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郑尔春 《济南职业学院学报》2003,(4):62-64
教育面向现代化、面向世界、面向未来的根本是我们的教育思想、教育观念是否真正地进入了现代化。由传统走向现代化必须突破旧有的思维模式 ,用现代化的教育思想来构建我们今天的教育教学以及学校管理。教育思想是办学的灵魂 ,中小学校长在办学过程中扮演着极其重要的角色 ,起着关键的作用 ,一个好校长就是一所好学校。校长在办学过程中的指导思想 ,反映了校长对学校教育现象 ,教育规律 ,教育问题的认识和看法。校长的办学思想就其本质来说就是校长的教育思想 ,校长的教育思想是办学的灵魂。校长领导学校 ,首先是教育思想的领导 ,从教育思想… 相似文献
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珠江三角洲学校教育现代化模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
○学校教育现代化是教育现代化的细胞(基本单位)○学校教育现代化的基本内涵是教育先进,个性鲜明○学校教育现代化的基本要素是主题、环境与行为,包括办学思想○学校教育现代化的基本特征是立足于个性基础上的主体性、社会性和信息性○学校教育现代化是选择与创造的认识与实践活动 相似文献
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教育现代化,是中国特色社会主义教育理论体系的核心,是中国特色社会主义教育的必然选择,既是教育发展的目标,也是教育发展的内容和途径。党的十七大报告中明确提出要“提高教育现代化水平”,这是对我国改革发展关键阶段教育工作的总体要求。学习贯彻十七大精神,必须结合学校工作的实际．以困扰学校办学思想和办学思路的关键问题为突破口,进行深层次的反思,用十七大精神指引学校确立科学的、现代化的办学理念。 相似文献
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一、管理者的现代化意识是实现教育现代化的前提 校长作为基层学校的管理者，其教育思想、教育观念直接影响着一所学校的办学方向；而是否具有较高的现代化管理水平，影响并制约着学校的整体发展。 相似文献
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上海市已经提出了率先实现教育现代化的目标,作为上海教育的细胞,每一所基层学校办学的现代化问题,历史地摆在了我们面前。学校办学的现代化与地区的教育现代化有着不同的指标体系与评价标准。地区的教育现代化着眼于宏观或中观层面,而每所学校的办学现代化则多聚焦于微观与操作层面。地区教育现代化为每所学校办学现代化确定了方向与定位,学校的办学现代化则以其各具个性的特色构成了地区教育现代化的基础。大力推进学校办学的现代化,正是实现地区教育现代化的基础性工作。学校办学现代化涉及到许多方面,这里只是从几个特定的视角对它作些初步的阐述。首先是更新教 相似文献
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上海市已经提出了率先实现教育现代化的目标,作为上海教育的细胞,每一所基层学校办学的现代化问题,历史地摆在了我们面前。学校办学的现代化与地区的教育现代化有着不同的指标体系与评价标准。地区的教育现代化着眼于宏观或中观层面,而每所学校的办学现代化则多聚焦于微观与操作层面。地区教育现代化为每所学校办学现代化确定了方向与定位,学校的办学现代化则以其各具个性的特色构成了地区教育现代化的基础。大力推进学校办学的现代化,正是实现地区教育现代化的基础性工作。学校办学现代化涉及到许多方面,这里只是从几个特定的视角对它作些初步的阐述。首先是更新教育观念的问题。一所学校是否在全面推进素质教育,是否按现代教育理念办学,最终要在她的教育实践中得到反映,要通过教师的一堂堂家常课,一个个教育行为加以体现。校长的先进办学理念,只有内化为教师的具体行动,才能讲发出巨大的教育能量。学校办学现代化,需要学校的校长、教师掌握符合时 相似文献
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教而不管则乱,管而不教则死。面对改革开放、建立社会主义市场经济这一新形势对学校的要求,如何做到“管”、“教”最佳结合,学校管理实践证明,加强学校规范化管理是全面贯彻教育方针、全面提高教育质量,最大限度地提高办学效益的必由之路。1.在转变观念上下功夫。思想是行动的指南,教育思想现代化是加强学校的规范化管理的关键。教育管理者具备了现代化的教育思想,才能在教育实践 相似文献
