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“地矿勘查信息化”是指采用信息系统对传统的地矿勘查工作主流程进行充分改造, 实现全程计算机辅助化, 数据在各道工序间流转顺畅、充分共享。“地矿信息科技”学科的形成和发展, 既是地矿勘查的信息化和地质学定量化发展的需要, 也是地球信息科学和地理信息科学学科形成发展的推动。为满足地矿勘查的信息化和地质学定量化进程, 适应地球信息科学发展的形势, 应当在重视并加强地矿勘查工作信息化的理论研究和技术开发的同时, 不失时机地创办“地矿信息科技”本科专业, 并加紧进行这一学科体系建设、专业建设和人才培养。 相似文献
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随着就业市场的开放程度越来越高,相当多的地矿类专业毕业生选择到效益相对好的石油行业或部门工作,进一步加大了地矿单位引进优秀毕业生的难度。本文通过对地矿行业存在的影响毕业生选择就业的因素以及毕业生存在的就业误区进行了分析,认为通过地矿行业转变人才观念、与学校进一步强化合作以及加强对学生就业指导会对地矿人才的就业流向趋于平衡起着重要作用。 相似文献
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培养当代大学生的创业精神和创业能力,是现代高校德育教学的重要任务.目前我国高校的创业教育存在诸多不足.本文指出,高校德育应从培养人的主体性、创造性和创新性入手,拓展高校德育内涵,以创业意识、创业精神、创业品质、创业能力培养与创业知识和创业技能教育五个方面开展创业教育. 相似文献
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区域创业精神体现着区域创业文化的精神内核,对于促进大学生创业教育本土化具有重要的熏陶、激励与引领作用.因此,继承与弘扬区域创业精神,充分发挥区域创业精神对大学生创业教育的作用,不断培育大学生创业精神,提高大学生创业实践成功率,形成浓郁的社会创业氛围,是实现创业教育本土化的有效途径. 相似文献
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《江苏经贸职业技术学院学报》2014,(4)
高校创业文化具有独特性、融合性、塑造性和实践性特征,对于大学生创业意识、创业精神的培养以及高校内涵建设有着重要意义。基于地域文化的高校创业文化培育有利于培养高校创业文化自觉和创业文化自信,有利于构建特色鲜明、富有成效的高校创业文化,有利于形成整合性的高校创业文化,有利于发挥学校的辐射功能、推动地域的发展。地域文化视角下的高校创业文化培育路径为:第一,吸纳典型创业地域的创业文化;第二,建立政府、社会、学校相互联动的高校创业文化培育机制;第三,在融合地域文化的基础上培育高校创业精神。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
本文通过对大学生创业精神研究文献进行梳理,结果表明:大学生创业精神包含内隐性和外显性双重因素。外显性因素是指直接影响大学生产生创业实践行为的因素,比如冒险精神、成就欲望等。内隐性因素是指间接影响大学生付诸创业实践行为的因素,即创业文化环境。本文针对大学生创业精神的双重因素提出具体的培养措施,弥补了前期创业教育只注重创业技能教育的弊端,对大学生创业教育实践的完善提供启发和参考。 相似文献
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陈愚奇 《国土资源高等职业教育研究》2014,(2)
大力弘扬"三光荣"精神,以地矿文化建设为手段,把继承和发扬地质工作者不畏艰险的创业精神、乐于奉献的敬业精神作为立足点,就是要着力加强地质职工道德风尚的引领,增强精神力量、构筑精神家园,让"找矿立功、服务社会、报效祖国"成为地矿行业的思想主流和精神动力。 相似文献
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韩利红 《宁波职业技术学院学报》2013,(4):19-22
根据对创业教育意义和价值的不同认识,将其分为体现工具价值的知识境界、体现动力价值的精神境界和体现"成人"价值的人格境界。我国创业教育的目标定位应由知识的传授走向创业精神的塑造和完善人格的养成;应拓展创业教育的途径,既要重视通过课堂教学传授知识和训练技能,也要重视通过专业课程培养创业精神,通过校园文化陶冶人格。 相似文献
