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班组“工人先锋号”创建活动,是班组建设的新发展。如何认识班组“工人先锋号”创建活动的地位和作用,怎样充分发挥班组“工人先锋号”的示范、引领、带动、创新和激励作用,深化班组建设,使班组成为一个不断跨越自我的创新体,是各级工会组织面临的一项重要课题。 相似文献
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和家庭是社会的细胞一样,班组即是企业的细胞、是企业决策的执行层、是企业方针目标的直接贯彻落实者。如何激活企业细胞,让企业充满活力,让执行力日益强大？兰州石化公司炼油厂积极奉行“全心全意服务员工、全心全意依靠员工”的管理思想,把生产指挥权、奖金考核分配权、人员调配权直接下放到班组,使企业细胞充满了生机活力。 相似文献
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把创新融入基层建设推进班组管理上水平 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,中国石油锦州石化公司工会将学知识、学技术作为班组建设的一项重要内容,使班组学习蔚然成风,促进了“学习型”班组建设,基本形成了“班组管理制度化、工作指标数据化、安全质量标准化、施工作业程序化、考核达标动态化”的班组建设长效机制。2009年,锦州石化公司达标班组达到498个,达标率超过50％。 相似文献
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长治钢铁(集团)有限公司(简称“公司”)为实现“快速发展,做强做大结构钢基地”的企业目标,狠抓企业的班组建设,对班组长的任职提出了明确的标准和要求,并实行班组培训责任人制度,明确班组长就是本班组的培训的第一责任人、是本班组的兼职培训教师,在班组长考核任用上推行培训指标考核否决制,极大地调动了企业班组长参加培训的积极性,并在班组长培训中创出了自己的特色,取得了很好的成绩。一、积极探索符合本企业实际的培训方式尝试开展了三种形式的培训即:“集中培训”+“考察”、“特色培训”+“实践”、“自助培训”+“指导”。公司集优… 相似文献
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上海柴油机股份有限公司工会 《中国职工教育》2008,(6):31-32
上海柴油机股份有限公司工会在助推企业发展中,努力建设班组这个职工最贴近的“小家”,着力激活班组这个企业最基础的“细胞”,从源头上维护职工的学习权、成长权;从胚基上孕育企业的凝聚力、竞争力。 相似文献
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聊城交通汽运集团有限责任公司工会 《中国职工教育》2009,(8):46-47
聊城交通汽运集团有限责任公司系国家一级道路客货运输企业和国家交通部重点联系企业,在企业发展过程中,集团工会承担责任,发挥优势,主动履行党政赋予的任务,创建“五型”班组,推动了班组工作上台阶,促进了企业全面协调可持续发展,近年,集团荣获“全国模范劳动关系和谐企业”、“全国五一劳动奖状”等荣誉。 相似文献
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"两课"考试方法改革的认识与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
“两课”考试改革是“两课”教学改革和全面实现高职培养目标的需要。在“两课”考试改革中,理论考核与实践考核并重,理论考核重能力,实践考核重表现,坚持全程考核。 相似文献
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张云筝 《高等教育研究学报》2005,28(3):78-81
传统“两课”的考核方法，仅以考核知识点为目的，降低了“两课”教育的目标。多种形式的考核方法，扩大考核空问，加强对平时成绩考核，增加考核内涵层次、扩展考核功能，使考核更公平、更合理。但在实施过程中，还要重视“两课”教育，扩充教师队伍，调整“两课”教师与学生的比例，加强以学生为主体的思想。 相似文献
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近年来。内蒙古第一机械集团公司结合企业经营发展的需要．确定了以实施“三组升级”为抓手．以提高职工素质为目的。深入开展以完成任务好、现场管理好、成本费用控制好、质量安全好、精神文明好、管理信息真实准确为主要内容的“五好一准确”班组建设活动．促进公司又好又快发展,使具有“第一机械”特色班组建设运行模式取得实效． 相似文献
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11月3日～4日,国家安全生产监督管理总局、国家煤矿安全监察局、中华全国总工会联合在郑州召开了全国煤矿学习推广“白国周班组管理法”推进班组安全基础建设工作会议．河南省省长郭庚茂在大会上致辞．中华全国总工会副主席张鸣起、国家安监总局局长骆琳、国家煤监局局长赵铁锤出席会议并分别发表重要讲话。张鸣起副主席在讲话中从加强班组安全建设的角度提出了工会组织在班组建设中的重要作用．以下是张鸣起副主席讲话的摘要．题目是编者所加。 相似文献
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“加强和改进新形势下的思想政治工作，是全党的一件大事，也是宣传思想工作的重中之重。”如何加强班组思政工作，迎接新的挑战，笔者认为，大致要把握以下几点： 1.建立量化机制，“虚”事实抓 要将企业管理中量化考核机制引入思想政治工作中研究、探索，并逐步建立可操作性强、可量化考核的工作制度。指标明确、责任到人、变“虚”为实，虚事实抓，要把做思想政治工作与帮助职工解决实际困难相结合，既讲道理又办实事。 2.建立班组信息网络 工会干部每月深入基层调研，各分厂、车间都相继聘请信息员，同时还应拓展到班组，成… 相似文献
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通过对企业绩效考核与学校学分考核含义及两者关系进行研究。以一个系部的电子类专业作为“实验地”进行实践,探索适合学生为企业“准员工”,而特征为生产性实训的工学结合综合成绩考核方式,提出采用企业绩效考核与学校学分考核相结合的“双考核”对高职学生工学结合综合成绩进行考评,是保证企业、学校、学生三方权益一致性的最有效途径之一;同时也是保证正常开展工学结合人才培养活动及提高工学结合教学质量最重要的制度之一。“双考核”监控是工学结合管理的核心内容。 相似文献
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莱钢集团有限公司运输部工务段姜立松班 《中国职工教育》2010,(3):30-31
姜立松班组自2001年9月开始创建学习型班组以来,职工的心智模式、精神面貌发生了根本性转变,班组的学习力、创新力、自主管理力和文化力不断提升,先后荣获“山东省富民兴鲁劳动奖状”“山东省学习型标兵班组”和“全国学习型优秀班组”“全国五一劳动奖状”等荣誉称号。 相似文献