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现代化教育恰似姹紫嫣红的百花园,一所学校要想办成现代化的学校,必须成为百花园中的一朵奇葩。奇葩之奇就在于它有着自己的特色。应该说,特色是一所学校现代化的本质特征,没有特色的学校是一所平庸的学校。一所学校能否办出特色,除了需具备一定的条件外,关键是这所学校校长是否具备“特色办学”的教育思想。 相似文献
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实现特殊教育的现代化,离不开教育思想的现代化、师资队伍的现代化、办学条件的现代化、学校管理的现代化,为此,可从特殊教育学校的信息化出发,抓好校园网基础设施建设、基本网络服务系统建设、教科研信息化建设,从而显著提升特殊教育学校现代化办学水平. 相似文献
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吕型伟是一位思想深刻的教育改革家,其独特的办学实践对上海乃至全国中小学的办学理念和方式都产生了影响。他立足本土,探索新的办学方式,设计面向未来的理想学校,开展了多样化、大规模的办学实验,其中有女子中学实验、农村学校实验、十年一贯制学校实验、普通教育整体改革实验、中小学教育现代化实验等等,而这一切都是以他的人类关怀、实践情怀为内在动力,以他立足于孩子成人而后成才的理念为思想基础的。 相似文献
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商德远 《山西教育(综合版)》2011,(2):61-62
一、校长应是先进理念和教育思想的引领者
校长是教育思想之魂、办学方向之魂和学校文化之魂。校长的理念和思想,不仅决定着其自身的教育教学行为和教育管理行为,而且还直接影响着学校的办学方向和发展变化,并对教师发展和学生成长产生着重大影响。如果校长能面向世界、面向未来、面向现代化,准确把握国际、国内教育改革发展的方向, 相似文献
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<正>校长的办学思想,即校长在办学实践中形成的思想体系,它反映了校长对学校教育现象、教育规律以及教育问题的认识与看法,是校长对学校教育诸方面问题思考的结晶。就办学思想的内容来说,不同的人有不同的观点:苏霍姆林斯基认为,校长对学校的领导首先是教育思想的领导,然后才是教育行政的领导;卢元锴教授认为,校长的办学思想包括校长的教育思想、管理思想和办学方略;笔者认为,校长不仅要在办学过 相似文献
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现代化学校建设是一个古老而又须不断努力的问题。近年来，我校以率先基本实现办学现代化总揽全局，以全面推进素质教育为主题，实施依法办学、科研兴校和可持续发展战略，围绕“教育思想现代化、办学条件现代化、教育管理现代化、教师队伍现代化”等方面开展工作。全校师生员工进一步明确办学方向，奋发努力，勤奋工作，[第一段] 相似文献
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叶成兵 《新课程学习(社会综合)》2011,(8)
有一个好校长就有一所好学校。校长的办学思想决定着学校的办学特色。校长要有现代教育科学理论知识、学校管理理论知识以及丰富的实践经验。作为农村小学校长,建立起符合现代教育需求又适应农村实际的学校管理体系,是学校发展的保障。校长的办学思想决定着学校的办学特色。校长要有现代教育科学理论知识、学校管理理论知识以及丰富的实践经验。学校应该成为师资队伍成长提高的基地,校长最大的贡献就是带出一支好的教师队伍。身为校长,要遵循教育与社会发展相适应的原则,从本校实际出发,实事求是,扎扎实实做好基础教育,为学校特色提供强有力的支撑。科学技术的进步和管理水平的提高,将在根本上决定中国现代化建设的进程。 相似文献
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孙灿成 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(10)
在我国中小学已普遍实行校长负责制之后,如何进一步提高办学水平,逐步实现学校管理现代化,以迎接新世纪对教育工作的挑战,这是广大教育工作者──尤其是校长们所共同关注的问题。 有感于学校管理的现状,本文就校长怎样进行有效管理的几个问题作些探讨,论略如次。 一、加强自身的教育思想建设 校长怎样领导学校？前苏联教育家──享有世界声誉的帕夫雷什中学校长苏霍姆林斯基有一个著名的观点：“领导学校,首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导。校长的办学思想直接地关系着学校的办学方向和人才规格的培养。正是基于对校长的… 相似文献