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<正>科技教育是重视社会价值取向的科学与技术的教育,包括科学教育、社会教育、技术教育、人文教育和青少年科技指导五个因素,在全面提高中小学生整体素质中起着不可估量的作用。 相似文献
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1.全国青少年科技创新大赛的宗旨是什么? 全国青少年科技创新大赛(China Adolescents Science&Technology Invention Contest,简称CASTIC)是一项具有20多年历史的全国性的青少年科技创新和科学研究项目的科学比赛,是目前国内面向在校中小学生举办的规模最大、层次最高,具有示范性和导向性的大型青少年科技教育活动。大赛的根本宗旨在于推动青少年科技活动的蓬勃开展,培养青少年的创新精神和实 相似文献
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<正>为充分发挥国家大科学装置培养青少年科技创新后备人才的作用,服务科技工作者开展青少年科普,激发青少年的科学兴趣和创新精神,由中国科协青少年科技中心、中国科学院国家天文台、中国青少年科技教育工作者协会主办的“科创筑梦”青少年FAST观测方案征集活动于2022年5月正式启动,“中国天眼”FAST将面向全国中小学生开放1%的观测时间,约为50小时左右。 相似文献
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<正>FAST是“中国天眼”的英文简称,是目前世界上最大的单口径射电望远镜。2022年4月,中国科协青少年科技中心、中国科学院国家天文台、中国青少年科技教育工作者协会面向全国中小学生举办“科创筑梦”青少年FAST观测方案征集活动,由国家天文台开放FAST观测时间的1%,提供给全国的中小学生。获悉这一活动后,学校迅速组织天文社团的学生积极参与,充分发挥国家大科学装置在基础教育中激发和培养学生的科学兴趣和创新精神的重要作用。 相似文献
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青少年生物百项科技活动，作为全国最高层次之一的青少年科技示范活动，自1990年以来，已开展了三届，每届都吸引了全国1500万中小学生。生物百项活动是一项对青少年进行科技知识、科学思想、科学方法教育的普及性课外科技活动。生物百项活动不仅是生物教育和环境教育的重要形式，而且在向广大学生进行爱祖国、爱家乡、爱科学的思想道德教育，在培养严谨、求实、百折不挠的科学态度等方面，都具有非常积极的意义。为使青少年生物百项活动进一步深入、持久、扎实和有效地开展下去，中国科协青少年部于1996年9月17日至25日，在江西老区、革命… 相似文献
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全国青少年科技创新大赛是一项具有20多年历史的全国性青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛,是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一,是目前我国中小学进行素质教育的优秀成果集中展示的最高形式。笔者从2008年开始指导学生参赛以来,共获得1项国家级三等奖和3项省级一等奖以及多个地市级的奖励。 相似文献
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科技教育是重视社会价值取向的科学与技术的教育 ,包括科学教育、社会教育、技术教育、人文教育和青少年科技指导五个因素 ,在全面提高中小学生整体素质中起着不可估量的作用。实施科技教育 ,是时代的呼唤 ,也是实施素质教育的必然要求。几年来 ,我校全面实施科技教育 ,探索了一中“多渠道并进”的模式 ,取得了明显的成效。一、通过现有课程渗透科技教育 ,依法进行课程改革 ,开设有助于科技教育的学科 ,把科技教育溶入课堂教学中教学是学校工作的中心环节 ,通过课堂教学实施科技教育是必然的、有效的途径。我校首先把“各学科如何渗透科技教… 相似文献
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中小学生科技教育，有助于培养中小学生爱科学、学科学、用科学的热情和正确的劳动观点，并从中获得生产劳动方面的知识和技能，从而提高动手能力和创造才能。 一、中小学校亟待更新观念，增强科技创新意识 众所周知，我们正处于一个日新月异的时代，科技竞争和人才竞争日趋激烈，知识经济已见端倪。 创新是知识经济的一个显著特征，知识经济的第一资源是智力资源。智力资源主要是人才，人才的培养靠教育，教育的核心是培养人的创新素质，而人的创新素质的培养要从小抓起，从基础教育抓起。中小学教师的职业特点决定了他们在开发青少年创新… 相似文献
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<正>2022年“科创筑梦”青少年FAST观测方案征集活动是由中国科协青少年科技中心、中国科学院国家天文台和中国青少年科技教育工作者协会联合主办,充分发挥国家大科学装置在培养青少年科技创新后备人才方面的作用,组织开展的一项全新工作。安徽省62所中小学校积极参与了活动。在科技辅导员的指导下,中小学生认真选题、撰写、提交观测方案,在公布的322项优秀观测方案中,安徽省有38项方案入选,数量位列全国各省、区、市前列。 相似文献
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青少年科技活动是指青少年学生在学校和校外参加的科学技术活动,包括校内的活动课、课外兴趣小组和少科站等校外教育机构的组织的科技活动。 受国家教委和中国科协青少年工作部的委托,我们对上海市中小学生参与的科技活动项目的开展 相似文献
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在杭州市青少年活动中心,有一个大名鼎鼎的少年科学院,吸引了众多热爱科学的中小学生。杭州少年科学院建院于2000年4月,主要招收10-18岁在爱科学、学科学、用科学方面有一定成就的中小学生。学员至少是获得过区级科技活动(竞赛)一等奖的中小学生,现共吸收过两批成员,共89名。分别被授予“杭州少年科学院院士、博士、学士”的称号。少科院的成员入院时就得接受“科学素养”的测试和再教育。在小院士、小博士、小学士中民主产生少科院理事会,在辅导员的帮助下自主管理。杭州少年科学院在科技教育专家和辅导员的指导下,主要组织开展科技教育、科技培训、科技创新、科技竞赛、科技交流和其它科技活动。这几年,少科院组织了一系列“综合科学考察”活动,把各学科项目的互相渗透与运用相结合,进行生活态度、科学态度及科学意志锻炼,把科学素养的学习与体验联系到实践中去。下面是少科院的两位同学的体会文章和记录的科考经历。 相似文献
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南昌市举办第十四届青少年科技活动周为深化教育改革、全面推进素质教育,培养中小学生科技意识及未来高素质创新人才,去年１２月６日至１２日,南昌市教委、市科协、市青少年科技辅导员协会共同举办了第十四届青少年科技活动周。“科技周”主题是:２１世纪科学展望与创造。... 相似文献
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青少年科学素质培养途径探析 总被引：1，自引：0，他引：1
青少年是祖国的未来,他们的科学素质和创新能力直接关系到国家的前途和命运。当前青少年科技教育工作发展还很不平衡,全面提高广大青少年的科学素质是我们的历史任务和神圣职责。青少年科学教育具有强烈的时代性和特殊性,其培养途径包括研究制订青少年科学教育法规、条例、政策及评估标准;推进青少年科学素质和创新能力教育的示范试验;兴建科学教育资源研究和开发平台;创建为广大中小学服务的青少年科学教育基地;努力打造优秀品牌的青少年科技活动,创新活动模式等方面。 相似文献
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在我们学校的创新教育科技作品展览室、科技实践活动室、益智乐园里,陈列着学校师生众多充满灵动和智慧的科技作品以及学校获得的一系列荣誉:全国科普教育实验基地、广东省青少年创造力培养教育基地、全国中小学生创造力培养示范学校、广东省科学教育特色学校、全国百强特色学校、全国创新教育实验学校等。这些正是学校开展"学会创新"校本课程、持续坚持十二年创新教育的成果。 相似文献