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创业教育是指以塑造创业素养为核心内容和目标,通过体验或参与方法,培养大学生创业意识、创业精神、创业知识和创业技能的教育。创业教育包括创业精神教育、创业体验教育和创业实践教育三种递进模式,创业精神教育以课堂教学为主,创业体验教育以体验、模拟为主,创业实践以实战、参与为主。创业教育的实施从"项目的选择"开始,到"项目的运转实现"结束。创业教育的课堂教学要采用体验式的教学方法。 相似文献
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创业教育既要培养学生创办企业的能力,更要培养学生在职场上开创事业的能力。高职院校进行创业教育最重要的是培养学生的创业精神,包括职场创业精神和企业创业精神。基于职场创业精神和企业创业精神的培养过程,设计了包括创业意识、创业思维、创业品德和创业个性模块的创业精神培养课程,以期通过课程学习和实践,把创业精神内化为个人的人格、气质和修养。 相似文献
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浅谈大学生创业教育的内容 总被引：1，自引：0，他引：1
创业教育是一种教育理念,是素质教育的延伸和拓展。高校在创业教育中应主要从培养诚信意识、增强创业意识、培养创新思维、弘扬创业精神、塑造心理品质、传授创业知识、提高创业能力、倡导公益创业等几方面入手,培养学生的创业素质和创业能力。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2019,(4):69-76
使用CiteSpace软件对CNKI期刊数据库创业精神主题样本文献进行可视化分析,结果发现,创业精神主题文献发表数量整体呈上升趋势,发文学科分布范围较窄且极不平衡;高产作者较少,发文机构以高校为主且机构之间以及作者之间相互间缺乏交流与合作;相关研究以大学生尤其是高职院校的大学生为主要研究对象,以创业教育为主要手段和途径,旨在培育创业精神,提升创业能力,推进大学创新创业,但尚缺乏对创业精神的前置变量和后置变量作用关系的实证性研究。未来该主题研究还应加强作者以及机构间的合作,进一步拓展研究对象,并开展创业教育与受教育群体之间的匹配性研究,加强对创业精神及其前置变量与后置变量的实证性研究。 相似文献
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高校人才培养离不开科学培养模式的指导。东北大学作为我国设立矿业工程学科最早的地矿类高校,在总结以往人才培养实践经验的基础上,围绕如何强化学科交叉、拓展国际视野、实践教学与工程训练等人才培养问题展开研究,努力探索和实践新的人才培养模式。经过一系列改革、建设和实践,专业教学取得了显着的成效。 相似文献
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王永才 《国土资源高等职业教育研究》2007,(1)
新疆的人才流失,新疆地矿行业人才紧缺的现实,与新疆丰富的矿产资源状况及新形势下地矿事业面临的诸多有利因素和条件的对比分析,阐述了新疆地矿行业职业培训的重要性与紧迫性,由此提出了新疆地矿人才培养的基本对策,期望能在一定程度上对地矿行业人才队伍的建设与培养产生积极的促进作用。 相似文献
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传统文化潜移默化地影响着人们的价值理念和行为方式。大学生虽是最具创新意识和创新潜力的人群,但也会受到传统文化的影响。以中国传统文化为视域,深入分析传统文化对大学生创业教育的影响,探索传统文化与高校创业教育的融合,以优秀传统文化推动创业精神构建、创业氛围营造及创业教育发展,具有重要的理论与现实意义。研究发现,中国传统文化中的"义重于利""重士抑商"等元素对创业产生消极作用,"崇尚诚信""知行合一"等元素却有着积极影响。应以传统文化为载体,加强大学生创业精神、职业道德等培养以及创业氛围、创业课程的建设与开发。 相似文献
20.
于成锋 《国土资源高等职业教育研究》2006,(4)
地矿经济发展离不开党的建设,离不开党员队伍发挥先锋模范作用。加强党的先进性建设是推动地矿经济发展的内在动力,同时通过党的组织、党员的先进性和实际行动来体现,在内强队伍素质、外树地矿工作形象的有机结合中保持党的先进性,从而促进地矿经济的全面发展。 相似文献