教学”。 相似文献
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高师院校的美术史课程与中小学的美术欣（鉴）赏课程脱节已久,本文认为当务之急首先要尝试解决美术史与美术鉴赏教学内容的衔接问题．可以适当地在美术史课程教学中增加当代美术和美术鉴赏方法的内容．呼吁教育主管部门能尽快组织专家学者编写出适合高师院校美术教育专业专用的中外美术史教材。 相似文献
17.
杨军 《楚雄师范学院学报》2005,20(2):103-105
在深化教育改革、全面推行素质教育的新形势下,高师美术教育要从片面注重技能的倾向转变为强化理论、审美素质的培养;从师生知识面过窄转变为具有综合的知识素养;从培养画家型人才转变为培养美术教育研究型教师,从而培养一支素质优良、高效精干、勇于创新的中小学美术师资队伍. 相似文献
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关于新课程背景下高师美术教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
以培养中小学美术教师为根本任务的高师美术教育,面对基础教育课程改革的挑战,应该从教育观念、教育教学方法以及招生体制等方面进行反思,不断地完善和发展其办学模式,从而能够和美术基础教育相适应。 相似文献
19.
以培养中小学美术教师为根本任务的高师美术教育,面对基础教育课程改革的挑战,应该从培养目标、教育理念、课程设置以及教育教学方式等方面进行反思,不断地完善和发展其办学模式,从而能够和美术基础教育相适应。 相似文献
20.
许淑玲 《韩山师范学院学报》2002,23(1):93-97
高师美术教育是基础美术教育的母体。高师美术学师范专业的课程体系设置决定着知识结构。该文针对二十一世纪高师美术学师范专业的培养目标 ,探讨适合现代人才观和社会主义建设需要的高师美术学师范专业课程体系设置。 相似文献